孩子不是讀書的料該不該放棄

有些孩子的學(xué)習(xí)能力比較差，或者是對學(xué)習(xí)缺乏興趣，而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績在班級里總是墊底。很多家長想盡了很多辦法，還是沒能幫助孩子提高成績，這自然會讓一些家長認為孩子沒有讀書的天賦。那么孩子不是讀書的料該不該放棄呢？

孩子不是讀書的料該不該放棄

在讀書的方面，有的孩子就是不開竅，讀不進去。當家長覺得孩子不是一塊讀書的料的時候，千萬不要放棄，也不要過分焦慮和擔心，更不要逼著孩子去拼命學(xué)他學(xué)不進去的東西，拿自己的劣勢和別人的優(yōu)勢去拼。

在這個世界上每個人之間都會有很大的差異，而且每個人都是獨一無二的。人各天性，循性而動，我們家長要注意研究自己孩子的天性愛好，特長興趣，順勢引導(dǎo)培養(yǎng)，只要孩子在自己擅長的地方找到了自信心，自然會提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，家長也不用愁孩子沒有出息。

應(yīng)該沒有家長會輕易對自己的孩子失望放棄，如果孩子不用心去學(xué)習(xí)，那肯定是存在原因的。家長要找到問題的根源，陪孩子一起去面對遇到的困難，發(fā)揮孩子身上的特長，讓孩子重新走上學(xué)習(xí)的正軌。

孩子不是讀書的料該怎么辦

初三的學(xué)習(xí)壓力是比較大的，父母和老師往往也會給予孩子較高的期望，如果孩子不能很好的做時間安排，那么就有可能出現(xiàn)孩子不些作業(yè)的情況。很多家長也會因此責(zé)怪孩子，其實這種方式并不能很好的就覺問題，甚至還會進一步激發(fā)孩子的逆反心理。

初三孩子不寫作業(yè)該不該管

初三孩子不寫作業(yè)還是要管一管的，畢竟作業(yè)作為檢驗知識掌握程度的重要工具，也能夠很好的幫助孩子鞏固復(fù)習(xí)，如果孩子不寫作業(yè)的話，家長和老師就不能很好的掌握他的學(xué)習(xí)情況，對于老師制定教學(xué)策略也是不便的。

初三孩子不寫作業(yè)的原因

1、有的家庭沒有給孩子準備專門用來學(xué)習(xí)和寫作業(yè)的空間，孩子有時候在餐桌上，有時候在茶幾上，有時候在凳子上。有時候，孩子寫作業(yè)的光線也不好，這些很容易讓孩子感覺不舒服，堅持不了太長時間。

2、孩子在寫作業(yè)的過程中遇到了困難，尤其是一些學(xué)習(xí)成績落后的孩子，他們可能在學(xué)校沒有認真聽講或者沒有聽懂，如果作業(yè)難度再大一點，那么他們完成起來是很困難的。

孩子放學(xué)回來或者周末，總是抱著手機和電視不撒手，不完成作業(yè)，家長一喊他，就以各種理由當借口，一拖再拖。父母為了孩子能學(xué)習(xí)積極些，讓他認真的完成作業(yè)，想盡了招數(shù)，最后效果并不好，有了想要打孩子的想法。其實孩子該不該打，是需要家長著重思考的。

孩子不完成作業(yè)該不該打

孩子不完成作業(yè)不該打，那樣會起反作用的。這種情況一般是家長缺少鼓勵，孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣，不要吝嗇自己的表揚。如果家長打孩子作為懲罰他的唯一教育手段，是極不明智極不負責(zé)的做法。

因為這除了顯示做父母的脾氣簡單粗暴無能為力之外，更會造成孩子的反叛性格與偏執(zhí)心理，這對于他的健康成長和心理發(fā)育有百害而無一利。

孩子不完成作業(yè)怎么教育

1、執(zhí)行作業(yè)計劃

當12的孩子不聽話的時候，很多家長總是處理不好，認為講道理根本不管用，他也聽不進去任何話。如果此時溝通也無效的話，就會采取很激烈的措施，比如思考該不該打孩子。這個年齡的孩子都有自己的想法，因此必須采用正確的引導(dǎo)方式，才能保證他健康成長。

12的孩子不聽話該不該打

12的孩子不聽話不該打，打了反而會適得其反，讓孩子不聽他的話，甚至可能會大喊大叫，這往往會加重父母的情緒。這樣的行為只會讓孩子害怕家長，以后他如果有任何的事情都不敢跟父母說，因為會引起恐懼的心理。

簡單粗暴的教育方式，不適合所有孩子，更不能隨隨便便拿來使用。12的孩子正是自尊心和反抗意識開始萌芽的時候，正在為進入青春期做準備，所以打罵的教育方式必須暫停。

12的孩子不聽話怎么教育

1、不要跟孩子對著干

如今大部分家庭的生活條件越來越好，讀書學(xué)習(xí)就是當前孩子主要的任務(wù)，但是孩子天性就是愛玩，經(jīng)常學(xué)習(xí)的時候三心二意，很多暴脾氣的家長看見這種情況就發(fā)起火來，甚至動手打孩子幾下以示懲罰，但是這樣的方法能起到較好的效果嗎？

小孩子讀書不認真該不該打

答案肯定是否定的。棍棒教育嚴格意義上來說，會有一定的作用，可能打一下孩子會讓孩子長記性，在一段時間內(nèi)會好好學(xué)習(xí)。但更多的孩子是口服心不服，不讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，沒有從根本上解決問題，打太多都是沒用的。

小孩子讀書不認真家長應(yīng)該怎么做

1、培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。家長可以通過讓孩子在日常生活中運用孩子學(xué)習(xí)中的知識，孩子都喜歡獨立完成一些事情，家長就讓孩子獨立完成，當孩子認識到需要用到學(xué)習(xí)的知識的時候，孩子會在心里想這個好像學(xué)過，孩子會自覺的學(xué)習(xí)，家長經(jīng)常讓孩子做這樣的事情，更利于孩子自覺學(xué)習(xí)。

2、營造一個有利于集中注意力的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的書桌上，只能放有書本等相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，孩子的書房也要收拾得簡潔明快，幼年的玩具要收起來，不要放在顯眼的地方，有助于孩子集中注意力，為孩子創(chuàng)設(shè)安靜、整潔的環(huán)境。

家長會發(fā)現(xiàn)孩子到了十歲階段就開始變的不聽話，你讓他干啥，他偏不干，非要和你對著干，但是大部分的家長還沉浸在孩子不打不成才的教育模式當中，就會忍不住去打孩子，那么對于10歲的孩子不聽話該不該打呢？

10歲的孩子不聽話該不該打

十歲孩子不聽話打他幾下，給他起一個警示的作用，我認為還是可以的，但是不建議家長用這種方式教育孩子。這個年紀的孩子已經(jīng)局部有獨立的自我思考意識，所以當孩子不聽話時，家長應(yīng)該耐心和孩子溝通，充分了解孩子的想法。兒童都有自己的心理需求，家長應(yīng)該要給予適當?shù)幕貞?yīng)和合理的灌注，給孩子持續(xù)的關(guān)注和陪伴，使得孩子得到心理安慰。

10歲的孩子不聽話怎么辦

1、耐心傾聽孩子

如果是氣急攻心的家長，在面對不聽管教的孩子時，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。當家長的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問題時，也許就會發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負面的情緒。

孩子不寫作業(yè)該不該打？如果孩子不做作業(yè)而去打他，這種辦法其實是不可取的，因為棍棒只能壓制一時，并不能壓制很久時間的，所以不主張使用這樣的辦法，具體有什么科學(xué)的辦法呢？

孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦

上小學(xué)后，一二年級作業(yè)還少，小孩還小可告訴他咱們放學(xué)寫完作業(yè)，去哪玩，這時小孩還愿意去坐個過山車或者去游樂場玩會，哄著就把作業(yè)寫了。

一般到四年級作業(yè)就多了，孩子就有了厭煩感，為什么總要寫作業(yè)，常常說要是沒作業(yè)多好，這時我們再說：放學(xué)先寫作業(yè)，孩子也就厭煩我們說了，我們可以換個方式問：作業(yè)多嗎，你是怎么安排寫作業(yè)時間的?是先寫語文還是寫數(shù)學(xué)?讓小孩自己安排，孩子會主動很多。

孩子上學(xué)覺得寫作業(yè)是件苦差事，當有這種想法時，那就安排孩子去體驗生活，比方使喚小孩做家務(wù)，干這活干那活，總之活多的干不完，這時小孩就想起來，你總讓我干活我作業(yè)還沒寫呢，自己主動就去寫作業(yè)了。

心中有目標，作業(yè)和課外班就不是件苦差事，反倒是樂意做的事，比方激勵孩子下次考試是不是要前進幾名，或者誰考試名次在你前面，我覺得你比某人學(xué)習(xí)要好，下次咱們一定要超過他，小孩心中一但有了目標，做完作業(yè)還要多學(xué)課外班，爭取自己理想的名次。