很多孩子厭學(xué)是由于不切合實(shí)際的目標(biāo)造成的，當(dāng)孩子一次又一次完不成目標(biāo)的時(shí)候，他們的自信心就會受到打擊，所以，我們家長應(yīng)該對孩子有一個(gè)合理的期待值，并且在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，要給予孩子表揚(yáng)。

學(xué)生厭學(xué)怎么辦

一、改變對待孩子的態(tài)度

孩子出現(xiàn)厭學(xué)，父母通常都會使用打罵的方式去教育孩子。

父母要知道，孩子出現(xiàn)厭學(xué)，一定是遇到了問題，孩子的情緒也很低落。這個(gè)時(shí)候如果父母再訓(xùn)斥或責(zé)罵，只會造成孩子厭學(xué)情緒的加重。此時(shí)父母一定要耐住性子，和孩子心平氣和地交流。讓孩子把心里話說出來。了解孩子厭學(xué)的真正原因。

二、解決孩子心態(tài)問題

調(diào)整孩子的心態(tài)也是解決孩子厭學(xué)的方法之一。

父母在平時(shí)需要加強(qiáng)與孩子的互動和交流，加深親子關(guān)系，讓孩子感受家長的關(guān)心和關(guān)愛。抽空可以帶孩子外出游玩，一同去運(yùn)動等，讓孩子的情緒慢慢回到積極、向上的狀態(tài)。在這個(gè)階段，家長不可急于求成。孩子心態(tài)和情緒調(diào)整都需要時(shí)間，只有把孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力激發(fā)出來，才會產(chǎn)生效果。

三、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

習(xí)慣決定命運(yùn)，如果父母不注重學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)，無疑是在葬送學(xué)生美好的未來。學(xué)生在年幼的時(shí)候，對好習(xí)慣壞習(xí)慣是沒有什么概念的。父母要有意識的引導(dǎo)，只有學(xué)生深刻意識到好習(xí)慣的重要，才會主動強(qiáng)化這種好習(xí)慣。這就需要父母不斷對學(xué)生強(qiáng)調(diào)好習(xí)慣的重要性。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一日之功，其主要原則是：低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，小步子，快節(jié)奏，多活動，求變化，快反饋，勤矯正。習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵在頭三天，決定在一個(gè)月。堅(jiān)持一個(gè)月以上，父母不用監(jiān)督，學(xué)生都會自覺學(xué)習(xí)。

孩子厭學(xué)的幾種表現(xiàn)，家長一定要注意

1、思想上厭學(xué)心理表現(xiàn)。

厭學(xué)的學(xué)生在思想上不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成是求知的課堂，而是把它看成是一種煩惱、負(fù)擔(dān)和精神壓力。他本不愿意學(xué)習(xí)，但是在家長和老師的督促下又不得不勉強(qiáng)去應(yīng)付學(xué)習(xí)，即使人在教室，卻心不在焉。這種思想上有厭學(xué)心理障礙的學(xué)生，是不可能學(xué)到較多知識的。

2、行動上厭學(xué)心理表現(xiàn)。

當(dāng)老師講課時(shí)他沒興趣聽，不是在跟別人小聲講話就是在做小動作；當(dāng)老師向他提問時(shí)，他什么也回答不上來；老師布置的作業(yè)，他要么找出各種理由進(jìn)行推諉和拖延，實(shí)在推諉不了的就敷衍一下。

學(xué)生厭學(xué)的影響因素主要有哪些

1、家庭環(huán)境影響，不良的家庭環(huán)境會導(dǎo)致孩子突然產(chǎn)生厭學(xué)情緒。在家庭教育中，如果父母過于嚴(yán)厲，對孩子期望值過高，讓孩子長期處于高度精神壓力情況下，孩子厭學(xué)情緒就會漸漸向成，最終產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

2、過分溺愛孩子，凡事都順著孩子，對孩子過分溺愛，孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲也放任不管，這也會導(dǎo)致孩子厭學(xué)。

3、家庭不和睦，單親家庭等，這兩個(gè)方面是最容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的因素，同時(shí)這也會帶給孩子不可逆的心理傷害。

4、對孩子個(gè)性化發(fā)展認(rèn)知不足，如果孩子學(xué)習(xí)成績較差，但是其他方面如音樂，美術(shù)，跳舞等方面有天賦，可以根據(jù)孩子天賦專項(xiàng)培養(yǎng)，不要僅僅局限于考試成績方面，根據(jù)孩子自身?xiàng)l件，讓孩子個(gè)性化發(fā)展也是不錯(cuò)的選擇，如果只是重視考試成績，那么孩子就很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。