家庭作業是孩子學習的重要組成部分，也是孩子鞏固所學知識的重要途徑，然而，很多孩子在學習時非常不愿意寫家庭作業，出現拖拉磨蹭、錯誤率極高的現象，這與孩子的知識掌握情況，學習動力等有很大關系。

孩子寫作業慢是什么原因

不會做題。首先，孩子寫作業慢的一個重要原因就是他們對所學知識掌握得不夠扎實。當遇到陌生或難度較高的題目時，孩子自然會花費較多時間去思考。

在學校未抓緊時間。一些孩子在學校的學習時間未能充分利用也是造成作業緩慢的一大因素。有些班級可能課后沒有充分講解內容，或是課堂注意力不集中，上課時沒有完成必要記錄。這就導致了回到家后，面對需要獨立完成的任務時感到無從下手，因此花費更多時間。

做題沒有順序。做題沒有順序的孩子相信家長在日常生活當中都比較常見，比如孩子寫作業的時候一會兒找鉛筆、一會兒找書本、一會兒又找橡皮擦，甚至一些作業不是餓了要上廁所、就是犯困渴了。

注意力不集中。寫作業注意力不集中的孩子通常都是源自于貪玩的個性，這是每一個孩子童年成長的天性、家長不必要去遏制，不過還是寫作業，注意力不集中的時候家長要耐心引導。

學習基礎差對學習沒興趣。孩子對學習沒興趣，很有可能是基礎薄弱，對知識消化能力不夠。學習跟不上，不會做，沒有學習成就感。如果孩子總在學習上受打擊，作業怎么也做不會，那對學習肯定是沒有興趣的。

孩子寫作業拖拉磨蹭，家長該怎么引導

培養良好時間觀念。要從“手把手”到放手，先與孩子一起制定包括起床、吃飯、學習、玩耍和睡覺等各個方面的時間安排表；再買一個“計時器”放置書桌前，通過計時器的提醒，讓孩子慢慢學會時間管理，鼓勵孩子自主安排時間，建立自主性和責任感。

提高孩子學習能力。要了解自己孩子的問題在哪。有的孩子是學習態度問題，有的孩子是學習習慣問題，有的孩子是學習價值觀問題，有的孩子是邏輯思維能力需要提高等，找到癥結所在，對癥施加助力，提高學習力，戰勝拖拉磨蹭。

家長減少為孩子分配額外的作業。孩子在規定時間寫完作業、檢查后，其余時間應當自己支配，家長要說話算話，承諾的事一定要做到，不要再給孩子“加餐”。孩子體驗到完成任務后的快樂時光，這樣寫作業更有動力，完成得也就快了。

讓孩子承擔不自律的后果。不要催促孩子去完成作業，完不成第二天自有老師批評，讓孩子承擔相應的后果。有些家長不能接受孩子不交作業（主要在于老師會把問題歸于家長頭上），對此，你可以在家里設置一些立刻能讓孩子承擔的“后果”。

營造良好的外部環境。家長可以和孩子一起布置學習環境，比如提醒孩子書桌要簡潔、整齊，不要堆放玩具、食物等會分散注意力的東西，準備好所有要用到的文具再開始做作業。

正向強化促改變。完美主義的孩子學習壓力大，易焦慮，怕出錯。對這一類的孩子，家長和孩子的有效溝通是解決學習問題的最佳方法。父母不要過多指責，也盡量不要用打罵的方式來糾正其不良行為，而要用鼓勵、獎勵的手段進行強化訓練來達到改正不良習慣的目的。

初中孩子厭學，家長如何激發孩子的學習動力

首先，我們要關注孩子一些行為。當他在學習方面有一絲絲進步的時候，我們就要立馬進行鼓勵，把他內在學習的驅動力給他升上來。

第二，要關注他的情緒。我們首先要注意自己的家庭氛圍，要在一種輕松的、尊重的、接納的那種環境下，孩子才可能慢慢的平復下來。當他能夠得到家長支持的時候，我相信孩子就可以很快地融入到自己的學習生活當中去。

第三，給孩子自主選擇權。家長們總是喜歡給孩子們建議，希望孩子們可以聽從自己的建議和想法來進行學習和選擇，雖然初心是好的，但往往最后都會惹得孩子反感，產生叛逆心理。所以如果想讓孩子有學習動力，首先就是給孩子一定的自主選擇權，給孩子留出一定的學習空間。

第四，體驗到成就感。學習是一件比較枯燥的事情，想讓孩子更喜歡學習，一是興趣，二就是成就感。孩子在學習的過程中感受到了成就感，就會越來越喜歡學習。所以家長可以讓孩子在做題的時候先降低一些難度，從基礎的開始做起。

最后，培養目標，讓孩子有一個具體的目標會增加學習的動力，讓孩子知道未來有多美好，并且自己想要什么樣的生活，還可以帶孩子去比較知名的大學逛一逛，感受一下氛圍。在孩子知道自己想要去哪所大學，想要什么樣的生活之后就為了目標而努力。