這種現(xiàn)象是很普遍的。孩子小，貪玩，沒有自控能力，不愛寫作業(yè)也是常有的事。遇到這種情況不能著急，更不能粗暴強(qiáng)硬。不能給孩子更大的壓力，從而影響孩子的成長。

娃娃不愛寫作業(yè)自覺性差怎么辦

1、了解孩子不主動完成作業(yè)的原因，是因?yàn)槌撩杂螒颍€是成作業(yè)有困難。

如果孩子不懂，家長要給予孩子幫助，小孩子可以由家長陪同一起完成作業(yè)，當(dāng)天問題當(dāng)天解決，不要讓問題積累太多，引導(dǎo)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。如果孩子已上小學(xué)高年級及以上，家長輔導(dǎo)孩子有困難的，可以請家教。

2、禁止玩游戲可能不現(xiàn)實(shí)，可以和孩子商量簽定玩游戲的協(xié)議。

協(xié)議盡量要詳細(xì)些，明確規(guī)定玩游戲的條件和時(shí)間，制定獎(jiǎng)罰措施等，比如說，規(guī)定必須要完成當(dāng)天的作業(yè)后，才可以玩游戲。如果不用家長督促，孩子主動完成作業(yè)的，且作業(yè)質(zhì)量比較高的，可以適當(dāng)延長玩游戲的時(shí)間，反之，縮短玩游戲的時(shí)間，或是取消當(dāng)天玩游戲。

3、要求孩子有契約精神，協(xié)議要打印出來，張貼在家中顯眼的位置。

這是條強(qiáng)制的硬性規(guī)定，家長不能心軟，開始執(zhí)行可能有些困難，但家長一定要堅(jiān)持，只要養(yǎng)成自律的習(xí)慣就好了。

4、言傳不如身教，家長要給孩子樹立榜樣，要求孩子做到的，家長一定要首先做到，在家里營造學(xué)習(xí)的氛圍。

5、教育孩子時(shí)，恩威并施，尊重孩子的自尊心，盡量不體罰，不打罵孩子。

如何培養(yǎng)孩子做作業(yè)的自覺性

1、和孩子共同制定慣例表

家長要真正地聆聽孩子的想法，把自主安排時(shí)間的權(quán)利交還給孩子。慣例中也許會包含看電視、運(yùn)動、做作業(yè)、做家務(wù)、洗澡等等。

如果這個(gè)慣例表看上去實(shí)現(xiàn)不了，你可以適當(dāng)引導(dǎo)，但不要強(qiáng)迫。初次形成的慣例表需要實(shí)踐幾天，發(fā)現(xiàn)問題，再用好奇式提問的方式征求孩子意見，確定最終的慣例表。

2、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

玩著手機(jī)大喊，“某某某，你趕快寫作業(yè)”；“你怎么寫這么慢”；“你幾點(diǎn)再不寫好作業(yè)我就打你啊”……這時(shí)候孩子往往都是不高興的：“憑啥你就能看電視，我就不能看，真不公平。”

如果大人也看書，不打擾孩子，營造濃厚的家庭學(xué)習(xí)氣氛。孩子才能心態(tài)平和，心思都在學(xué)習(xí)上。

3、換“命令語氣”為“平等探討”

提醒孩子寫作業(yè)時(shí)不要一味地下命令，比如“馬上去把作業(yè)寫完”“為什么還不去寫作業(yè)”等，這樣只會加重孩子的反抗情緒，不如換成“我們接下來要做什么”“你接下來要完成什么”等疑問探討的語句；在平等和制定好的框架內(nèi)，讓孩子自行決定時(shí)間安排，這樣會有更好的參與感和決策感，讓孩子慢慢養(yǎng)成主動寫作業(yè)的好習(xí)慣。

孩子寫作業(yè)不認(rèn)真怎么辦

1、孩子做作業(yè)的時(shí)間不宜過長。我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫潘煞潘桑@樣孩子就會感覺勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

2、做一個(gè)功課計(jì)劃表。我們都知道孩子會有很多門功課，有語文，數(shù)學(xué)，英語各種各種科目的作業(yè)。我們可以給孩子列一個(gè)計(jì)劃表，告訴孩子先做什么，后做什么，根據(jù)具體的時(shí)間，根據(jù)孩子思考的能力來確定。

3、學(xué)習(xí)不可操之過急。我們會看到有些家長就是要求孩子一回家就馬上寫作業(yè)，只有寫完作業(yè)以后才能干別的什么什么什么事，其實(shí)這種方法是非常不對的。

學(xué)習(xí)本來就是一種有過程了，不可以操之過急，我們在此之間要享受這個(gè)過程，再這個(gè)過程中會有艱辛，也會有開心，遇到問題我們會煩，會思考，但是解決問題之后，我們也會很開心，很明朗。所以我們要享受學(xué)習(xí)這個(gè)過程，不可以操之過急。

4、讓孩子估計(jì)每項(xiàng)作業(yè)的時(shí)間，家長也要估算時(shí)間，在孩子自己定的時(shí)間基礎(chǔ)上，再適當(dāng)放寬一些。這樣做有利于孩子提前完成后給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子對學(xué)習(xí)充滿信心，充滿興趣，增強(qiáng)孩子的內(nèi)驅(qū)力。給孩子的桌上放上一個(gè)計(jì)時(shí)器，在作業(yè)本上寫上預(yù)估時(shí)間和實(shí)際運(yùn)用的時(shí)間。

如果孩子提前完成了一項(xiàng)作業(yè)，一定要夸張地表揚(yáng)她：“哇，寶貝今天好棒，這項(xiàng)作業(yè)今天提前完成了，說明你今天在學(xué)校認(rèn)真聽講了，知識都學(xué)會了，而且完成作業(yè)很專注”。