小學(xué)生貪玩厭學(xué)怎么辦

小學(xué)生厭學(xué)大都因?yàn)樨澩妫@個(gè)時(shí)候不能采取強(qiáng)硬的手段，但是跟他講太深的道理他也許理解不了 ，作為家長(zhǎng)要找到方法，耐心引導(dǎo)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)， 從他感興趣的方面著手 逐漸將他的興趣與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)。

小學(xué)生貪玩厭學(xué)怎么辦：

1.家長(zhǎng)要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)合理估計(jì)，又不過(guò)度放縱。即按照孩子以前成績(jī)的一些數(shù)據(jù)進(jìn)行約束，保證在合理區(qū)間，又能刺激進(jìn)步。

這樣才會(huì)使孩子一直處于自信的學(xué)習(xí)階段，適時(shí)提高一點(diǎn)要求讓他們不要自滿，當(dāng)然必要的話可以拿一些小禮物進(jìn)行刺激，讓孩子一直保持自信不自滿，自尊不自負(fù)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

另外學(xué)生家長(zhǎng)一定要緊跟孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度，不要一味的為孩子買很多的參考書，或者要求考多少名，要是完不成就如何如何的，這樣往往就是造成孩子厭學(xué)的主要原因，而且還有可能讓孩子放出衛(wèi)星成績(jī)。

2.家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)自信，讓他覺(jué)得他可以。我們可以多多鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，即使不給予足夠的鼓勵(lì)也千萬(wàn)別給孩子泄氣，讓他喪失信心。

有的小學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)，是因?yàn)樵趯W(xué)校發(fā)生了一些不好的事情。家長(zhǎng)要好好的跟孩子溝通，先了解清楚孩子不愿意上學(xué)的原因，然后再跟老師溝通，給孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

小學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

1、與孩子深度溝通

溝通可以解決80%的問(wèn)題，所以當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象后，家長(zhǎng)第一時(shí)間不是發(fā)愁和焦慮，而是找孩子深度溝通。如果孩子不想與家長(zhǎng)溝通，可以找一個(gè)和孩子走的比較近的人去聊，只有了解孩子不想上學(xué)的真正原因，才能開(kāi)展下一步的開(kāi)導(dǎo)，幫助孩子解決問(wèn)題。

2、多給孩子一些耐心

當(dāng)小學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該有足夠的耐心，在尊重孩子的基礎(chǔ)上理解孩子，加以正確的開(kāi)導(dǎo)方式讓其重拾學(xué)習(xí)的興趣，千萬(wàn)不要操之過(guò)急。雖然望子成龍，望女成鳳可以理解，但是欲速則不達(dá)，這點(diǎn)家長(zhǎng)們一定要明白，要多給孩子鼓勵(lì)和贊美，少些指責(zé)少些壓力。

如今人們的物質(zhì)生活得到極大的豐富，精神娛樂(lè)的方式也增添了很多，例如現(xiàn)在很多小學(xué)生能夠很輕易的就接觸到手機(jī)游戲，再加上他們自身自制力比較薄弱，很容易出現(xiàn)貪玩不寫作業(yè)的情況，長(zhǎng)此以往，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)必然會(huì)下降。

小學(xué)生貪玩不寫作業(yè)怎么辦

1、孩子日常的學(xué)習(xí)、生活制度化。從小培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念和緊張、活潑的作風(fēng)，如：什么時(shí)間必須做作業(yè)，什么時(shí)間必須完成作業(yè)，由制度來(lái)約束。需要指出的是，培養(yǎng)孩子制度化的學(xué)習(xí)和生活，教師在布置作業(yè)時(shí)，要周密考慮作業(yè)的難度和分量。

2、不可否認(rèn)，學(xué)習(xí)是一件很辛苦、很費(fèi)腦的事情。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，如果想要提高效率，就必須要專心致志、全神貫注。因此，父母給孩子準(zhǔn)備一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也是很有必要的。孩子學(xué)習(xí)時(shí)，給孩子準(zhǔn)備一個(gè)獨(dú)立的房間；如果沒(méi)有獨(dú)立的房間，也要給孩子設(shè)置一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間。

3、家長(zhǎng)多陪伴孩子，參與到孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以帶孩子多去圖書館看一些書，去博物館或是對(duì)孩子學(xué)習(xí)有意義的地方讓孩子多去探索，抽出時(shí)間輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，有了陪伴孩子感覺(jué)作業(yè)不會(huì)那么枯燥。

4、想讓孩子有一些時(shí)間觀念，那么就需要告知孩子什么時(shí)候開(kāi)始玩玩，到什么時(shí)候，接下來(lái)需要做什么事情。當(dāng)然了，也可以在玩的時(shí)間快要結(jié)束的時(shí)候給孩子一個(gè)預(yù)警，告訴他們我們需要玩多長(zhǎng)時(shí)間，之后就需要去干什么了，不過(guò)這個(gè)情況需要一直堅(jiān)持，要不然的話孩子會(huì)不太接受。

小學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒怎么辦？或者是小學(xué)生為什么會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒？

小學(xué)生正處于一個(gè)比較特殊的心理時(shí)期，他們急于想證明自己“長(zhǎng)大”了，有時(shí)候又覺(jué)得自己只是個(gè)小學(xué)生，還是個(gè)孩子。所以有時(shí)候思想就會(huì)很混亂，既有自己的意識(shí)，又聽(tīng)從于父母的話，如果是對(duì)于那些本身就對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的小學(xué)生，長(zhǎng)此以往就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

學(xué)習(xí)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一種負(fù)擔(dān)，尤其是不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，更會(huì)有心理上的負(fù)擔(dān)。有果必有因，不愛(ài)學(xué)習(xí)那么你就要去發(fā)現(xiàn)不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因。他/她不愛(ài)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)跟不上自信心受到了打擊，還是不喜歡任課的老師，或者還有其他的原因。

俗話說(shuō)興趣是最好的老師 ，你要慢慢一步一步去重拾孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)生還是很愿意很父母講話的，只要親子關(guān)系建立的好，那一定可以從孩子嘴里問(wèn)到原因。

另外小學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒還有可能是因?yàn)楹⒆幼鍪虑楸容^磨嘰，一旦磨嘰沒(méi)有做完就會(huì)產(chǎn)生厭煩的情緒，長(zhǎng)時(shí)間做不完，就會(huì)厭倦，就不想上學(xué)了。磨嘰的孩子一方面和性格有關(guān)一方面和習(xí)慣有關(guān)，大多數(shù)情況下都是因習(xí)慣而來(lái)。

這就需要家長(zhǎng)多提醒多督促，但提醒和督促不應(yīng)該是“吼”，是罵。平時(shí)除了督促，還可以通過(guò)一些需要快速完成的任務(wù)游戲來(lái)鍛煉。

對(duì)于小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō)，正是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的時(shí)候，我們作為家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)影響著孩子，所以我們作為家長(zhǎng)，也應(yīng)該在平時(shí)的生活當(dāng)中多去學(xué)習(xí)，從生活中的一點(diǎn)一滴去影響孩子，千萬(wàn)不能讓他們隨大流。

小學(xué)生厭學(xué)怎么辦

1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)科產(chǎn)生濃厚興趣。家長(zhǎng)可以與孩子一同探索有趣的學(xué)習(xí)資源，如繪本、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣。

2、建立積極的學(xué)習(xí)氛圍：家庭教育中，營(yíng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍至關(guān)重要。夸獎(jiǎng)孩子的努力和進(jìn)步，鼓勵(lì)他們嘗試新的學(xué)習(xí)方法。避免過(guò)多的批評(píng)和負(fù)面情緒，讓孩子在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)方法：教導(dǎo)孩子合適的學(xué)習(xí)方法，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率。可以通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、教導(dǎo)記筆記的技巧等方式，讓孩子更好地掌握知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

4、樹(shù)立目標(biāo)感：讓孩子明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和意義，幫助他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)未來(lái)的重要性。可以通過(guò)與孩子討論職業(yè)選擇、實(shí)際應(yīng)用等方式，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的實(shí)際價(jià)值。

小學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)怎么辦，他們對(duì)學(xué)習(xí)感到乏味，學(xué)習(xí)被動(dòng)。他們感到學(xué)習(xí)是一種苦差事，簡(jiǎn)直就是活受罪，但是迫于老師、家長(zhǎng)的壓力，不得不每天背著書包到學(xué)校混日子。當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)變得無(wú)趣、被動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)不要急著批評(píng)責(zé)怪，而是應(yīng)該協(xié)助孩子找到學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)怎么辦：

（1）矯正學(xué)習(xí)心理。幫助厭學(xué)學(xué)生矯正厭學(xué)癥，首先要矯治其厭學(xué)心理。教育過(guò)程中，我們要用愛(ài)這把鑰匙開(kāi)啟僵化的心靈，要愛(ài)得真，愛(ài)得持久，多關(guān)心了解，對(duì)厭學(xué)的孩子，切不可批字當(dāng)頭，罰字當(dāng)頭。

要實(shí)事求是地看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和微小進(jìn)步，及時(shí)給以肯定，使孩子有成功的感受，逐步提高自信心，由“厭學(xué)”變成“喜學(xué)”，曠課、逃學(xué)的問(wèn)題就會(huì)解決。

個(gè)別孩子曠課、逃學(xué)，是受不良分子引誘、脅迫所致。這種情況，應(yīng)及時(shí)采取有效的措施。

（2）培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，興趣是最好的老師。可與學(xué)生特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾，眾多事實(shí)表明，有特長(zhǎng)的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)一般也不錯(cuò)。

四年級(jí)小學(xué)生厭學(xué)怎么辦？如果在四年級(jí)厭學(xué)的話，這個(gè)時(shí)候最好是給孩子更好的信心，讓他更好學(xué)習(xí)，讓孩子有更好的興趣才可以。否則的話，孩子才只有四年級(jí)的時(shí)候，如果小學(xué)生厭學(xué)，很難有一個(gè)更好的去處。

我家孩子現(xiàn)在初二，她在小學(xué)四年級(jí)時(shí)也有一個(gè)階段厭學(xué)，對(duì)自己很放松，我們也給她定過(guò)計(jì)劃，可是效果不好。

最近，我們聊天聊起這個(gè)四年級(jí)小學(xué)生厭學(xué)怎么辦這個(gè)話題，聽(tīng)她說(shuō)完我才明白，原來(lái)當(dāng)年的問(wèn)題主要有幾個(gè)原因。

第一，訂的目標(biāo)大多是家長(zhǎng)的意愿，甚至是強(qiáng)加給她的。并沒(méi)有尊重她，也沒(méi)有問(wèn)過(guò)她的想法。

所以孩子會(huì)覺(jué)得這是你們的計(jì)劃，不是我的。有時(shí)候出于局外人的心思而不愿意去做。

家長(zhǎng)不要覺(jué)得孩子小，不用什么尊重，不用聽(tīng)她的意見(jiàn)，其實(shí)這是萬(wàn)萬(wàn)不該的。