11歲男孩不寫作業(yè)咋辦

11歲孩子不寫作業(yè)怎么辦？輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)已經(jīng)是現(xiàn)在親子關(guān)系最大的挑戰(zhàn)了，無論是爸爸媽媽平時多么溫柔理性沉穩(wěn)，輔導(dǎo)娃寫作業(yè)時總能被氣到聲嘶力竭、頭暈?zāi)垦！Ｄ敲春⒆硬粚懽鳂I(yè)家長該怎么辦？

1、接納孩子的感受

不愿意寫作業(yè)的孩子，在面對作業(yè)時，情緒急躁不安、很煩、很無聊、很想出去玩、不想被嘮叨……有這些情緒很正常，不然他也不會排斥了。

我們要安撫孩子，讓他知道他此刻的心情是可以得到父母理解的，而不是父母眼里只有作業(yè)。舉個例子：我知道作業(yè)很多，做起來會覺得很難，還可能會有點煩躁，但我們要換一個角度想，做完一個不就像闖關(guān)一樣嗎，你把它當(dāng)做關(guān)卡去闖，是不是就沒那么煩躁了呢？（家長可以想一些更好的表達(dá)方式去跟孩子說）

2、家長表達(dá)自己的情緒

看到孩子磨蹭半天不寫，我們內(nèi)心一定也很煩躁，甚至很生氣，但我們不能把這種急躁通過發(fā)脾氣和嘮叨的方式去向孩子發(fā)泄。

有時候孩子會不想寫作業(yè)，并且父母也沒有辦法，不知道該怎么辦，三年級男孩子正是貪玩的時候，對待寫作業(yè)的態(tài)度也就會不認(rèn)真，畢竟他們在學(xué)校學(xué)習(xí)了一天已經(jīng)很累了，就會想著放學(xué)之后盡情的玩耍，就會把作業(yè)拋之腦后。

三年級男孩不寫作業(yè)如何教育

督促孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，三年級應(yīng)該一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長在平常孩子寫作業(yè)的時候，給孩子創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)氛圍，在孩子寫作業(yè)的時候，父母盡量不要大聲說話，看電視，讓學(xué)生有一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，促使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

幫助孩子制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，當(dāng)孩子玩起來的時候就會控制不住自己，父母可以給孩子制定一個寫作業(yè)的計劃表，讓學(xué)生先寫一門功課，寫完之后再去玩一會，父母在旁邊看著時間，一定時間之后，在讓孩子去寫作業(yè)，這樣就可以讓孩子做到勞逸結(jié)合。

以身作則，有時候孩子不想寫作業(yè)，是因為家長在孩子面前也經(jīng)常懶散，拖拉，做事情很慢，這樣就會讓孩子養(yǎng)成一個不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也會在寫作業(yè)的時候拖拖拉拉，甚至有不想寫作業(yè)的想法。

三年級男孩不寫作業(yè)的原因

有些十歲男孩已經(jīng)進(jìn)入了叛逆期，逐漸的變得十分自我，脾氣也十分的犟，有的時候會因為貪玩兒不寫作業(yè)，甚至家長多次勸導(dǎo)也沒有作用。作為家長在面對這種情況的時候，千萬不要使用武力，否則不僅不能從根本上解決問題，還會導(dǎo)致家庭矛盾的加劇。

十歲男孩不寫作業(yè)怎么教育

1、家長可以平時和孩子玩一些智力游戲，如棋類的需要集中精力和時間的游戲，對注意力進(jìn)行集中的訓(xùn)練，另要和老師配合好，把每天的作業(yè)監(jiān)督完成，因為孩子相對來說還是小，自控能力不強(qiáng)，監(jiān)督責(zé)任必須盡到，直到他能夠自主完成。

2、及時鼓勵孩子。當(dāng)孩子表現(xiàn)出進(jìn)步的時候，我們一定別忘了及時鼓勵孩子。甚至可以反過來，讓孩子監(jiān)督自己需要改進(jìn)的地方，讓孩子反客為主，更有積極改變的欲望。

3、把孩子的作業(yè)量不斷分解，分成小任務(wù)，讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)更好的完成，孩子才能夠盡快的完成作業(yè)，獲得成功的經(jīng)驗，才能不斷的積累自信，變得更加積極、主動的學(xué)習(xí)、寫作業(yè)。

4、應(yīng)該讓孩子適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合，不能讓孩子每天寫作業(yè)過于勞累，比如每次寫作業(yè)45-60分鐘左右及時帶孩子出去玩一玩，讓孩子得到很好的休整，不會出現(xiàn)叛逆、厭學(xué)等情緒問題。

現(xiàn)在很多的孩子都是不愛寫作業(yè)的，尤其是家長很難對孩子進(jìn)行管教了，這也是因為孩子有不聽話的行為。家長要理智客觀對待孩子在發(fā)展期出現(xiàn)的情況，并且仔細(xì)了解原因，這樣才能對孩子的問題進(jìn)行分析和引導(dǎo)，那么當(dāng)孩子不聽話不寫作業(yè)家長管不了咋辦呢？

孩子不聽話不寫作業(yè)家長管不了咋辦

1、跟孩子溝通好，知道學(xué)習(xí)的重要性

家長會說，道理也會和孩子講，更會動之以情，曉之以理。但孩子似乎很難聽進(jìn)去，講多了還會覺得家長很煩。所以跟孩子的溝通，家長需要一些方法和溝通的技巧。我們不能在看到孩子不聽話的時候，就立刻批評和指責(zé)，讓孩子認(rèn)識到自己的行為是羞恥的，卻沒有解決的方法。

怎么休息，如何勞逸結(jié)合，是家長和孩子溝通的重點。這不是靠家長一兩句話可以解決的，也不是靠一個假期給孩子溝通過幾次能明確的，這是在日常的生活場景中，家長和孩子不斷溝通磨合，讓孩子在經(jīng)歷中成長，才能理解為什么家長總要求我先寫作業(yè)！

2、跟孩子強(qiáng)調(diào)寫作業(yè)的好處

初中男孩叛逆不寫作業(yè)都是有原因的，如果是驕傲自滿，認(rèn)為那些作業(yè)都很簡單，做不做都會，那就要引導(dǎo)其養(yǎng)成做作業(yè)的習(xí)慣，因為，做作業(yè)不光鍛煉了做作業(yè)的熟練度，還能鍛煉文字書寫，提高書寫技巧。如果是厭學(xué)，那還能怎么辦，總不能捉住他的手強(qiáng)迫吧！只有慢慢開導(dǎo)，如無成效，只能順其自然，讓他在自己愛好的領(lǐng)域發(fā)揮特長吧。

初中男孩叛逆不寫作業(yè)的原因及解決辦法

一、作業(yè)負(fù)擔(dān)過重產(chǎn)生心理壓力。

這是一種比較常見的現(xiàn)象，孩子覺得作業(yè)太多了，從而產(chǎn)生了一定的心理壓力。對于這樣的孩子來說，家長們采用化整為零，合理切割的方式。例如當(dāng)天的作業(yè)需要90分鐘的時間才能做完，那么家長首先是幫助孩子拆分作業(yè)任務(wù)，例如數(shù)學(xué)作業(yè)需要30分鐘，語文作業(yè)需要40分鐘，英語作業(yè)需要20分鐘。然后對完成作業(yè)的內(nèi)容按照先易后難的順序讓孩子來完成，比如先完成用時最短的作業(yè)內(nèi)容，先從英語開始，這樣孩子每完成一項作業(yè)，心理壓力就會減少一些，后面完成作業(yè)的動力就會加大。

二、家長剝奪了孩子的喜好或應(yīng)有的權(quán)利。

這種情況家長往往是很難察覺的，比如說孩子原本喜歡畫畫，但是由于某種原因家長把孩子的喜好作為懲罰不讓孩子上畫畫課，那么這個時候孩子內(nèi)心里就會產(chǎn)生叛逆的心理，不寫作業(yè)不聽話成了孩子的一種反抗方式。如果有類似情況的家長要及時糾正，保證孩子應(yīng)有的權(quán)利。

在孩子的學(xué)習(xí)過程中，總是會遇到各種各樣的問題，寫作業(yè)對于孩子來說，是一件極其無聊的事情，而且他們學(xué)習(xí)了一天回到家只想著玩，而把家庭作業(yè)拋之腦后。那么孩子孩子死活不寫作業(yè)咋辦呢？

孩子死活不寫作業(yè)咋辦

1、拆分作業(yè)量

現(xiàn)在大部分孩子的作業(yè)任務(wù)量都重，孩子的專注力又有限，所以很難長時間集中精力好好寫作業(yè)。家長可以將孩子的作業(yè)量不斷分解，分成小任務(wù)，讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)更好的完成，孩子才能夠盡快的完成作業(yè)，獲得成功的經(jīng)驗，才能不斷的積累自信，變得更加積極主動的寫作業(yè)。

2、要勞逸結(jié)合

家長要讓孩子適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合，不能讓孩子每天寫作業(yè)過于勞累，比如每次寫作業(yè)半個小時或者幾十分鐘左右，及時帶孩子出去玩、跑跑步、呼吸新鮮空氣、和小朋友聊天等，這樣才能讓孩子得到很好的休整，也會避免出現(xiàn)叛逆、厭學(xué)等情緒問題。

學(xué)生對作業(yè)的態(tài)度我們都能想象的到，不僅孩子們，在家長的學(xué)生時代，作業(yè)也是一種不受歡迎的存在，但是它的存在又是十分有必要的；所以身為家長，我們有責(zé)任引導(dǎo)孩子積極面對作業(yè)，養(yǎng)成按時完成作業(yè)的好習(xí)慣。但是初二男孩不寫作業(yè)怎么辦呢？

初二男孩不寫作業(yè)怎么辦

1、探究原因

如果孩子是因為學(xué)習(xí)心態(tài)而不寫作業(yè)，那么家長首先需要反省下，看自己是否粗暴地干涉過孩子的學(xué)習(xí)，對他要求過多，給他設(shè)定了過高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。而且在孩子的學(xué)習(xí)問題上，家長采取一味打壓的方式，讓孩子對自己失去了自信，從而失去了學(xué)習(xí)的興趣。

初二男孩的學(xué)習(xí)心態(tài)的建立，還需從家長做起。我們要多鼓勵孩子，比如讓孩子做我們的小老師，鼓勵孩子把課堂上的知識講給家長聽，并虛心向孩子請教。有時候，我們要學(xué)會示弱，對于愿意表現(xiàn)自我的孩子，要給他們創(chuàng)造機(jī)會，并及時鼓勵，平時多向孩子提問，引導(dǎo)他去尋找問題的答案。

2、勞逸結(jié)合