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初中生磨蹭的心理分析

2023-12-02 09:30 774

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初中生磨蹭在中學生中非常普遍,指有意而無必要地推遲啟動或推遲完成任務的行為,這對孩子的學習有著很大的負面影響。針對初中生磨蹭的心理分析之后,家長要注意,引導孩子認識磨蹭現象產生的原因,進而讓孩子改掉不良的壞習慣。

初中生磨蹭的心理分析

家長在日常教育教學中會發現這樣的現象:給孩子布置的學習任務或作業,學生總是要等到臨近上課,或收作業時才匆匆“趕”出來,孩子總是不到最后期限不完成老師布置的學習任務。當有這種情況發生時,孩子可能就存在磨蹭的心理。

孩子因為磨蹭的心理,導致沒有在預定的時期內完成學習任務。有時候孩子最終要完成,卻不必要地推遲學習任務,初中生磨蹭的心理讓孩子以浪費時間、荒廢學業為代價,長期下去容易導致孩子知難而退,不求進取,喪失斗志。

初中生存在磨蹭的心理讓老師和家長嘆息,孩子也身陷其中難以自拔。而這樣的心理問題似乎沒有引起老師和家長的足夠重視,家長對孩子的磨蹭習慣無可奈何或熟視無睹,致使這種現象有更加嚴重的趨勢。

初中生磨蹭的心理對策

1、營造良好的學習環境

營造良好的學習環境,會明顯地改變孩子生活和學習的磨蹭。例如,許多孩子家庭都是在經商,租賃的房子擁擠不堪,廚房、臥室、書房三合一。孩子回到家基本不看書,不寫作業即使有一張書桌也堆放著雜物,根本就不具備學習的環境。

古代有“孟母三遷”的傳說,說明環境對孩子的健康成長有重要影響。所以不管身處什么樣的環境,家長都要設法去創造或尋找學習效率高、促進孩子學習的良好環境。

2、讓孩子有策略的學習

家長可以教給孩子一些認知學習策略、時間管理策略、自我監控策略等,注重培養孩子的自我管理能力,使學生形成積極的人格品質,增強其學業的自我效能感,預防初中生磨蹭的心理的產生。

3、給孩子一定的自由和空間

父母應以民主信任的教養方式為主,給孩子充分的學習自主權和一定的自由和空間,這有利于培養孩子積極主動性,防止孩子產生厭學情緒和逆反心理的,減少磨蹭行為的產生。

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