初一能看出初二成績(jī)好壞嗎？初一成績(jī)并不能決定初二成績(jī)，但確實(shí)會(huì)對(duì)初二成績(jī)有一定的影響。如果孩子在初一學(xué)得不錯(cuò)，仍然有可能在初二階段出現(xiàn)成績(jī)下滑的問(wèn)題。因?yàn)楹⒆釉诔跻粚W(xué)習(xí)的內(nèi)容以基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)為主，與初二、初三相比，初一的學(xué)習(xí)難度相對(duì)較小。只要孩子能保持認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，就能取得不錯(cuò)的學(xué)習(xí)成績(jī)。而初二是真正出現(xiàn)難度提升的階段，因?yàn)楦骺频碾y度都有所增加，而且還新增了頗有難度的物理這門(mén)學(xué)科。孩子不僅要學(xué)習(xí)態(tài)度端正，還要注意學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，這樣做才能避免學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。

初一能看出初二成績(jī)好壞嗎？

初一的學(xué)習(xí)成績(jī)并不能決定初二的學(xué)習(xí)成績(jī)，初二學(xué)生想要提高學(xué)習(xí)成績(jī)，首先就要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因?yàn)榇藭r(shí)的學(xué)習(xí)，不再是加減法那么簡(jiǎn)單了，已經(jīng)涉及到幾何和代數(shù)知識(shí)了，難度是有的。如果此時(shí)保持著小學(xué)的隨心所欲狀態(tài)，就可能跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度了。只有確定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能清楚自己要達(dá)到什么樣的程度，自己還欠缺多少都會(huì)一目了然。這樣學(xué)起來(lái)才會(huì)更有方向，才不會(huì)迷茫。無(wú)論孩子的成績(jī)是不錯(cuò)或是落后，家長(zhǎng)都要鼓勵(lì)孩子查漏補(bǔ)缺，繼續(xù)努力，并優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法，這樣做才能穩(wěn)扎穩(wěn)打地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。