很多時(shí)候孩子有自我意識(shí)都是家長該高興的事情，但是還有一些孩子自我意識(shí)太強(qiáng)，就會(huì)讓家長比較煩心，因?yàn)楹⒆幼晕乙庾R(shí)太強(qiáng)就會(huì)與孩子之間產(chǎn)生對(duì)抗，什么事都想要跟家長唱反調(diào)，那自我意識(shí)強(qiáng)的孩子怎么引導(dǎo)呢？

自我意識(shí)強(qiáng)的孩子怎么引導(dǎo)

我們應(yīng)該給予孩子一些時(shí)間，這也是給予我們一些時(shí)間。可以允許孩子稍微比我們慢一些，但我們不能因?yàn)樾募睙┰昃拓?zé)備孩子的笨拙。我們應(yīng)該相信孩子已經(jīng)竭盡全力了，只是暫時(shí)還沒有達(dá)到父母的要求。相較同齡人，他們已經(jīng)非常優(yōu)秀了。所以家長應(yīng)該讓自己保持平和，給予孩子更多空間，允許他們更慢一些。這樣子孩子的積極性會(huì)稍微高些。

對(duì)于自我意識(shí)強(qiáng)的孩子，家長與其在背后生悶氣，不如正面引導(dǎo)孩子，積極與孩子做朋友，讓孩子有一個(gè)良好的情緒體驗(yàn)。當(dāng)孩子有了一個(gè)積極的目標(biāo)之后，后面的行動(dòng)會(huì)變得樂觀，也會(huì)用心做好每一件事情。孩子在7歲之后才會(huì)對(duì)事情有一個(gè)良好的認(rèn)識(shí)。也會(huì)慢慢對(duì)自己的生活有很好的節(jié)奏，漸漸養(yǎng)成時(shí)間管理能力。

從孩子的角度出發(fā)，讓孩子意識(shí)到這種思想是不對(duì)的。最后問孩子，你會(huì)過度的關(guān)注別人對(duì)你的看法嗎？如果孩子的回答是不，那就成功了一半。

我們要讓孩子明白，任何人都無法影響到自己。我們首先要學(xué)會(huì)的是做自己，別人說的再多，也改變不了自己。因?yàn)樽约旱拿\(yùn)是掌握在自己的手里面，和別人沒有太大的關(guān)聯(lián)。

有時(shí)候孩子形成自我過剩的意識(shí)，也是因?yàn)楦改笡]有及時(shí)的陪伴。因?yàn)楫?dāng)孩子遇到事情的時(shí)候，沒有人在旁邊給自己正確的指導(dǎo)，而孩子只能夠自己去判斷這件事情的對(duì)錯(cuò)。但是我們也沒必要，一直不停的關(guān)注孩子，只需要孩子需要我們的時(shí)候，陪伴在他身邊就可以了。

所以，對(duì)于自我意識(shí)強(qiáng)的孩子，我們要從多重角度出發(fā)，讓孩子自己意識(shí)到自己的這種思想是不對(duì)的。而不是去打罵孩子，用暴力告訴孩子。

當(dāng)孩子還是小孩的時(shí)候，或許父母把孩子打了，孩子由于沒有反抗能力，也只好忍了。但如果孩子在不斷長大的過程中，父母總是利用極端暴力的方式對(duì)待孩子的教育問題，那等到某一天矛盾激化，且孩子覺得自己有能力干過家長的時(shí)候，孩子就容易手段極其殘忍的對(duì)待自己的父母。

對(duì)于自我意識(shí)強(qiáng)的孩子，我們也不是說教育孩子，打不得，但怎么打就是一門學(xué)問了。如果在小問題上，你注重引導(dǎo)和溝通，遇到孩子犯下極大的錯(cuò)誤，你才采取打的方式，那對(duì)孩子必定有教育意義。可如果你不管大事小事都習(xí)慣于暴力對(duì)待孩子，那孩子自然對(duì)打也有免疫能力了，當(dāng)然孩子在這個(gè)過程中，也容易脾氣暴躁，處事極端暴力。

棍棒底下出孝子有一定的教育意義，但絕不適合所有場合和所有孩子。有些孩子脾氣很倔，不管父母怎么打都不認(rèn)錯(cuò)，可只要父母方式變得委婉一點(diǎn)，孩子自然而然就會(huì)跟父母交流自己為什么做錯(cuò)事情，以及當(dāng)時(shí)的心理是怎樣的。學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)理解，這是教育孩子非常重要的幾個(gè)環(huán)節(jié)。