初中生孩子因?yàn)檫M(jìn)入青春期，自己的身體和心理都發(fā)生很大的變化，由于孩子不能很好的適應(yīng)自己的變化，導(dǎo)致孩子衍生了很多不同的表現(xiàn)情緒。有的初中生過(guò)于自大，又因?yàn)樽陨泶嬖谀承┤秉c(diǎn)，又會(huì)變得自卑，情緒變化多樣，家長(zhǎng)要理解這個(gè)階段的孩子，多疏導(dǎo)孩子。

初中生青春期的情緒特點(diǎn)有哪些

獨(dú)立性與依賴性的矛盾：初中生希望獨(dú)立、認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大成人可以自作主張，不喜歡老師及家長(zhǎng)的管束。但另一方面，由于青少年閱歷及實(shí)踐較少，不能經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，沒(méi)有辨別是非的能力等，因此出現(xiàn)獨(dú)立性與依賴性的矛盾。

容易敏感：這時(shí)候的初中生自尊心很強(qiáng)，旁人的議論和眼光他都會(huì)在意。這時(shí)候的敏感主要體現(xiàn)在對(duì)自己穿著和容貌敏感，以至于過(guò)分挑剔；假如自己長(zhǎng)的不帥，不漂亮，就會(huì)自卑，不利于跟其他朋友交往。

愛(ài)沉默：初中生進(jìn)了青春期后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原先跟你無(wú)話不說(shuō)的孩子，開(kāi)始躲著你，不愿意跟你說(shuō)話，有時(shí)你叫他去陪你買(mǎi)菜，他都懶得搭理你。因?yàn)樗X(jué)得你們不理解他，不懂得他的痛苦，而他也不愿意表達(dá)出來(lái)，情愿悶著自己承受，再加上學(xué)習(xí)壓力，所以就喜歡沉默，不愿意跟父母溝通。

內(nèi)向性和表現(xiàn)性共存：初中生的個(gè)體傾向于掩飾自我的情緒，喜怒不形于色。有時(shí)明明很歡樂(lè)的場(chǎng)景，他們表現(xiàn)出低落、沉悶的表情；當(dāng)有人和他們交流溝通時(shí)，他們可能不會(huì)表露太多，自己真實(shí)的情感狀態(tài)。這一時(shí)期個(gè)體的情緒內(nèi)向性，和他們內(nèi)在傾向封閉的心理沖突有關(guān)，讓孩子變得比較矛盾。

情緒多變：在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化，青春期的孩子對(duì)于自我的體驗(yàn)，和感受前所未有的清醒，在兒童時(shí)期，孩子對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，基本是服從成人意見(jiàn)。青春期的孩子則完全不同，他們對(duì)自己產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)，顯得十分自戀。同時(shí)又經(jīng)常夸大自己的缺陷。

初中生進(jìn)入青春期家長(zhǎng)怎么教育

1、讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任

處在青春期的初中生有了對(duì)事物的自我辨知能力，做父母的如果沒(méi)有注意到孩子的變化，而是一味地像以往一樣，牽著孩子按自己設(shè)計(jì)的路線走，自然就會(huì)引起孩子不滿，有意跟家長(zhǎng)對(duì)著干。要與孩子融洽相處，父母就得正確認(rèn)識(shí)孩子，讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，有自己的責(zé)任意識(shí)。

2、不要強(qiáng)行控制青春期的孩子

青春期的初中生內(nèi)心張力十足，總想標(biāo)榜自己的與眾不同，不懼怕任何試圖阻攔他們的人和事物！家長(zhǎng)的過(guò)度管制對(duì)他們來(lái)說(shuō)難以忍受。所以，父母一定要切記，對(duì)于青春期的孩子，你越想控制，他們?cè)绞遣磺较脒h(yuǎn)離你，不愿意跟父母接觸。

3、平等的身份對(duì)待

不同性格的初中生，有不同的個(gè)性發(fā)展和心理特點(diǎn)，因此，家長(zhǎng)們?cè)谂c孩子溝通時(shí)要摒棄居高臨下的心態(tài)，以值得信賴的朋友的身份去和他們交談，讓孩子感受到足夠的尊重和關(guān)懷。同時(shí)家長(zhǎng)也要給予他們必要的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，在孩子學(xué)習(xí)生活中，遇到困難時(shí)及時(shí)賦予支持和肯定，多鼓勵(lì)孩子，支持孩子。