孩子寫作業(yè)精力不集中怎么辦

要提高孩子做作業(yè)的集中精力的狀態(tài)，也不是一朝一夕就能達(dá)到的，需要家長(zhǎng)、教師和孩子本身的努力，通過外在的和內(nèi)在的反復(fù)練習(xí)，為孩子營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，那孩子寫作業(yè)精力不集中怎么辦？

孩子寫作業(yè)精力不集中怎么辦

1、聽覺練習(xí)，處理聲音。

家長(zhǎng)可以通過語(yǔ)言指令，讓孩子完成一系列的指令任務(wù)，測(cè)練大腦對(duì)語(yǔ)音處理編碼的情況。比如：家長(zhǎng)要帶孩子出門，特意對(duì)孩子說些“任務(wù)”。到臥室拿頂帽子，到大廳拿水壺，再到廚房拿個(gè)勺子，出門前穿好襪子。然后等著看孩子的處理情況，如果丟三落四，一片混亂，說明孩子對(duì)語(yǔ)音“翻譯”能力要不斷練習(xí)。家長(zhǎng)可以先一項(xiàng)一項(xiàng)地練習(xí)，“去房間拿頂帽子”、“到大廳拿好水壺”、“去廚房拿個(gè)勺子”、“到門口穿好襪子”、“喝一口水”出發(fā)。如果能做好，那下一次就兩項(xiàng)兩項(xiàng)地訓(xùn)練，一直做到五項(xiàng)左右，孩子的“語(yǔ)音翻譯”就算“成功”了。

2、視覺訓(xùn)練，空間信息。

就是家長(zhǎng)通過讓孩子完成一系列的“指令”的過程中，故意在期間放些孩子特別感興趣或喜歡的東西或玩具，干擾孩子要拿到的“物件”，提高孩子的空間信息的處理應(yīng)對(duì)能力。比如：讓孩子拿帽子時(shí)，下面故意放些漂亮的圍巾，旁邊放輛滑板車、右邊放個(gè)足球，左邊放些孩子喜歡的“大白兔”糖果。這樣考考孩子能否把帽子給找出來(lái)。如果不能的話，就說明孩子的視覺信息的處理能力很容易被喜歡的、感興趣的事物給打斷，從而導(dǎo)致取物“失敗”。這就應(yīng)該反復(fù)訓(xùn)練其視覺“干擾”的應(yīng)對(duì)處理能力，當(dāng)能在三番五次的取物訓(xùn)練中都能正確拿到時(shí)，孩子的精神集中力就該“畢業(yè)”了。

良好的專注力是孩子能夠取得優(yōu)秀的成績(jī)的保證，但是小孩子的大多都是比較愛玩的，也很容易就被外界因素干擾，出現(xiàn)注意力不集中寫作業(yè)磨蹭的情況。這其實(shí)是一種正常的現(xiàn)象，但是家長(zhǎng)在生活中注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，讓他們用更好的狀態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)。

孩子注意力不集中寫作業(yè)磨蹭怎么辦

1、給孩子制定作業(yè)完成計(jì)劃，要求孩子嚴(yán)格按照計(jì)劃在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，計(jì)劃制定就要嚴(yán)格執(zhí)行，不能有任何借口來(lái)拖延。如果孩子按照計(jì)劃表圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，就可以給予孩子一定的鼓勵(lì)，用來(lái)激勵(lì)他長(zhǎng)此以往地按照計(jì)劃表執(zhí)行下去。

2、現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)壓力比較大，許多家長(zhǎng)在孩子做完作業(yè)后總想讓孩子多學(xué)一些，于是給孩子增加額外的習(xí)題練習(xí)。如果孩子自己覺得需要多做些練習(xí)，那他自己可以選擇需要練習(xí)的科目；但如果孩子不愿意的話，這樣容易造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)的反叛心理，其實(shí)得不償失。

3、孩子注意力不集中寫作業(yè)磨蹭也有可能是孩子的專注度不夠，很多家長(zhǎng)喜歡在孩子寫作業(yè)時(shí)頻繁地給他們送水果，送開水。或者看著孩子認(rèn)真做作業(yè)，心里很開心，忍不住夸獎(jiǎng)兩句。這些行為都會(huì)打擾孩子的專注度。建議家長(zhǎng)朋友不要在孩子寫作業(yè)時(shí)過于去打擾他。

4、如果要讓孩子按時(shí)完成作業(yè)，首先得讓孩子愛上學(xué)習(xí)。讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，首先父母要很喜歡讀書，并且不斷學(xué)習(xí)。孩子的興趣愛好往往來(lái)自于家庭的影響，如果父母下班回到家都是看電視、玩手機(jī)的狀態(tài)，那孩子也會(huì)受其影響變得注意力不集中寫作業(yè)磨蹭。

家長(zhǎng)平時(shí)不要太溺愛孩子，這會(huì)讓他產(chǎn)生依賴心理，遇到問題后只會(huì)等著大人來(lái)幫助解決。這樣會(huì)導(dǎo)致孩子養(yǎng)成拖拉注意力不集中的壞習(xí)慣，甚至在寫作業(yè)時(shí)也磨磨蹭蹭，無(wú)法高效率完成，如果不及時(shí)解決后果很嚴(yán)重。

孩子寫作業(yè)慢拖拉不集中怎么辦

限定時(shí)間，做不完也要停止。孩子拖沓磨蹭，還有兩個(gè)重要的原因：一是沒有承擔(dān)后果的意識(shí)，二是時(shí)間感差。而這個(gè)辦法恰恰針對(duì)這兩點(diǎn)原因。家長(zhǎng)不妨規(guī)定做事情的時(shí)間，甚至可以給孩子列一個(gè)時(shí)間表，要求孩子按時(shí)完成，同時(shí)讓孩子承擔(dān)做不完事情的后果，比如遲到、吃不飽、完不成作業(yè)等。只要養(yǎng)成習(xí)慣，以后孩子的生活就會(huì)有規(guī)律了。

允許孩子有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格。有的孩子手里搓著橡皮可能會(huì)更有靈感；有的孩子可能習(xí)慣于邊聽音樂邊寫作業(yè)；有的孩子可能擅長(zhǎng)寫語(yǔ)文，但寫數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)會(huì)感到困難，需要幫助；有的孩子可能正好相反，認(rèn)為抄寫是一件極其枯燥的事。

當(dāng)我們開始把做作業(yè)的事交給孩子時(shí)，孩子也需要時(shí)間來(lái)建立寫作業(yè)的好習(xí)慣。在他還沒有形成習(xí)慣前，事情可能會(huì)變得更糟糕，他可能忘記作業(yè)，或者花更長(zhǎng)的時(shí)間。我們需要做到不嘮叨，不提醒，不解救，不指責(zé)不發(fā)火，僅僅在需要的時(shí)候提供幫助。給他充分的尊重與支持，而不是從他手中奪過寫作業(yè)的權(quán)利。

切忌給孩子貼標(biāo)簽。如果成人頻繁地給孩子貼“磨蹭”的標(biāo)簽，孩子就會(huì)逐漸地往標(biāo)簽的方向發(fā)展。所以，孩子寫作業(yè)慢拖拉不集中，父母在平時(shí)生活中切忌給孩子貼“磨蹭”“慢動(dòng)作”這樣負(fù)面的標(biāo)簽，反而可以給孩子多貼一些正面的標(biāo)簽。

當(dāng)孩子認(rèn)真寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可以放下自己的工作，關(guān)掉手機(jī)陪在他的身邊，這樣當(dāng)孩子遇到困難時(shí)也能及時(shí)解決。孩子不愛寫作業(yè)注意力不集中，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能打罵他，要試著營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，這樣孩子也會(huì)將心思放在學(xué)習(xí)上。

孩子不愛寫作業(yè)注意力不集中怎么辦

第一、培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理意識(shí)

教孩子做計(jì)劃，幫助他們安排寫作業(yè)、休息等時(shí)間。每一個(gè)時(shí)間的安排，都要具體到細(xì)節(jié)，考慮到孩子的專注能力和休息時(shí)間，比如語(yǔ)文拼音要求在15分鐘內(nèi)寫完，寫完以后孩子可以獲得5分鐘的休息時(shí)間他自己玩。讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)必須專心寫作業(yè)，不能磨蹭，養(yǎng)成孩子認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣。

第二、培養(yǎng)孩子的興趣

都說興趣是最好的老師，這話一點(diǎn)也不假。孩子對(duì)某件事的興趣越大，其集中的注意力越容易形成。他們的專注力在一定程度上，會(huì)直接受到他們對(duì)這件事情的興趣影響。因此，孩子不愛寫作業(yè)注意力不集中，我們應(yīng)該注意把培養(yǎng)孩子廣泛的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來(lái)。

首先家庭的影響，家長(zhǎng)不要在孩子面前玩手機(jī)看電視，聊天等。其次養(yǎng)成孩子回家先寫作業(yè)，及時(shí)寫完作業(yè)的習(xí)慣，想些辦法，如物質(zhì)、精神上的獎(jiǎng)勵(lì)。孩子的成長(zhǎng)跟家長(zhǎng)的教育和影響息息相關(guān)，培養(yǎng)孩子是項(xiàng)工程。

第一，讓孩子做感興趣的東西

當(dāng)然，做作業(yè)大部分孩子都不會(huì)感興趣?？梢宰屗麄冏鲆恍└信d趣的東西，比如看自己喜歡的書，做一些感興趣的手工，或者其他一些自己感興趣的事情。但是這種事情不能是玩游戲、不能是看電視。訓(xùn)練他們這種注意力。家長(zhǎng)也可以設(shè)計(jì)一些帶有教育性的游戲，比如一起玩智力游戲，像算24，就是每個(gè)人隨便抽兩張牌，四張牌一起怎樣算出24，誰(shuí)先算出來(lái)誰(shuí)贏。贏了的可以有獎(jiǎng)勵(lì)等等；

第二，做作業(yè)前做好相關(guān)準(zhǔn)備

現(xiàn)在孩子做作業(yè)的時(shí)候，可能一會(huì)兒要拿書，一會(huì)兒要拿筆，一會(huì)兒要喝水，一會(huì)兒要上廁所。沒完沒了的做完這些，時(shí)間差不多了，作業(yè)還沒做幾個(gè)。而且這些東西都是必須的，孩子提出來(lái)還不能拒絕。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)就要讓孩子先做好準(zhǔn)備，不做好準(zhǔn)備就不開始學(xué)習(xí)。我們家女兒這方面就做的很好，每次她的東西都是歸置的整整齊齊，都不許我碰，她的書包里面的每本書放在那個(gè)位置都是規(guī)定好的，我要是放錯(cuò)為了，她都會(huì)說我。所以，提前做好所有的準(zhǔn)備，再坐下組作業(yè)，能夠有效集中注意力。

第三，為孩子布置較好的環(huán)境

孩子上課寫作業(yè)注意力不集中主要表現(xiàn)為：左顧右盼、雙目無(wú)神、發(fā)呆、一會(huì)去一次廁所等。注意力不集中對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有著非常嚴(yán)重的影響，因此，家長(zhǎng)們要及時(shí)解決孩子上課寫作業(yè)注意力不集中怎么辦的問題。

孩子上課寫作業(yè)注意力不集中怎么辦

1.家長(zhǎng)可以對(duì)孩子進(jìn)行注意力的培養(yǎng)

孩子上課寫作業(yè)注意力不集中是很自然的事情，要想改變這樣的現(xiàn)象，家長(zhǎng)可以利用孩子在家里做事，看電視，看書等機(jī)會(huì)來(lái)訓(xùn)練孩子的注意力。

比如和孩子一起看電視時(shí)，注意力不集中，可以引導(dǎo)孩子復(fù)述剛剛發(fā)生的事件，用自己的話表達(dá)出來(lái)；讓孩子在思考的同時(shí)整合注意力。

2.讓孩子知道專心的重要性

孩子寫作業(yè)拖拉注意力不集中怎么辦？當(dāng)孩子慢慢的有所進(jìn)步時(shí)，就要及時(shí)予以獎(jiǎng)勵(lì)和肯定，孩子在學(xué)習(xí)上就獲得了成就感，自然而然的就有動(dòng)力去按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，包括做作業(yè)的速度也會(huì)相應(yīng)地加以提升。

孩子寫作業(yè)拖拉注意力不集中怎么辦

1、家長(zhǎng)一定要明白學(xué)習(xí)是孩子自己的事兒

對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)只是從旁輔助，這是關(guān)鍵。父母親不要做的事無(wú)巨細(xì)親力親為。孩子能做的一切事情都讓孩子自己做，讓孩子全程參與。

讓孩子自己為自己負(fù)責(zé)，做錯(cuò)了自己承擔(dān)結(jié)果。如果遲到?jīng)]有完成作業(yè)遭到老師的批評(píng)和懲罰，那么讓孩子自己承擔(dān)。孩子做的好，我們要及時(shí)的給予肯定、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。讓孩子明白你為自己的事情負(fù)責(zé)，而且做的不錯(cuò)。

學(xué)習(xí)上少干涉、少指導(dǎo)、學(xué)會(huì)放手。讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事兒，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。這些都做到了孩子才會(huì)有責(zé)任，有動(dòng)力去完成自己的事兒。