學生偏科，這對一個學生來說，危害是很大的。它足可使一個學生斷送繼續學習深造的機會。偏科最明顯的特征是將學習的主要精力側重于某一學科。而由于種種原因放棄某一學科。

對學校所開設的科目不是均衡全面地發展。而是跛行走路。其中某科成績特別優秀，某科成績特別差。正由于這種原因，久而久之，基礎較差的科目愈來愈學不懂。無奈之下，只好放棄。進而產生種由這科特別優秀的科目成績去彌補較差科目成績的想法。其實這種想法是錯誤的，也是行不通的。

偏科是什么原因呢？偏科有下面三種原因

一人本身的思維方式。

人生來在智力上就是有差別的。有的人擅長理性推演，邏輯推理，適合學理科；有的人擅長語言，感情豐富適合學文科。

這就造成了人的偏科，有時候不是孩子不努力，而是真的學不好。比如擅長文科的孩子可以語文考一百四十多分，數學考及格就不錯了。硬逼著學理科，提高成績，有點兒難為人了。但是升學壓力在，家長學生也很頭疼。

現在提倡素質教育，主張個性，偏科也不一定就沒前途。

二開始的底子沒打好。

比如一科開始底子沒打好，不好跟上來。

本來學得好，被某種因素影響了，等等。這也會造成偏科。

三個人偏好

個人興趣也占很大一部分。喜歡學啥就會去鉆研，成績自然差不了。不喜歡就會放任不管。學不好。

找到偏科的原因，對癥下藥，看看能不能補救。

一定要對孩子有耐心，給孩子時間，時間長了，孩子對差科的學習興趣會逐漸培養起來。同時，我們要尊重孩子的個性差異，從自身幫助提高孩子的學習是關鍵。