孩子基礎(chǔ)太差如何輔導(dǎo)

小孩基礎(chǔ)差的原因可能是學(xué)習(xí)方法不正確或者缺乏興趣，家長(zhǎng)可以通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源以及鼓勵(lì)小孩參與有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)來幫助他們。

孩子基礎(chǔ)太差如何輔導(dǎo)

家長(zhǎng)要想正確輔導(dǎo)基礎(chǔ)差的孩子學(xué)習(xí)，最重要的是多陪伴，多鼓勵(lì)。從而讓孩子找到學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

1、不管孩子基礎(chǔ)差不差，學(xué)習(xí)興趣一定不能失去。作為家長(zhǎng)，可以主動(dòng)與他一起學(xué)習(xí)，一同挖掘?qū)W習(xí)中有趣的地方，多交流。只要有學(xué)習(xí)興趣，孩子就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)什么的，慢慢就能補(bǔ)回來。

2、應(yīng)該給孩子更多的思考空間，你把答案告訴孩子，和孩子通過你的啟發(fā)自己想到答案，孩子的成就感和心理滿足感是完全不同的。

3、理性地對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，從心出發(fā)幫助孩子，多鼓勵(lì)，給他信心，注重培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，幫助他樹立正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，慢慢就能發(fā)現(xiàn)孩子的變化。

輔導(dǎo)作業(yè)最重要的就是引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考，當(dāng)孩子出錯(cuò)時(shí)我們可以先不要批評(píng)，只要保證孩子再認(rèn)真做作業(yè)就夠了。等孩子做完之后，家長(zhǎng)可以給他檢查，這時(shí)就可以指出他的錯(cuò)誤并加以引導(dǎo)，這樣孩子做作業(yè)的效率會(huì)更高。

家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)

小學(xué)階段孩子小，應(yīng)該扶一把，幫他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其中就包括快速、高質(zhì)量的完成家庭作業(yè)。

首先，在家應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一種濃厚的學(xué)習(xí)環(huán)境，這一點(diǎn)也可以叫做家長(zhǎng)要言傳身教。所以在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，我一般不看電視，回家除了看書、備課，就是坐在電腦前做講課課件，力爭(zhēng)做到身體力行，這也給他們養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣。

其次，輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)“因材施教”。具體來說，我輔導(dǎo)作業(yè)主要包括兩方面內(nèi)容：一是觀察，就是在孩子基本能獨(dú)立完成的情況下，注重觀察孩子在習(xí)慣和知識(shí)兩方面的存在什么弱點(diǎn)；二是分析，輔導(dǎo)作業(yè)過程中的一個(gè)內(nèi)容就是檢查，但要避免家長(zhǎng)檢查、孩子若無其事得情況出現(xiàn)，我會(huì)和孩子一起檢查，是共同進(jìn)行時(shí)。檢查作業(yè)就是要發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，弄清楚孩子出現(xiàn)的問題到底是習(xí)慣上的還是知識(shí)上的。我的兩個(gè)孩子活潑，好動(dòng)，動(dòng)作敏捷，輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)，我主要采取鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)的方式，使他們開開心心完成作業(yè)。從一年級(jí)第一天起，我們就堅(jiān)持監(jiān)督孩子做作業(yè)，同時(shí)，注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。

具體方法是：

學(xué)校的老師作為孩子的第二個(gè)老師，不像家長(zhǎng)那么無私的包容孩子。學(xué)校的老師可能會(huì)因?yàn)楹⒆拥囊恍┎缓玫牧?xí)慣而去批評(píng)孩子，給孩子留下不好的印象，導(dǎo)致孩子不喜歡老師。那么孩子不喜歡老師如何心理輔導(dǎo)呢？

孩子不喜歡老師如何心理輔導(dǎo)

1、真誠地傾聽孩子的想法，對(duì)孩子做出共情

當(dāng)孩子不喜歡老師時(shí)，我們要真誠地和孩子進(jìn)行交流。可以找個(gè)時(shí)間和孩子好好聊聊，認(rèn)真地看著孩子的眼睛和孩子說話，而不是做出虛假的姿態(tài)，蜻蜓點(diǎn)水般跟孩子進(jìn)行溝通。了解清楚孩子不喜歡老師的原因在哪里，再進(jìn)行正面引導(dǎo)。

他上課時(shí)或者和那位老師接觸時(shí)，心里也不舒服。這時(shí)候，更需要父母的安慰、理解和寬容。父母首先要放下自己的價(jià)值和經(jīng)驗(yàn)參照體系，設(shè)身處地站在孩子的角度考慮問題，不要簡(jiǎn)單、粗暴地批評(píng)孩子或者對(duì)孩子進(jìn)行“道德綁架”。

2、教孩子學(xué)會(huì)換位思考

在小學(xué)階段，如果孩子在學(xué)習(xí)時(shí)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，將會(huì)受益無窮。但是有很多家長(zhǎng)在輔導(dǎo)二年級(jí)孩子時(shí)，總是忽略這個(gè)方面的培養(yǎng)，認(rèn)為知識(shí)很簡(jiǎn)單，孩子隨便學(xué)學(xué)就可以了。這是很錯(cuò)誤的想法，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)時(shí)，還要注重能力的培養(yǎng)。

二年級(jí)如何輔導(dǎo)孩子

第一、要做孩子的榜樣

父母是孩子的第一任老師，尤其是對(duì)于二年級(jí)的孩子來說，他們沒有判斷是非的能力，完全就是“自由派”的想干嘛就干嘛，但是他們行為是哪里來的呢？第一來源就是身邊的父母，父母的一言一行都會(huì)潛移默化地影響孩子。

這時(shí)就要求父母必須在孩子面前樹立一個(gè)好的榜樣，時(shí)時(shí)刻刻都要保證自己傳遞給孩子的是正能量的東西。

第二、給孩子及時(shí)的提醒

很多家長(zhǎng)總是跟孩子說：“學(xué)習(xí)是為了你一個(gè)人學(xué)的”，這句話本身沒有什么問題，但是學(xué)習(xí)的過程并不是孩子一個(gè)人的事情，家長(zhǎng)作為孩子的教育者，有責(zé)任和義務(wù)幫助孩子解決學(xué)習(xí)中的問題，所以平時(shí)在家的時(shí)候也應(yīng)該盡可能的輔導(dǎo)孩子，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

平時(shí)在家如何輔導(dǎo)孩子

1、興趣是最好的老師。家長(zhǎng)慢慢地引導(dǎo)孩子的興趣。讓孩子在學(xué)習(xí)中找到成就感，我們要時(shí)常地表揚(yáng)孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后找到一個(gè)優(yōu)點(diǎn)后就夸。讓孩子感受到學(xué)習(xí)帶給他的成就感，這樣孩子就會(huì)更加地?zé)釔蹖W(xué)習(xí)，形成良性的循環(huán)。

2、孩子放學(xué)后，家長(zhǎng)要督促孩子認(rèn)真做作業(yè)、檢查作業(yè)及復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課。定時(shí)翻看孩子的作業(yè)本，看看老師批改的多不多，打多少分，如果錯(cuò)誤多，分?jǐn)?shù)差，就要幫助孩子查明原因，及時(shí)補(bǔ)救。

3、努力給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，這點(diǎn)很重要。家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如果家里住房緊張，家長(zhǎng)可以在室內(nèi)較僻樸的地方給孩子安排一個(gè)“學(xué)習(xí)角”，擺張書桌，安上燈，使孩子可以在那安心學(xué)習(xí)。

4、孩子的興趣愛好，如果發(fā)展的好，一般就變成特長(zhǎng)了，所以，做父母的一定不要?jiǎng)儕Z孩子獲得特長(zhǎng)的權(quán)利。要經(jīng)常注意孩子們，看看他們都有什么比較好的興趣愛好，父母一定要盡量支持他們。

其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)是離不開家長(zhǎng)的輔導(dǎo)的，但是我們每次都會(huì)發(fā)怒、生氣，也會(huì)讓孩子覺得無所適從，我們需要掌握正確的輔導(dǎo)方式，讓孩子能夠聽進(jìn)去話，才是利于孩子能及時(shí)完成作業(yè)的，那么家長(zhǎng)如何正確輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)呢？

家長(zhǎng)如何正確輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)

1、別盯著孩子做作業(yè)

看到有些家長(zhǎng)喜歡盯著孩子做作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)有問題，或字寫錯(cuò)了，就會(huì)一邊幫孩子擦掉，一邊批評(píng)、責(zé)備孩子:“怎么做呢，又做錯(cuò)了，總是要改。”“說了多少次，就是記不住，氣人!”想象一下，在這樣緊張焦慮的氛圍中，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和精力還有多少呢?

此時(shí)，父母再怎么說教，孩子也不是在聽，而是會(huì)有所變化。具體方法是先問有多少作業(yè)，然后讓孩子自己做，家長(zhǎng)認(rèn)真做自己的事情，不輕意打擾孩子，等做完再按照上面的方法來檢查。

2、不要太急切

初中是孩子在學(xué)習(xí)階段重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，同時(shí)也是叛逆厭學(xué)的高發(fā)期，如果家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)只是一味的去命令，不僅會(huì)讓孩子產(chǎn)生的對(duì)抗的情緒，孩子學(xué)習(xí)的效率也會(huì)大大下降，那么初中家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子呢？

初中家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子

1、以身作則

家長(zhǎng)首先要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。為孩子起到表率作用。因?yàn)椋改傅囊谎砸恍卸际呛⒆拥膯⒚伞Ｌ峁┖⒆拥膶W(xué)習(xí)氛圍，與孩子一起看書或?qū)W習(xí)。久而久之，漸漸地他們自然而然地感覺父母很注重學(xué)習(xí)，知道自己應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)，懂得了不是為誰而學(xué)的道理。

2、不要把輔導(dǎo)作業(yè)當(dāng)成一種任務(wù)

現(xiàn)在許多老師要求家長(zhǎng)要輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)、檢查作業(yè)，這無疑增加了家長(zhǎng)的壓力，但為了孩子學(xué)得更好，家長(zhǎng)也甘愿做這個(gè)工作。但家長(zhǎng)不要把輔導(dǎo)作業(yè)當(dāng)成是一種任務(wù)，而是要把它當(dāng)成陪伴孩子成長(zhǎng)的過程，在這個(gè)過程里，家長(zhǎng)可以更加地了解孩子。