對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，還是應(yīng)該要引起孩子父母親的高度重視。

每一個(gè)孩子的小學(xué)課程，本來(lái)就是一個(gè)孩子的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程。如果是在三年級(jí)的時(shí)候，成績(jī)還差得要死，只能說(shuō)明孩子從小的學(xué)習(xí)習(xí)慣不正確。

所以在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)自己要有耐心，幫助孩子改掉哪些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式，相信通過(guò)努力一定會(huì)有所進(jìn)步的。

三年級(jí)成績(jī)差怎么辦呢？

1、多和孩子交流，分析孩子在哪一科的哪個(gè)章節(jié)或類型出現(xiàn)了問(wèn)題。如果是數(shù)學(xué)的話，多半是因?yàn)槁?tīng)不懂或是沒(méi)有掌握正確的解題思路和方法。建議你把孩子不懂的章節(jié)或題型集中起來(lái)，在家里多給孩子講講這類的例題，讓孩子多做練習(xí)，鞏固練習(xí)，查漏補(bǔ)缺。

但不能一次讓孩子做太多的習(xí)題，以免孩子厭學(xué)。如果是語(yǔ)文，多半因?yàn)殚喿x理解和作文上拖了后腿，導(dǎo)致成績(jī)下滑。相對(duì)于二年級(jí)來(lái)說(shuō)，三年級(jí)的閱讀理解和作文在做題要求上比二年級(jí)時(shí)有所提高，分值也重，孩子掌握不住答題技巧或是寫(xiě)作技巧的話，丟分會(huì)很嚴(yán)重。因此，掌握閱讀理解題的做題技巧，提高寫(xiě)作能力，是中高年級(jí)學(xué)生提高語(yǔ)文成績(jī)的基礎(chǔ)和保證。

2、多和老師溝通交流，共同幫助孩子提高。弄清了孩子的弱項(xiàng)之后，除了家長(zhǎng)在家里對(duì)孩子加強(qiáng)輔導(dǎo)之外，還要多和孩子的老師溝通，了解孩子在課堂上聽(tīng)講和作業(yè)完成的情況。畢竟在學(xué)校里老師是最了解孩子的人，看孩子是不是在課堂上做小動(dòng)作或者是說(shuō)話，思想上開(kāi)了小差，不認(rèn)真聽(tīng)講，弄清楚了原因以后，和老師商量一下解決問(wèn)題的辦法，老師會(huì)很樂(lè)意幫忙的。因?yàn)榫湍梦襾?lái)說(shuō)，也不希望班里的學(xué)生掉隊(duì)。

總之，孩子的學(xué)習(xí)離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的共同努力，只要孩子的基礎(chǔ)不差，我們抓住孩子的弱項(xiàng)，積極尋求老師的幫助，爭(zhēng)取使孩子早日趕上去！