初中學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)會(huì)被開(kāi)除嗎

初中學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題很普遍，家長(zhǎng)一定要做好監(jiān)督，這對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)有很大的影響，寫(xiě)作業(yè)是對(duì)課堂知識(shí)的復(fù)習(xí)，有利于鞏固以往學(xué)到的知識(shí)，所以一定要加以重視。那么初中學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)會(huì)被開(kāi)除嗎？

初中學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)會(huì)被開(kāi)除嗎

1、給孩子限定做作業(yè)的時(shí)間

初中生不寫(xiě)作業(yè)不會(huì)被開(kāi)除，但也要重視。很多初中學(xué)生不做作業(yè)是因?yàn)橥侠瑢?duì)于這些問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該要做的是給孩子限定做作業(yè)的時(shí)間，比如說(shuō)要求孩子在八點(diǎn)之前把作業(yè)做完，這樣給孩子提供了緊迫感，孩子的作業(yè)寫(xiě)作效率也會(huì)高很多。當(dāng)然，在限定時(shí)間的時(shí)候，家長(zhǎng)也需要考慮到孩子具體的作業(yè)量，避免作出不恰當(dāng)?shù)臎Q定。

2、給孩子提供適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量

現(xiàn)在很多的學(xué)校都會(huì)給孩子布置很多作業(yè)，而家長(zhǎng)為了讓孩子能夠走在同齡孩子的前邊，還會(huì)給孩子布置更多的作業(yè)，這么多的作業(yè)堆起來(lái)，孩子看著就覺(jué)得煩心了，自然沒(méi)有寫(xiě)的動(dòng)力。家長(zhǎng)要避免這類問(wèn)題，就應(yīng)該在平時(shí)選擇題目的時(shí)候特別注意一下，在給孩子題目之前自己先對(duì)題目審核一遍，對(duì)于一些重復(fù)的、或者差不多類型的題目，可以整理出幾道較為經(jīng)典的，只要孩子能夠掌握其中的解題思路就可以了，完全不必糾結(jié)于題目的數(shù)量。

在高中階段，學(xué)生們的思想成熟了很多，他們的目標(biāo)非常明確，那就是高考。但經(jīng)歷過(guò)高中的人都知道，高中的學(xué)習(xí)確實(shí)很苦，各科的作業(yè)層出不窮，有的還非常難。所以，不少人做作業(yè)就喜歡拖，時(shí)間久了，成績(jī)肯定會(huì)受影響。

高中學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)如何應(yīng)對(duì)

1、總成績(jī)略差或少數(shù)科目不好的孩子。作業(yè)做得不好，是因?yàn)楦咧兄R(shí)難，上課聽(tīng)不懂，作業(yè)不會(huì)做，耗時(shí)長(zhǎng)。就應(yīng)該考慮讓孩子，上課聽(tīng)懂，作業(yè)會(huì)做，補(bǔ)課就是一種可操作的選擇，而且建議在經(jīng)濟(jì)允許的情況下，一對(duì)一上課，查漏補(bǔ)缺。

2、成績(jī)優(yōu)異的孩子，老師布置地作業(yè)不適合孩子。鼓勵(lì)孩子主動(dòng)和任課老師溝通，家長(zhǎng)可以教孩子如何有效的、禮貌的、策略性的溝通方式。絕大部分的老師遇到這種情況，都會(huì)給孩子一個(gè)滿意的解決方式。

3、任課老師管得松或孩子一聽(tīng)就會(huì)。這種情況下，大部分孩子成績(jī)突然下滑。建議家長(zhǎng)先不要太焦慮，可以先放任孩子一段時(shí)間不管，比如一個(gè)月。階段性考試成績(jī)出來(lái)后，孩子自己肯定會(huì)感覺(jué)比家長(zhǎng)焦慮，這時(shí)候，家長(zhǎng)一定要表現(xiàn)鎮(zhèn)定，千萬(wàn)不要指責(zé)孩子，語(yǔ)氣溫婉，先讓孩子思考成績(jī)下滑的原因，自己再幫助孩子分析。

高中生做作業(yè)總喜歡拖延怎么辦

中學(xué)生這個(gè)時(shí)期的厭學(xué)情緒是很嚴(yán)重的，因?yàn)樗麄冊(cè)谶@個(gè)時(shí)期有叛逆心理，有時(shí)候控制不住自己的情緒，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的想法，孩子體會(huì)不到學(xué)習(xí)帶來(lái)的愉悅感，就很容易產(chǎn)生一些壞情緒，讓孩子的逆反心理變得跟嚴(yán)重，多以家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)正確的引導(dǎo)。

中學(xué)生不想寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、孩子做作業(yè)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)

引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?huì)兒，可以放松孩子的心情，也會(huì)讓孩子在快要不想寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，給孩子新的希望，這樣孩子就會(huì)感覺(jué)勞逸結(jié)合，等孩子玩耍一定的時(shí)間之后，再讓孩子卻寫(xiě)作業(yè)，這樣就不會(huì)讓他們產(chǎn)生厭煩心理。

2、合理安排時(shí)間

有時(shí)候中學(xué)生沒(méi)有合理的時(shí)間安排，就會(huì)在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生懶惰的心理，有時(shí)候因?yàn)樵趯W(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間夠長(zhǎng)，會(huì)動(dòng)愛(ài)就愛(ài)就不想寫(xiě)作業(yè)，想要多玩一會(huì)，漸漸就會(huì)把寫(xiě)作業(yè)這件事情給忘記，所以家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)幫孩子制定時(shí)間安排，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)，玩耍的時(shí)候開(kāi)心的玩耍。

初中生很多進(jìn)入了叛逆期，總是和家長(zhǎng)對(duì)著干，例如家長(zhǎng)想要孩子高效的完成作業(yè)，但孩子是比較貪玩的，往往拖拉到第二天也沒(méi)完成，因此很多家長(zhǎng)就擔(dān)心孩子經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，會(huì)被學(xué)校開(kāi)除，對(duì)于這種疑問(wèn)我相信不止一個(gè)家長(zhǎng)想過(guò)。

初中生不寫(xiě)作業(yè)學(xué)校開(kāi)除嗎

初中生不寫(xiě)作業(yè)雖然會(huì)受到學(xué)習(xí)老師的批評(píng)教育，但是只要不是嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)，是不會(huì)被開(kāi)除的，并且孩子還處在義務(wù)教育期間，有著享有教育的權(quán)力。但是經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)的情況，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)是非常不利的，這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣孩子也很難取得優(yōu)秀的成績(jī)。

初中生不寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)怎么教育

1、父母要正視自己的責(zé)任。很多父母認(rèn)為，寫(xiě)作業(yè)是孩子自己的事情，應(yīng)該獨(dú)立完成。這個(gè)想法沒(méi)錯(cuò)，但是孩子在初中階段，還需要父母的陪伴。孩子自制力比較差，也需要父母幫助培養(yǎng)自律能力?，F(xiàn)在的初中學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多，比較復(fù)雜，很多作業(yè)孩子不能獨(dú)立完成，同樣需要父母的幫助。

2、樹(shù)立榜樣。孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以在旁邊看書(shū)或者寫(xiě)字、用電腦工作等，給孩子樹(shù)立好的榜樣。果在孩子旁邊玩手機(jī)、看電視，孩子就會(huì)心不在焉。如果家長(zhǎng)什么都不做，就坐在旁邊盯著孩子寫(xiě)，孩子心理會(huì)緊張，不能正常思考。

小孩不玩手機(jī)不接觸電子產(chǎn)品肯定不行，這樣肯定會(huì)和其他孩子產(chǎn)生隔閡。唯一的辦法就是控制時(shí)間，小學(xué)我建議電子產(chǎn)品玩的時(shí)間不要超過(guò)一小時(shí)，中學(xué)不要超過(guò)兩小時(shí)，這是在家父母能控制的情況下。

初中孩子不寫(xiě)作業(yè)老玩手機(jī)怎么辦

1、建立正確的學(xué)習(xí)觀念

首先，我們需要讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，告訴他們只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能獲得真正的成就感和自信心。同時(shí)，我們也要讓孩子明白，手機(jī)雖然可以帶來(lái)短暫的快樂(lè)，但是長(zhǎng)期來(lái)看并不能帶來(lái)真正的幸福感。

2、設(shè)定合理的使用時(shí)間

其次，我們可以和孩子一起制定合理的手機(jī)使用時(shí)間，比如每天只能使用一定的時(shí)間，或者只能在完成作業(yè)之后使用。這樣可以讓孩子有一個(gè)明確的規(guī)劃，也可以避免孩子沉迷于手機(jī)而忽略學(xué)習(xí)。

找到孩子不寫(xiě)作業(yè)的真正原因。跟孩子好好聊聊，千萬(wàn)別打了，如果孩子不寫(xiě)作業(yè)是覺(jué)得作業(yè)太難了，自己跟不上，那就給孩子補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)，如果孩子不寫(xiě)作業(yè)是貪玩，那就得好好跟孩子說(shuō)說(shuō)，近期的目標(biāo)是要考上哪所高中，自己的理想是什么，讓孩子學(xué)習(xí)要有動(dòng)力，發(fā)自內(nèi)心的喜歡學(xué)習(xí)才行。

初中生不寫(xiě)作業(yè)怎么辦什么辦法最好

1、理解和認(rèn)可

大多數(shù)初中的孩子都是14歲左右，既是青春期、又是畢業(yè)班，必不可少的就是叛逆和任性。在這種情況下，許多父母為了照顧孩子的情緒，對(duì)孩子遷就忍讓。

但正確的做法是，家長(zhǎng)要尊重孩子表達(dá)想法和保留隱私的權(quán)利，理解他們?cè)趥淇紤?yīng)試中的疲憊與無(wú)奈，為他出謀劃策，并且學(xué)會(huì)承認(rèn)孩子在學(xué)業(yè)、生活和言談中的每一點(diǎn)進(jìn)步和成績(jī)。

2、有所目標(biāo)，提前制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃

找到孩子不寫(xiě)作業(yè)的真正原因。跟孩子好好聊聊，千萬(wàn)別打罵孩子，如果孩子不寫(xiě)作業(yè)是覺(jué)得作業(yè)太難了，自己跟不上，那就給孩子補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)，如果孩子不寫(xiě)作業(yè)是貪玩，那就得好好跟孩子說(shuō)說(shuō)，近期的目標(biāo)是要考上哪所高中，自己的理想是什么，讓孩子學(xué)習(xí)要有動(dòng)力，發(fā)自內(nèi)心的喜歡學(xué)習(xí)才行。

初中生不寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的秩序感

任何習(xí)慣都是一個(gè)養(yǎng)成的過(guò)程，所以初中的孩子，如果想讓他們主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)的話，還是需要家長(zhǎng)的培養(yǎng)?？梢耘囵B(yǎng)孩子一種秩序，這種秩序就是回家之后先寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)再做其他的。在這個(gè)過(guò)程中不要過(guò)多給孩子鼓勵(lì)，否則的話孩子可能會(huì)在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)，候磨磨蹭蹭造成一個(gè)寫(xiě)作業(yè)的壞習(xí)慣，所以一定不要讓孩子沒(méi)有規(guī)則感，要有一個(gè)的事情優(yōu)先意識(shí)。

2、轉(zhuǎn)移注意力

初中的孩子總是有著，無(wú)窮無(wú)盡的好奇心和求知欲的，在很多時(shí)候，孩子不愿意也不喜歡學(xué)習(xí)，并不是他對(duì)于求知和讀書(shū)不感興趣，對(duì)老師和父母不害怕和畏懼，或許只是因?yàn)檫@一會(huì)，孩子的注意力，還放在手機(jī)或游戲上。家長(zhǎng)要通過(guò)積極引導(dǎo)，讓孩子把注意力，集中到寫(xiě)作業(yè)這件事情，讓孩子能夠?qū)Ｐ牡膶?xiě)作業(yè)。