初二成績(jī)不好初三還有救嗎

初二成績(jī)不好初三還是有救的，千萬(wàn)不要放棄。

初二被認(rèn)為是初中三年的關(guān)鍵階段，如果初二學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)了波動(dòng)，會(huì)直接影響到初三的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)成績(jī)。像有的學(xué)生，初一學(xué)習(xí)成績(jī)很穩(wěn)定，到了初二因?yàn)槭艿酵饨绺蓴_，學(xué)習(xí)態(tài)度變得消極，學(xué)習(xí)成績(jī)很快下降，從此一蹶不振，導(dǎo)致中考成績(jī)一塌糊涂；也有一些學(xué)生，初一時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很一般，初二突然發(fā)憤圖強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，到了初三成績(jī)穩(wěn)定在很高的水準(zhǔn)。

如果小孩成績(jī)很差的話，我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面嘗試。

一、創(chuàng)造輕松氛圍，和孩子好好談一下。注意談話是交心的，平等的地位下交談，讓孩子多說(shuō)，家長(zhǎng)起到引導(dǎo)作用，如：孩子，我一直覺(jué)得你是一個(gè)上進(jìn)孩子，你小時(shí)候做一件某某事就體現(xiàn)了你這一點(diǎn)，我一直以你為驕傲的，你現(xiàn)在有什么煩心事嗎？可以和我們說(shuō)說(shuō)嗎？一定給小孩的感覺(jué)家長(zhǎng)是十分信任他的，今天他是主角。

二、了解一些情況后，樹(shù)立可行目標(biāo)。總體的思想是“跟自己比，向別人學(xué)”，可以先從他的相對(duì)優(yōu)勢(shì)科目入手，讓他有學(xué)習(xí)的信心，只要他有進(jìn)步，哪怕他是今天做作業(yè)坐得住一些了，就要大力表?yè)P(yáng)，可以和老師說(shuō)好要老師表?yè)P(yáng)。對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō)，最大的問(wèn)題可能不能堅(jiān)持，過(guò)了一段時(shí)間后就不想學(xué)習(xí)了，這時(shí)可以在網(wǎng)上下載一些視頻給他看，勵(lì)志演講等等。

三、找孩子最喜歡的老師或者是親戚來(lái)鼓勵(lì)孩子，做思想工作，效率都會(huì)很高。

孩子到了初三的學(xué)習(xí)階段，即將面臨中學(xué)考試，這個(gè)時(shí)候的學(xué)習(xí)狀態(tài)就會(huì)非常緊張，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生焦慮的情緒。而有一些孩子到了初三成績(jī)一直不好，家長(zhǎng)也會(huì)跟著著急而變得焦慮，這時(shí)候是孩子備考的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)一定要先保持冷靜，幫助孩子調(diào)整心態(tài)，找到適合他們自己學(xué)習(xí)方法。

初三了成績(jī)一直不好還有救嗎

初三了成績(jī)一直不好當(dāng)然有救。無(wú)論孩子的成績(jī)?nèi)绾危议L(zhǎng)和孩子都不能有放棄的想法，畢竟距離中學(xué)考試還有一段距離，那就意味著孩子還有提升的機(jī)會(huì)。

只要家長(zhǎng)能夠及時(shí)的幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上遇到的困難，讓他找回學(xué)習(xí)的自信心，孩子肯努力付出，那么對(duì)于中考一定還會(huì)有更大的進(jìn)步空間。

初三孩子成績(jī)不好該怎么辦

1、要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

初二是初中階段比較關(guān)鍵的一年，因?yàn)樵谶@一年課本上所要求的掌握的知識(shí)還是非常的多的，如果在這一年孩子用心去好好學(xué)習(xí)，那肯定會(huì)有一個(gè)好的成績(jī)作為回報(bào)，但是如果孩子學(xué)習(xí)不用心，成績(jī)也會(huì)自然而然的下降。

初二學(xué)生成績(jī)不好還有救嗎

初二成績(jī)不好還是可以補(bǔ)救的，好好利用初二剩下的時(shí)間學(xué)習(xí)，充分利用初三的時(shí)間復(fù)習(xí)，只要努力，中考還是可以取得好成績(jī)的。

初二成績(jī)不好的孩子一定是有原因的，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該共同幫助孩子找出成績(jī)差的原因，看看是哪些方面造成學(xué)生成績(jī)不好的，只有找到原因，才能對(duì)癥下藥，否則沒(méi)有針對(duì)性，不知道從哪里開(kāi)始補(bǔ)救。

找到原因以后要采取補(bǔ)救措施，如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不夠努力，那么補(bǔ)救辦法很簡(jiǎn)單，把心思集中到學(xué)習(xí)上，讓孩子明確學(xué)習(xí)的重要性，總之要有針對(duì)性的提出解決措施。

家長(zhǎng)和老師要共同監(jiān)督，成績(jī)不好的孩子可能約束力比較差，就需要家長(zhǎng)和老師共同監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)行為，幫助孩子努力學(xué)習(xí)，在初三階段把成績(jī)補(bǔ)救上去。

有救。只要用心學(xué)習(xí)，成績(jī)就一定會(huì)提高，距離中考還有一年半多的時(shí)間，完全可以趕上，但前提是孩子要勤奮刻苦，不要一方面心里想提高，一方面又懶得下功夫。

初二了成績(jī)一直不好還有救嗎

有沒(méi)有救取決于自己有沒(méi)有決心，有沒(méi)有信心，有沒(méi)有恒心。首先要分析自己成績(jī)差的原因是什么。初中的知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)難度不大，成績(jī)差的原因無(wú)非兩點(diǎn)，一是小學(xué)成績(jī)不好，初中有畏難情緒，從初一開(kāi)始就不愿努力，二是初中進(jìn)入青春期，注意力開(kāi)始轉(zhuǎn)移到其他方面，在學(xué)習(xí)上投入不足。

第一種情況可能跟從小的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。比如上課注意力不集中，滿足于一知半解，語(yǔ)文欠缺積累，數(shù)學(xué)計(jì)算能力差，這些都是基礎(chǔ)不好導(dǎo)致初中成績(jī)無(wú)法提高。隨著認(rèn)知水平的提高，小學(xué)覺(jué)得困難的知識(shí)，在初中解決起來(lái)就容易得多了，可以針對(duì)自己薄弱的地方，有針對(duì)性地進(jìn)行專門訓(xùn)練，盡快補(bǔ)齊趕上，彌補(bǔ)知識(shí)基礎(chǔ)薄弱的不足。

有的孩子理解能力接受能力較弱，這就需要勤奮來(lái)彌補(bǔ)。“一勤天下無(wú)難事”，“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)”這些古話都可以作為座右銘。因?yàn)槌踔兄R(shí)并不難，反復(fù)記憶，反復(fù)訓(xùn)練，并逐漸摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)突飛猛進(jìn)是極有可能的。

在這個(gè)過(guò)程中一定要杜絕“假裝努力”的情形，時(shí)間耗費(fèi)了不少，效率卻極低。每天的學(xué)習(xí)制定一個(gè)小目標(biāo)，從基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)到基本能力，在這一個(gè)小階段的學(xué)習(xí)中有哪些收獲和提高，都需要有總結(jié)。

當(dāng)然有希望。初一還沒(méi)有物理和化學(xué)，科目并不是很多，只要讓孩子好好利用暑假時(shí)間補(bǔ)缺補(bǔ)漏，還是能打好基礎(chǔ)的。新的學(xué)年要讓孩子養(yǎng)成新的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽(tīng)課，做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)成績(jī)提高是沒(méi)有問(wèn)題的。

初一成績(jī)不好初二還有救嗎

才初一的孩子，成績(jī)?cè)愀猓瑔?wèn)題是多方面的，只要解決了問(wèn)題，那么初二趕上去是肯定沒(méi)問(wèn)題。

首先，看孩子的成績(jī)?cè)愀獬墒裁礃幼恿说降住?/p>

父母先看孩子的成績(jī)單，分析孩子的成績(jī)或者致電老師幫助分析孩子的成績(jī)和學(xué)習(xí)情況。只有了解到孩子成績(jī)的問(wèn)題所在，才能去很好的解決問(wèn)題。

其次，分析了孩子的成績(jī)后找到閃光點(diǎn)

初三孩子成績(jī)差，還是有救的。初二如果沒(méi)有學(xué)習(xí)好，初三可以更加拼命學(xué)習(xí)，一邊補(bǔ)以前遺漏的知識(shí)點(diǎn)，相信還是可以提高成績(jī)的。如果基礎(chǔ)過(guò)差的話，初三和同學(xué)們的差距也比較大，孩子就要付出加倍的努力，才能提高成績(jī)。

初三成績(jī)不好還有救嗎

初三成績(jī)差當(dāng)然有救，中考只有一次，對(duì)于孩子未來(lái)的人生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，作為初三考生的家長(zhǎng)，一定要提前為孩子的中考做籌劃，不要到最后才開(kāi)始重視孩子的中考成績(jī)，千萬(wàn)不要掉以輕心，別讓你的忽視影響孩子的一生。只要家長(zhǎng)和孩子一起重視起來(lái)，提早做計(jì)劃，中考成績(jī)逆襲不是夢(mèng)。

只要孩子知道積極進(jìn)取，肯吃苦，那么他就一定能夠逆襲，在這100天的時(shí)間里，孩子必須把全部的精力都放在學(xué)習(xí)上，專心致志，一心一意，遇到不懂的問(wèn)題，及時(shí)向老師請(qǐng)教，一定可以獲得優(yōu)異的成績(jī)。

初三成績(jī)不好怎么補(bǔ)救

1、跟進(jìn)復(fù)習(xí)進(jìn)度，當(dāng)天問(wèn)題當(dāng)天解決

初二成績(jī)不好當(dāng)然有機(jī)會(huì)挽救，只要大家認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，找對(duì)學(xué)習(xí)方法，還是可以提高成績(jī)的。

雖然初一初二是打基礎(chǔ)階段，但是只要孩子想要學(xué)習(xí)，想要補(bǔ)救和提高成績(jī)，即使初二的成績(jī)不好也是可以改變的，針對(duì)成績(jī)薄弱的科目提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)辦法，比別的同學(xué)抽出更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，即使成績(jī)差在初三補(bǔ)救也是來(lái)得及的。比如，孩子的語(yǔ)文成績(jī)不好，就要多多進(jìn)行背誦古詩(shī)詞，多進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練，同時(shí)也可以閱讀一些課外書籍，從而提高自己的寫作成績(jī)等等。

初二成績(jī)差的補(bǔ)救方法

1.制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。有目標(biāo)才有動(dòng)力，要想學(xué)習(xí)好，提高學(xué)習(xí)效率，給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和切實(shí)可行的計(jì)劃，這樣才能有目的有計(jì)劃地去學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

2.掌握系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)完一個(gè)單元或者一本書的時(shí)候，善于整理歸納，形成立體的思路，拎出一條主線，復(fù)習(xí)的時(shí)候在腦中有一個(gè)基本的知識(shí)框架，可以有效提高學(xué)習(xí)效率。

3.善于做筆記。筆記越好，你學(xué)得越快。掌握不同的做筆記技巧可以讓你更好地提升學(xué)習(xí)效率，做筆記時(shí)也可以用不同顏色的筆做標(biāo)記，下次復(fù)習(xí)有重點(diǎn)，提升學(xué)習(xí)效率。