初三孩子沒(méi)考好家長(zhǎng)怎樣鼓勵(lì)

對(duì)于初三的孩子，面對(duì)升學(xué)的壓力，身上的擔(dān)子肯定是不小的。這個(gè)時(shí)候的孩子很敏感，可能會(huì)因?yàn)橐淮涡⌒〉目荚嚊](méi)考好，就會(huì)崩潰大哭，家長(zhǎng)要理解并引導(dǎo)孩子。那么初三孩子沒(méi)考好家長(zhǎng)怎樣鼓勵(lì)呢？

初三孩子沒(méi)考好家長(zhǎng)怎樣鼓勵(lì)

1、分析考試失利的原因

家長(zhǎng)要跟孩子一起分析考試失利的原因，因?yàn)橛行┛荚伊说暮⒆訒?huì)懷疑自己的智商和學(xué)習(xí)能力，一旦產(chǎn)生這樣的想法，孩子便很難再發(fā)奮圖強(qiáng)，甚至?xí)兊米员┳詶墶?/p>

所以，家長(zhǎng)要引導(dǎo)初三孩子沒(méi)考好的主要原因歸結(jié)為平時(shí)的努力不到位，或者努力的方向存在偏差，這樣做就能幫助孩子重拾學(xué)習(xí)自信心，更加積極努力地應(yīng)對(duì)接下來(lái)的挑戰(zhàn)。

2、給孩子一個(gè)擁抱

當(dāng)孩子沒(méi)考好時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要數(shù)落或者抱怨他，否定他的努力和付出。偶爾的考試不佳，只代表當(dāng)下有些知識(shí)掌握的不夠透徹，家長(zhǎng)不要給孩子貼標(biāo)簽，可能會(huì)帶來(lái)很多負(fù)面效果。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，告訴他，只要努力了就是一次勝利。

孩子沒(méi)考好家長(zhǎng)應(yīng)該怎么鼓勵(lì)

孩子沒(méi)考好家長(zhǎng)可以這么鼓勵(lì)：不要因?yàn)橐淮蔚氖【头艞墸愕娜松€很長(zhǎng)，會(huì)遇到的考試也很多，希望你繼續(xù)努力。孩子不要擔(dān)心，最困難之時(shí)，就是我們離成功不遠(yuǎn)之日，一次考試失利并不能決定你的未來(lái)。

我和媽媽?zhuān)ò职郑┫嘈拍隳鼙M快的調(diào)整，借著這次考試，會(huì)成為你更加努力的動(dòng)力，加油！孩子不要?dú)怵H，這也是一次不一樣的經(jīng)歷，只為鼓勵(lì)你更加進(jìn)步，取得更好的成績(jī)。

孩子沒(méi)考好怎么辦

1、控制情緒

孩子升入高中之后，學(xué)習(xí)壓力也是前所未有的，考試的頻率也會(huì)越來(lái)越高，在如此頻繁的測(cè)試中，偶爾孩子沒(méi)有考好也是十分正常的事情，我們不能因?yàn)槭Ю拓?zé)備孩子，給孩子造成心理壓力，那么高中孩子沒(méi)考好媽媽怎樣鼓勵(lì)呢？

高中孩子沒(méi)考好媽媽怎樣鼓勵(lì)

1、家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的心態(tài)

做孩子的榜樣。沒(méi)有一個(gè)孩子是常勝冠軍，所以家長(zhǎng)不要苛求孩子完美無(wú)缺、屢戰(zhàn)不敗。面對(duì)孩子升入高中后學(xué)習(xí)成績(jī)的下滑，家長(zhǎng)盡量不要表現(xiàn)出過(guò)度的擔(dān)心和焦慮。讓孩子更有信心面對(duì)自己遇到的困難。重要的是要體諒孩子的處境，接受孩子的感受。

2、表示真誠(chéng)的理解和同情

家長(zhǎng)應(yīng)該很誠(chéng)懇地接受孩子的訴苦，不要表現(xiàn)出“小題大做”的意思來(lái)，可以說(shuō)“媽媽/爸爸知道你很難過(guò)”“我很能體會(huì)你的感受，當(dāng)年我剛上高中的時(shí)候也考得不好”等等這樣能引起孩子共鳴的話(huà)。

初三是孩子學(xué)習(xí)非常緊張的時(shí)期，因?yàn)槌跞⒆右媾R中考帶來(lái)的巨大壓力，也要承受青春期的心理變化。因此初三孩子沒(méi)考好我們一定要對(duì)孩子進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的有點(diǎn)，幫助孩子找到錯(cuò)誤之處，不要讓初三孩子因?yàn)闆](méi)考好放棄自己，但是初三孩子沒(méi)考好怎樣開(kāi)導(dǎo)呢？

初三孩子沒(méi)考好怎樣開(kāi)導(dǎo)

1、幫初三孩子分析考試失利的原因。

成功必有經(jīng)驗(yàn)，失敗肯定有原因。有時(shí)候，失敗的經(jīng)驗(yàn)比成功的喜悅更加寶貴。在孩子心情低落的日子里，家長(zhǎng)不但要鼓勵(lì)他們，還要幫助他們找出考試失利的原因，這一點(diǎn)兒尤為重要。

考試沒(méi)發(fā)揮好也罷，作答時(shí)出現(xiàn)原則性錯(cuò)誤也罷，即便是先前沒(méi)有重視考試也行，家長(zhǎng)都要平和地接受，但是要叮囑他們，不要再次絆倒在同一塊石頭上；要記住失敗的教訓(xùn)，迎頭趕上。

2、幫助孩子總結(jié)問(wèn)題。

孩子一模沒(méi)考好家長(zhǎng)怎樣鼓勵(lì)？孩子一模沒(méi)有考好，我們做父母的此刻一定心急如焚，嘴上還不敢說(shuō)，不會(huì)說(shuō)，曾經(jīng)作為家有考生的家長(zhǎng)，我感同身受。

其實(shí)孩子一模考不好不見(jiàn)得是壞事，有時(shí)候還未嘗不是一件好事，考出了知識(shí)的缺陷，考出了經(jīng)驗(yàn)的不足，考出了問(wèn)題的癥結(jié)，在剩下來(lái)的時(shí)間里，集中精力查漏補(bǔ)缺，揚(yáng)長(zhǎng)初短，有的放矢，定能最后笑傲高考。

孩子一模沒(méi)考好家長(zhǎng)怎樣鼓勵(lì)：

高三一年，是孩子神經(jīng)緊繃的一年后，在學(xué)校的緊張環(huán)境下，孩子已是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如果家庭不能及時(shí)幫助孩子緩解緊張，那對(duì)孩子是殘酷的。

孩子一模沒(méi)考好，這個(gè)時(shí)候肯定備受打擊，這時(shí)如果只是說(shuō)些空洞的安慰話(huà)，估計(jì)用處不大，需要家長(zhǎng)以平穩(wěn)的態(tài)度和孩子共度難關(guān)。

1、切實(shí)分析失利原因

孩子成績(jī)有起伏是正常的，考試一次兩次失利也很常見(jiàn)，首先家長(zhǎng)不能因?yàn)楹⒆舆@次的考試特別差，就責(zé)怪孩子，說(shuō)什么不用功了等，應(yīng)該主動(dòng)過(guò)去安慰他，給他們鼓勵(lì)，不要再加重孩子心理負(fù)擔(dān)了。

考試沒(méi)考好家長(zhǎng)怎么鼓勵(lì)孩子

第一、要及時(shí)尋找原因

孩子每次考試都考不好，孩子和家長(zhǎng)都應(yīng)該尋找原因，看看是哪些方面造成孩子成績(jī)不太好，這是非常關(guān)鍵的一步。因?yàn)橹挥小白犯菰础保拍堋皹?biāo)本兼治”，原因查清楚后，就要采用補(bǔ)救措施，否則，沒(méi)有針對(duì)性，補(bǔ)救效果很難保證。

第二、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法

在輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴(lài)心理和遇事退縮的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識(shí)的方法，如教孩子如何去查工具書(shū)，如何獲得自己想要的資料等。

孩子在初上高一的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)椴贿m應(yīng)而導(dǎo)致成績(jī)沒(méi)考好，而對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)也就需要坦然面對(duì)，也可以與老師進(jìn)行交流，及時(shí)了解孩子的情況。因?yàn)橹挥羞@樣，家長(zhǎng)才能及時(shí)找到孩子問(wèn)題，并且協(xié)助孩子進(jìn)行解決。

高一孩子沒(méi)考好怎樣和老師交流

1、耐心聽(tīng)老師講話(huà)

家長(zhǎng)在和老師對(duì)話(huà)的時(shí)候，一定要耐心聽(tīng)老師講完高一孩子的問(wèn)題，不要急于發(fā)表意見(jiàn)，根據(jù)老師的“狀告事由”，結(jié)合孩子回家后的表現(xiàn)，知曉孩子的問(wèn)題所在。

并且要找到“靶心”，一拳擊中目標(biāo)，在老師面前，應(yīng)多多反應(yīng)孩子努力學(xué)習(xí)的表現(xiàn)和愿望，讓老師對(duì)孩子有信心，而不是一味揭孩子的短，讓老師產(chǎn)生了放棄孩子的念頭。

2、承認(rèn)孩子的不足，并感謝老師