數(shù)學(xué)就是學(xué)數(shù)，一開始就是一種數(shù)感和符號感，古代人類借符號做標(biāo)記的形式，逐漸洐生出了數(shù)學(xué)這門學(xué)科。說到這里，真的不得不佩服人類的智慧，現(xiàn)在數(shù)學(xué)發(fā)展成了一門必須學(xué)會的基礎(chǔ)學(xué)科，在各個領(lǐng)域應(yīng)用廣泛。數(shù)學(xué)，讓孩子們必須掌握，盡量學(xué)好，這對他以后的就業(yè)，人生的發(fā)展有很大的作用。

在日常生活中多注意一些數(shù)學(xué)問題的提煉和交流，家庭教育中就要滲透這些概念，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維和意識。

平時的閱讀中也增加一些數(shù)學(xué)類的書籍閱讀，孩子會在書中找到很多興趣和愛好。

如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最大樂趣，在于解決我們生活中突然出現(xiàn)的實際問題。

比如說在小學(xué)階段，孩子們?nèi)绻麑W(xué)習(xí)了元角分的認識，能夠在超市里面使用自己的知識，能夠在計算結(jié)賬的過程中，自行完成一些簡單的計算，孩子能夠體驗到成功體驗到知識所帶來的樂趣，這就是一種激發(fā)學(xué)習(xí)的方法。

其實學(xué)習(xí)的最大目標(biāo)還是在于生活中的應(yīng)用，舉個例子來說，比如說家庭買了新房子，如果需要買一些地板磚的話，可以讓孩子都用自己的學(xué)習(xí)知識解決這個實際的問題，同時家長也可以指導(dǎo)他完成一些細枝末梢應(yīng)當(dāng)考慮的問題，比如說，可能有的損壞。

把數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于現(xiàn)實，解決現(xiàn)實中的問題，是我們學(xué)習(xí)的最大動力，我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在的一個問題就是學(xué)習(xí)過的知識在生活中沒有用武之地，或者臨時沒有發(fā)現(xiàn)在什么地方可以使用。

當(dāng)然在生活中可以舉的例子更多，比如說，路燈問題，植樹問題，追及問題。家長和孩子們在一起戶外的時候，都可以提及到這些簡單的問題，讓孩子體驗一下數(shù)學(xué)知識所帶來的快樂。