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初三孩子不想寫作業(yè),一般是初三作業(yè)太多了,孩子寫不完就會(huì)產(chǎn)生不想寫的念頭,還有可能是孩子不會(huì)寫,作業(yè)太難了,孩子都不會(huì)做,所以才不寫,無論什么原因不寫作業(yè)都會(huì)導(dǎo)致孩子成績下降,作為家長一定要讓孩子寫作業(yè)。
初三孩子不想寫作業(yè)怎么辦
有的學(xué)生不愛學(xué)習(xí),不愛寫作業(yè),但并不是一無是處,可能會(huì)踢球,可能會(huì)畫畫,熱愛班級(jí),關(guān)心同學(xué)等等,教師要抓住這些閃光點(diǎn),在班級(jí)大肆表揚(yáng),樹立他的自信,讓他感受到老師對(duì)他的認(rèn)可,然后教師不失時(shí)機(jī)的對(duì)他的學(xué)習(xí)提出要求,這個(gè)要求逐步提高,他每完成一次都給以鼓勵(lì),學(xué)習(xí)中遇到困難要及時(shí)給以指導(dǎo)。
選擇一個(gè)寬裕的時(shí)間,和孩子一起溝通,制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于計(jì)劃的每一部分,充分尊重孩子的想法,認(rèn)真聆聽孩子這樣制定的原因。
如果初三孩子有好的想法,一定不要吝嗇你的鼓勵(lì)!制定計(jì)劃算是前期統(tǒng)籌的過程,這個(gè)過程相當(dāng)于自我意識(shí)的激發(fā)和參與感的培養(yǎng)。
初三孩子不想寫作業(yè),家長不要每天逼著孩子寫作業(yè),不讓孩子玩,整天的逼著孩子寫,效果可想而知,孩子產(chǎn)生了逆反心理,家長只有著急的份了,作業(yè)依然沒有寫,還是需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,多哄哄孩子,給出孩子一定的玩的時(shí)間,小孩子都是哄的,大一點(diǎn)的孩子是靠提醒的,一味地指責(zé)批評(píng)孩子是無用的。
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“不想寫作業(yè)”是孩子自己主觀上做的決定,找出孩子為什么“不想寫作業(yè)”的原因才是關(guān)鍵。切忌進(jìn)行強(qiáng)迫,這樣會(huì)使孩子加重“不想”的程度。幫孩子養(yǎng)成定時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣,并且讓其明白這是他自己的事,與別人無關(guān)。幫其化被動(dòng)為主動(dòng),才是從根上解決問題的有效方式。
孩子不想寫作業(yè)怎么辦最好的方法
一:排除外界因素,孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境是很能影響她的心態(tài)的,如果說孩子在學(xué)習(xí),當(dāng)家長的卻在一旁玩手機(jī),并且還在孩子投來不情愿的目光時(shí),理直氣壯的說:“寫完了嗎,趕快寫,就知道玩兒”,這就有點(diǎn)兒沒意思了,自己榜樣都做不好,孩子怎么能控制好她那顆蠢蠢欲動(dòng)的心呢?
所以,家長要做好榜樣哦,即使不能陪孩子一起學(xué)習(xí),也不要影響她哦!
二:培養(yǎng)!培養(yǎng)作息,培養(yǎng)習(xí)慣,培養(yǎng)興趣!
作息時(shí)間是可以培養(yǎng)的,我家孩子每天晚上8點(diǎn)半到9點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)睡覺,早上6點(diǎn)多一點(diǎn)就醒了,然后稍微玩一下起床洗漱,然后寫一張課后生字,就是那種不大的田字格本,然后吃早飯,因?yàn)槭翘厥鈺r(shí)期,作業(yè)沒安排那么緊張,先玩兒會(huì)玩具啊,或者帶著做會(huì)兒親自游戲,(比起玩兒手機(jī),和孩子做游戲太有意義了,也很有意思哦)接下來才是寫作業(yè)!
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建議家長先跟孩子進(jìn)行良好的溝通,了解孩子不想寫作業(yè)的原因,是由于過于疲勞、還是作業(yè)太難無法完成。找到問題的原因,家長可以幫助孩子共同解決。平時(shí)在孩子寫作業(yè)時(shí),家長可以適度的陪伴,及時(shí)指導(dǎo)孩子。
如果孩子不想寫作業(yè)怎么辦
一、找出原因。
孩子不愛寫作業(yè)原因可能好多,比如貪玩,不愛學(xué)習(xí),不會(huì)做……對(duì)于不同的原因我要多加關(guān)注,并不斷給以指導(dǎo)。另外家庭環(huán)境和父母態(tài)度很容易影響孩子。
二、找出方法。
以身作則,在家的時(shí)候不要帶頭看電視,要看書,讓孩子受到影響。陪孩子寫作業(yè),讓孩子一個(gè)人寫作業(yè),自己玩,孩子心理是不平衡的,要注意孩子的感受。
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先明白孩子不愿意寫作業(yè)的原因。如果孩子不想學(xué)習(xí)是因?yàn)橐蜇澩嫠拢议L不妨給孩子固定學(xué)習(xí)地方,幫孩子制訂作息時(shí)間表,要求孩子在有限的時(shí)間內(nèi)完成一定量的作業(yè),完成后可以自由玩耍。假日家長可以陪孩子去玩?zhèn)€夠,找機(jī)會(huì)跟他講名人用功讀書的故事,要孩子知道學(xué)好知識(shí)、做好作業(yè)的重要性。
孩子不想寫作業(yè)怎么辦家長怎么開導(dǎo)
第一、找準(zhǔn)孩子不喜歡寫作業(yè)的原因
寫作業(yè)磨磨嘰嘰、拖拖拉拉?孩子寫作業(yè)磨磨蹭蹭?寫作業(yè)總是出錯(cuò)?孩子不愿意寫作業(yè)?……如果你家孩子有以上表現(xiàn),說明孩子有輕微的厭學(xué)情緒,家長應(yīng)該引起重視。
所以家長一定要善于觀察孩子的言行舉止,孩子不喜歡寫作業(yè),并不是因?yàn)樗辉敢鈱懀灿锌赡苁呛⒆釉趯懽鳂I(yè)的過程中遇到了自己解決不了的困難。家長此時(shí)此刻不應(yīng)該責(zé)備孩子,而是幫他分析為什么不會(huì)做?是因?yàn)樯险n沒聽懂,還是知識(shí)點(diǎn)的遺忘。
當(dāng)你抽絲剝繭,把問題的根源找出來,問題就好解決了。
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如果孩子放學(xué)回家后總是磨磨蹭蹭就是不想寫作業(yè),那么家長千萬不能簡單粗暴的一味指責(zé)孩子,而是要細(xì)心觀察或加強(qiáng)與老師溝通,找到孩子不想寫作業(yè)的根源,是孩子上課沒聽懂不會(huì)做還是貪玩對(duì)學(xué)習(xí)不上心。
孩子不想寫作業(yè)怎么辦最有效
1、查找孩子不愛寫作業(yè)的原因。是不是長期得不到師長的關(guān)注有些逆反?還是因?yàn)槟芰栴},根本沒有辦法完成?認(rèn)清問題所在。
2、有針對(duì)性地輔導(dǎo)孩子。例如假如是計(jì)算能力差,那么像四則運(yùn)算的題目,孩子可能就不愛寫。寫作能力差,作文類的作業(yè)就不愛完成。要針對(duì)輔導(dǎo)。
3、與老師及時(shí)溝通。孩子最近的作業(yè)完成的怎么樣,有沒有進(jìn)步?有沒有什么好的建議給自己?如果孩子有了進(jìn)步希望老師多表揚(yáng)他,使他能夠取得更大的進(jìn)步。
4、作業(yè)完成好的時(shí)候,給與一定的獎(jiǎng)勵(lì)。一定要鼓勵(lì),好過批評(píng)。口頭獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合。例如滿足他的一個(gè)心愿等等。
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作業(yè)可以幫助孩子更好的鞏固當(dāng)日所學(xué)的知識(shí),也是為了幫助孩子查缺補(bǔ)漏,所以對(duì)于學(xué)生來說,是非常重要的。但是很多孩子已經(jīng)上初中了,還是沒有養(yǎng)成好的作業(yè)習(xí)慣,回家后不想寫作業(yè),這種情況家長該怎么辦呢?
初中孩子不想寫作業(yè)怎么辦
1、了解不想寫作業(yè)的原因
家長可以先了解一下,初中孩子不想寫作業(yè)的原因是什么。有的孩子不想寫作業(yè)是因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)量太多,有的孩子不想寫作業(yè)是因?yàn)椋鳂I(yè)里面的很多題不會(huì)做,所以在家長了解清楚原因之后,就可以有針對(duì)的引導(dǎo)孩子。
如果孩子因?yàn)椴粫?huì)做,而不想寫作業(yè)的話,家長可以和孩子一起來思考不會(huì)的問題,也可以先把會(huì)的作業(yè)先做完,不會(huì)的作業(yè),可以在課后多問問老師或者同學(xué)。在發(fā)現(xiàn)問題時(shí),不要批評(píng)孩子,和孩子一起來面對(duì)問題。
2、勞逸結(jié)合
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大部分孩子都是沒有興趣寫作業(yè)的,他們覺得寫作業(yè)是一個(gè)非常無聊的事情,他們更愿意把這些時(shí)間放在玩樂的過程當(dāng)中,所以說一旦碰到作業(yè)的話,他們就會(huì)顯得各種抗拒,這也是情理之中的事情。
孩子不想寫作業(yè)該怎么辦
1、冷靜溝通
如果孩子實(shí)在不愿意寫作業(yè)的話,我們可以選擇冷靜的溝通,千萬不要變得暴躁,不然的話,孩子是會(huì)跟我們針鋒相對(duì)的。我們可以簡單的跟孩子交流一下,問問孩子們到底是為什么不愿意寫作業(yè)呢?我們這樣循循善誘的教導(dǎo)孩子是可以讓孩子改變自己的心態(tài)的。當(dāng)孩子那種焦躁的心態(tài)逐漸消失之后,他們就可以把所有的時(shí)間全都放在寫作業(yè)當(dāng)中。
2、讓孩子理解工作的辛苦
我們也可以像上文中這個(gè)母親一樣,讓孩子體驗(yàn)到工作的辛苦,這樣就會(huì)讓孩子了解一個(gè)道理,那就是學(xué)習(xí)要比工作輕松很多,在這個(gè)年紀(jì)學(xué)習(xí)其實(shí)是一件非常快樂的事情。只有通過對(duì)比才能讓孩子了解到到底做什么才是最容易的,這樣的話,孩子就不會(huì)繼續(xù)再抗拒寫作業(yè)了。
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