初二學(xué)不好初三真的就完了嗎

在初中階段，孩子正處于青春叛逆期，這個階段的孩子的身體和心理都會有很大的改變，身體發(fā)育的不平衡，導(dǎo)致孩子的自身會變得煩躁，在一定程度上就會影響學(xué)習(xí)，那么初二學(xué)不好初三真的就完了嗎？

初二學(xué)不好初三真的就完了嗎

不會的，只要有改變的決心，初三逆襲是完全來得及的。初中學(xué)的知識雖然在大家眼中看著比較多，但真正學(xué)透了學(xué)懂了就會把書本學(xué)薄，逆襲并沒有大家想象的那么可怕和遙不可及。初三，你需要做的就是把所有學(xué)過的課本通通復(fù)習(xí)、歸類、總結(jié)。

初三要想逆襲，先把課本搞定了再說。首先把書本上所有考點(diǎn)都背下來，把所有知識點(diǎn)都串起來，做到熟練掌握并背誦，確保合上書能復(fù)述。如果你哪道題做錯了，要第一時間想到是什么知識的沒學(xué)會，為什么沒學(xué)會，然后多做一些相關(guān)題目，鞏固知識點(diǎn)。

初二學(xué)不好初三怎么逆襲

首先，如果初一初二沒學(xué)好初三想逆襲的話，那么就一定要能夠?qū)W(xué)習(xí)產(chǎn)生足夠的興趣。俗話說興趣是最好的老師，只有感興趣才能夠更好的投入到學(xué)習(xí)中，這樣也可以更有逆襲的可能。對于想要逆襲的學(xué)生來說，不但要端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，同時更是要明確目標(biāo)，一步步腳踏實(shí)地的向著目標(biāo)前行，這樣才會不斷的進(jìn)步，從而能在比較短的時間內(nèi)達(dá)到逆襲的效果。

很多學(xué)生到了初二數(shù)學(xué)成績下滑明顯，甚至有的孩子連續(xù)幾次數(shù)學(xué)考試都不及格，這不僅讓家長擔(dān)心焦慮，還讓孩子漸漸對自己喪失信心，很多家長在問孩子初二數(shù)學(xué)不好初三能跟上嗎，其實(shí)只要找到正確的學(xué)習(xí)方法還是能跟上的。

初二數(shù)學(xué)不好初三能跟上嗎

初二數(shù)學(xué)不好初三當(dāng)然能趕上

很多同學(xué)在聽課的過程中，只是簡簡單單的聽，不能主動思考，這樣遇到實(shí)際問題時，會無從下手，不知如何應(yīng)用所學(xué)的知識去解答問題。

主要原因還是聽課過程中不思考惹的禍。除了我們跟著老師的思路走，還要多想想為什么要這么定義，這樣解題的好處是什么，這樣主動去想。

不僅能讓我們更加認(rèn)真的聽課，也能激發(fā)對某些知識的興趣，更有助于學(xué)習(xí)。靠著老師的引導(dǎo)，去思考解題的思路；答案真的不重要；重要的是方法！

很多家長在孩子初一的時候，對于孩子的成績抓的沒有那么嚴(yán)，只要他們能跟得上就行，這就使得孩子學(xué)的并不怎么好，存在了較多的問題。到了初二，再有一年就初三了，這個時候家長就開始重視起孩子的成績了，但這時補(bǔ)救還來得及嗎？

初一學(xué)不好初二還來得及嗎

孩子初一學(xué)不好，初二還有機(jī)會能將成績趕上來的。我們常說初二是一道“分水嶺”，也是學(xué)生很重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，本身學(xué)生便處于“叛逆期”的狀態(tài)，若是能夠順利度過，那自然也會成為學(xué)霸，但若是不能夠邁過的話，那也會成為“學(xué)渣”。

當(dāng)學(xué)生順利地通過小升初的選拔，并成為初中生后并不能算萬事大吉，畢竟初中不論是學(xué)習(xí)深度還是學(xué)習(xí)的科目都增加了許多，若是學(xué)生不能夠迅速適應(yīng)的話，那成績也勢必會受到影響，出現(xiàn)下滑等情況。

而若是學(xué)生的心態(tài)不能夠及時地調(diào)整過來，自然便會出現(xiàn)成績平平的情況，也會失去原先的優(yōu)勢，但很多學(xué)生和家長卻并不妥協(xié)也不甘心，想要做到“逆襲”，而初二學(xué)生發(fā)力還來得及嗎，班主任表示：只要肯努力學(xué)習(xí)，多晚都來得及。

1、初一是打基礎(chǔ)的階段，初二是承上啟下的關(guān)鍵點(diǎn)。學(xué)生在初一需要適應(yīng)學(xué)習(xí)科目的深度以及變化，成績上下波動自然也是比較大的，而等到進(jìn)入初二后，學(xué)生也能夠適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，自然也能夠很好的做到“逆襲”。

作為家長的不要過于責(zé)罵孩子，因?yàn)槌醵暮⒆蝇F(xiàn)在處于叛逆期，越是責(zé)罵他可能越是厭煩學(xué)習(xí)，應(yīng)該耐心指導(dǎo)，可以針對孩子的狀況對癥下藥。那么孩子上初二了數(shù)學(xué)不好怎么辦呢？

孩子上初二了數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、課上一定要認(rèn)真聽講，有問題及時提問。無論什么知識的學(xué)習(xí)都是由不會到會的過程，發(fā)現(xiàn)問題及時解決就是最好的學(xué)習(xí)方法之一，遇見問題及時問老師，我相信老師不會不給予解答，相反老師會非常歡迎并耐心解答。

2、適當(dāng)刷題，質(zhì)變要有量。刷題的意思并不是要讓孩子反復(fù)做、重復(fù)做某些題目，而是要讓孩子針對每一個知識點(diǎn)明確所能出現(xiàn)的題目，然后給予解決。

初中的數(shù)學(xué)看似知識點(diǎn)比較多，其實(shí)每一部分能出現(xiàn)的題型并不多，知識的運(yùn)用也是有跡可循的，所以適度刷題是最容易使孩子開竅的方法，所謂孩子一下開了竅，就是量變到質(zhì)變的結(jié)果。

3、要給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭睿瑢ふ液线m的契機(jī)，可以是孩子成績有一點(diǎn)提高，或者僅僅是做對一道題，在這個時候給予鼓勵，適時的鼓勵是最能激勵孩子的學(xué)習(xí)信心的，有了學(xué)習(xí)的信心成績自然會有提高。

作為家長我們應(yīng)該明白，孩子情緒低落是因?yàn)樗龅搅耸裁床桓吲d的事情，這個時候家長應(yīng)該想辦法讓孩子把自己的情緒表達(dá)出來，這樣他的問題才能得到解決，才能全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

孩子初三學(xué)不好情緒低落怎么辦

第一、傾聽孩子的心聲，為孩子做出正確的引導(dǎo)。

孩子情緒低落的時候，應(yīng)該是孩子遇到了什么讓自己不高興的事情，導(dǎo)致情緒低落，這個時候作為家長應(yīng)該讓孩子把影響自己情緒的事情表達(dá)出來，一來可以提高孩子的表達(dá)能力，二來可以讓孩子把心里的壓抑情緒表達(dá)出來，這樣才可以得到釋放，也能讓做為家長的我們更多的去了解孩子。

第二、疏導(dǎo)孩子的情緒，讓孩子得到宣泄。

孩子在遇到心情不好的時候會用哭泣來宣泄，這個時候我們作為家長，首先是要給孩子創(chuàng)造一個可以發(fā)泄的環(huán)境，讓自己得到很好的宣泄，因?yàn)楹⒆釉诳薜臅r候本身就是在進(jìn)行一個情緒的疏導(dǎo)。

學(xué)習(xí)物理學(xué)科不能只靠死記硬背，這樣只是把課本上的概念和公式一字不差的記下來，不能做到真正的理解，就會出現(xiàn)孩子初二物理學(xué)不好的情況。學(xué)習(xí)是要講究方法的，想要有效率，就一定要正確了解其中原理，并且深入學(xué)習(xí)。

孩子初二物理學(xué)不好怎么辦

1、緊跟老師的腳步。

在課堂上，一定要跟上老師的節(jié)奏。很多孩子初二物理學(xué)不好，就是上課沒有跟上老師的節(jié)奏。要讓孩子進(jìn)行預(yù)習(xí)，把課本仔細(xì)閱讀一遍，然后在旁邊標(biāo)注上自己認(rèn)為重要的和有疑問的地方，在老師講課的時候，認(rèn)真聽老師怎么解釋。

這樣不僅可以提高上課的專注度，還能讓自己在課上把知識點(diǎn)記得八九不離十，課下復(fù)習(xí)就可以節(jié)省大量的時間。孩子做題的時候碰到不會的問題，一定要先自己思考，嘗試各種解題方法，實(shí)在沒有思路的時候，再去問老師，通過老師的解答，分析自己不會的原因。

2、鞏固基礎(chǔ)知識。

初三孩子學(xué)不好讀不進(jìn)去，家長心急，完全可以理解，但一定要冷靜思考，不然真成了皇帝不急太監(jiān)急，于事無補(bǔ)。

一、找原因

現(xiàn)在初三的孩子年齡一般都15歲左右了，是發(fā)育期間的成長期間，所以他們已經(jīng)養(yǎng)成了一個不愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，甚至有些科目，他不喜歡的重要的原因是他成績不太理想，或者是，師生關(guān)系不太理想。我們都知道學(xué)生與老師的親和關(guān)系，決定了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度與成績，從某個方面來說，這是影響學(xué)生不想學(xué)習(xí)的一個重要原因。

二、父母要及時和孩子及老師進(jìn)行溝通

作為父母，我們盡量的抽些時間，一起陪孩子學(xué)習(xí)，雖然有時候我們也不知道這些題怎么做，但是孩子們看到了父母的努力，同時感受到父母的誠意與關(guān)愛，不是有句話說嗎？陪伴是最好的成長嗎？一旦孩子取得一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，及時的給予精神的鼓勵，學(xué)習(xí)是個習(xí)慣，因?yàn)楦改傅呐阃拢B(yǎng)成習(xí)慣，至關(guān)重要。最起碼要20至30天，安排時間每天堅(jiān)持。你每天都堅(jiān)持，那么我們就養(yǎng)這個習(xí)慣，在這個習(xí)慣當(dāng)中，一點(diǎn)進(jìn)步，我們要及時去鼓勵他，并且我們要和老師及時的溝通，積極的互動。老師及時指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵他，表揚(yáng)他，肯定他，才是良方。隨著孩子成績有所提高，在這樣的前提下，孩子的自信心，學(xué)習(xí)的自控能力才會慢慢的提高，感覺自己是可以的，那么他有可能花更多的時間去學(xué)習(xí)，去自己解決學(xué)習(xí)上的一些問題，面對老師的這些作業(yè)，積極與老師溝通這個習(xí)慣的養(yǎng)成極為重要。自覺學(xué)習(xí)的前提，是孩子成績不錯，或者很好。所以成績提高不起來，最終孩子是不會有興趣去主動學(xué)習(xí)的。因?yàn)樵趯W(xué)校就有比較，這是不爭的事實(shí)。