生活中，很多孩子在說(shuō)話(huà)時(shí)出口成“臟”，不但讓人降低與孩子交流的欲望，對(duì)孩子的第一印象也大打折扣。家長(zhǎng)在遇到孩子罵人時(shí)，要及時(shí)制止，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到說(shuō)臟話(huà)的影響，教授孩子正確疏解情緒的方法。

孩子喜歡說(shuō)臟話(huà)罵人怎么辦

冷處理。說(shuō)臟話(huà)狠話(huà)僅僅是孩子一個(gè)階段性的行為。當(dāng)孩子說(shuō)臟話(huà)時(shí)，與其批評(píng)甚至打罵，不如以平常心對(duì)待。當(dāng)然了，以平常心對(duì)待不等于聽(tīng)之任之。如果孩子一再挑戰(zhàn)我們的底線(xiàn)，一定要讓他明白：說(shuō)臟話(huà)是不受歡迎的行為。

做好榜樣。作為家長(zhǎng)，我們自己的行為對(duì)孩子有著深遠(yuǎn)的影響。如果經(jīng)常在家中聽(tīng)到成人使用不當(dāng)語(yǔ)言，那么孩子們很可能會(huì)認(rèn)為這是可以接受的。所以，確保自己也能做到文明用語(yǔ)非常重要。

及時(shí)接納和包容孩子的情緒。有時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在詛咒敏感期可能會(huì)有各種各樣負(fù)面情緒的宣泄，父母接納孩子的情緒，可以告訴孩子，我知道你現(xiàn)在很生氣。父母回應(yīng)孩子的情緒，而不是回應(yīng)他本身說(shuō)的話(huà)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，就是一種接納和包容。

及時(shí)回應(yīng)孩子的需求。有些孩子對(duì)父母說(shuō)臟話(huà)，其實(shí)就是想要引起他們的注意。當(dāng)家長(zhǎng)沉迷于做自己的事情時(shí)，受到冷落的孩子也希望爸爸媽媽能陪自己玩一會(huì)兒。所以當(dāng)孩子提出需求的時(shí)候，父母要及時(shí)回應(yīng)。別等孩子用這種方式引起你的注意，你才意識(shí)到問(wèn)題。

用美好的詞語(yǔ)回應(yīng)孩子。當(dāng)孩子說(shuō)臟話(huà)的時(shí)候，家長(zhǎng)要有一個(gè)良好的心態(tài)，不要和孩子計(jì)較太多。除了我們上邊提到的漠視孩子說(shuō)的話(huà)，也可以用美好的詞語(yǔ)去回應(yīng)孩子。

青少年罵人的心理原因

外界影響與模仿：一年級(jí)孩子正處在模仿學(xué)習(xí)的旺盛階段，像海綿一樣吸收周?chē)囊磺小＜彝コ蓡T、小伙伴們要是經(jīng)常口出臟話(huà)，孩子缺乏辨別力，就容易跟風(fēng)，還覺(jué)得這是正常、能被接受的說(shuō)話(huà)方式，自然而然就把臟話(huà)掛嘴邊了。

渴望關(guān)注心理：孩子都想成為大家關(guān)注的中心，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)說(shuō)臟話(huà)能瞬間吸引成人或同伴的目光，不管換來(lái)的是驚訝、批評(píng)還是大笑，在他們眼中這都是一種被關(guān)注的信號(hào)，為了持續(xù)得到這種“特殊關(guān)注”，就會(huì)不斷重復(fù)說(shuō)臟話(huà)的行為。

情緒難控：一方面，孩子年齡小，情緒激動(dòng)時(shí)，還沒(méi)學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)感受，臟話(huà)便順理成章地成了他們排解情緒的“快捷通道”。另一方面，一年級(jí)孩子自控力尚在發(fā)展，即便知道說(shuō)臟話(huà)不對(duì)，可一旦沖動(dòng)勁上來(lái)，想要克制住實(shí)在太難，臟話(huà)也就脫口而出了。

內(nèi)心缺乏安全感：隨著孩子的年齡逐漸長(zhǎng)大，如果還是經(jīng)常使用那些粗鄙的臟字眼，并且頻繁咒罵，他們的內(nèi)心大多是缺乏安全感的。因?yàn)闆](méi)有安全感，所以要使用那些臟話(huà)或咒罵等語(yǔ)言來(lái)吸引他人的注意力。

處于詛咒敏感期：隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言是很有力量的。他說(shuō)出的一些話(huà)會(huì)引起他人的強(qiáng)烈反應(yīng)，尤其是一些“詛咒”性的話(huà)。孩子會(huì)覺(jué)得很有意思，很好玩，然后就重復(fù)這類(lèi)話(huà)。

叛逆期孩子打罵父母，家長(zhǎng)如何正確引導(dǎo)

絕對(duì)不要使用武力。父母要明白，“棍棒底下出孝子”非常錯(cuò)誤的。父母的確要給子女設(shè)立一些獎(jiǎng)罰制度，但這并不意味著使用武力去教訓(xùn)子女。武力行為，無(wú)論是對(duì)子女的身體，還是心理，都將產(chǎn)生無(wú)法挽回的傷害。

不要和孩子冷戰(zhàn)。有的父母在孩子不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候會(huì)不理孩子，晾在一邊，任由孩子怎么哭喊都不理。其實(shí)父母的冷漠并不能讓孩子認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，相反會(huì)讓孩子感受到他們的“冷武力”，冷武力比武力有時(shí)候更兇險(xiǎn)，更讓孩子感到害怕。

對(duì)孩子要有足夠的耐心。叛逆期的孩子共同的特點(diǎn)是，你讓他向東他偏偏要向西，有的孩子甚至不愿上學(xué)。如果遇到這種情況父母可以多跟孩子溝通，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己喜歡做什么，一旦孩子談到自己感興趣的事情就會(huì)打開(kāi)話(huà)匣子。

設(shè)定明確的界限和規(guī)矩。在面對(duì)孩子的叛逆行為時(shí)，我們需要設(shè)定明確的界限和規(guī)矩。這些規(guī)矩應(yīng)該是公平、合理并且能夠讓孩子明白他們的行為有后果。我們要與孩子一起制定家庭規(guī)定，并確保每個(gè)人都遵守這些規(guī)定。

樹(shù)立積極的榜樣。我們的行為和態(tài)度對(duì)孩子的影響非常大。如果我們自己不能控制情緒或表現(xiàn)出叛逆行為，那么很難要求孩子遵守規(guī)則和尊重他人。我們要教育孩子正確的價(jià)值觀(guān)和行為準(zhǔn)則，用我們的言行來(lái)影響他們，并為他們樹(shù)立正確的道德觀(guān)念。

尋求專(zhuān)業(yè)幫助和支持。如果孩子的叛逆行為非常嚴(yán)重或持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，我們可以考慮尋求專(zhuān)業(yè)幫助和支持。專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師或家庭治療師可以幫助我們理解孩子的問(wèn)題根源，并提供合適的建議和指導(dǎo)。