成績好的孩子必有學習好的理由，成績差的孩子也必有成績差的理由。但是那位家長愿意讓自己孩子的成績這么差呢？因此很多差生家長會問幫孩子問怎樣提高自己的成績？畢竟每位家長都希望自己的孩子可以成為學霸！

怎樣提高自己的成績：

1.逐個科目擊破，從興趣入手，打造優勢學科。

一口吃不成胖子，每個學科都要齊頭并進難度更大。所以孩子想要成績趕上來，最好就是先選擇一個自己感興趣的科目開始深入學習，讓這個科目的成績盡可能地拔高，成為自己的優勢學科。

有一到兩個優勢學科，可以給自己一個積極的信號：我是可以學好的，從而建立起信心。同樣可以讓老師家長刮目相看，將以前的差生標簽剝掉。

2.效率第一，尋找適合自己的學習節奏和規律。

現在孩子接觸到的學習資源很豐富，還有很多學霸的學習方法可以參考。但是一味地模仿別人的方法，不一定是最適合自己的。尤其是學霸已經有了前期積累，可是對成績不好的孩子來說，還有更多需要彌補的東西。

這些學霸沒有總結出來的規律，自己也要去總結：對于我來說，效率最高的是什么時候，怎樣才能讓我更專注地進入學習狀態，哪一部分對我來說是難點，該如何突破。分析和解決這些問題，在學習過程中就可以更有針對性。

當陷入學習焦慮的時候，可以回顧這些問題，告訴自己這些問題都在一步步解決，慢慢平復自己的情緒。

按照自己的規律和節奏來，不必刻意追上學霸的腳步。

3.有優勢學科之后，再盡量彌補自己的短板。

有了優勢學科，不代表已經逆襲成功，可以沾沾自喜了。別忘了還有弱勢的學科需要彌補起來。有不少同學在有了優勢學科之后，會忍不住陷入“學習舒適區”。就是覺得這個學科我更喜歡，學起來更容易，我付出一點時間就可以得到成就感和表揚，所以就忍不住向這個學科傾斜更多的時間了。

這很容易造成偏科更嚴重的情況，從長遠的學習角度考慮，是不利的。在保持長板學科的情況下，學習時間和精力可以逐漸向短板學科傾斜。短板學科會讓孩子遇到更多的難題和挑戰，但是千萬不要心急，也不要放棄，要迎難而上做出突破。

盡量彌補短板科目，不一定要求打造成另外的優勢科目，但至少做到不要拖后腿。

孩子成績不理想家長應該怎么做：

1.給孩子提供舒適的學習環境

無論是周圍的環境、桌椅還是燈光，都要適合孩子學習才可以。在孩子學習的時候，盡量不要讓周圍有任何可以吸引孩子注意的東西，這樣孩子才能夠真正的用心去學習。

2.適當的給予孩子一些獎勵

學習本身就是一個比較枯燥乏味的事情，孩子們想要一直努力的學習，那根本是一件不可能的事情。所以，這個時候家長就需要給孩子們一些動力，像是完成一個目標就給孩子一個適當的獎勵這樣來鼓勵孩子學習。

當孩子在看到比較誘惑他們的獎勵時，他們就會游泳更加積極的學習動力，這樣就可以促進孩子提升學習成績了。

3.及時發現錯誤改正錯誤

像是學習的時候比較馬虎，或者是存在“假努力”這樣的行為，家長一定要及時的改正這樣的錯誤。只有當孩子能夠正確地面對學習的時候，孩子的學習成績才會有一個明顯的提升，否則即使看上去再努力，學習成績也是得不到一個好的提升。

看了上面的答案相信很多家長和孩子心中也都有了怎樣提高自己的成績得答案。在掌握這些答案之后那就努力去做吧。

怎么能讓自己的數學成績提高

在生活中我們經常會發現，有的孩子總是會打家長的臉，在孩子長大點后孩子開始和其它小朋友爭搶東西，雖然孩子的本性并不壞，但是孩子愛打人終究是不對的。那么三歲孩子發脾氣打人如何解決呢？

三歲孩子發脾氣打人如何解決

1、允許孩子表達自己的情緒

弄清楚孩子“無理取鬧”背后的原因。父母要把孩子的情緒幫助她表達出來“你是因為太生氣了是嗎？ ”，“你現在很傷心對吧？”……教會孩子正確表達自己的情緒。

2、明確告訴孩子我們的感受

“你說打媽媽，媽媽感覺很傷心”；“你這樣會影響到了別人”我知道你現在很生氣，但是這樣的語言、行為會傷害到別人，我知道不是你的本意，你是一個善解人意的孩子。下次你可以告訴媽媽，你現在很生氣、難過。

3、提升孩子語言表達

花時間陪伴孩子，訓練孩子語言的提升，可以通過每天堅持繪本閱讀、睡前溝通、故事分享、訴說感受慢慢讓孩子多說、說的多了與人溝通、理解能力、辨論能力都提升，孩子更自信、生活語言技能提高、那么與人交往就更流暢。

三歲孩子發脾氣打人的原因

1、孩子語言技能不夠，不會說話、表達不清晰

孩子說話晚，和別人互動時，語言反映慢得不到回應，很容易著急、從而動手先行、因為他說不過別人。

2、關注度不夠、引起父母的注意

二胎政策放開，很多家庭有了老二，時間精力都不夠對老大的陪伴以及關注度不夠，從而引起孩子用最簡單粗暴打人的方式來引起你的關注。

3、有被別人攻擊過從而模仿、缺乏安全感

三歲孩子正處于社交敏感期，喜歡找朋友玩。往往這個時期的孩子在一起玩容易產生矛盾、搶玩具、爭先跑等等，搶不過爭不過的時候只有一個途徑，那就是打、這個事情父母的引導極為重要，也是建立孩子安全感、是非觀的最佳時期。

在初中如何提高自己的成績

孩子開始上幼兒園也就意味著孩子要真正開始學習生活了，這樣孩子就不能自由自在的玩耍了。所以有很多寶寶在剛開始上幼兒園的時候出現哭鬧、不愛上幼兒園的問題。那么面對寶寶不愛上幼兒園該怎么引導才能讓孩子消除這種情緒呢？

寶寶不愛上幼兒園該怎么引導

1、提升孩子的各項能力

如果孩子的自理能力、交友能力、表達能力、學習能力各方面有欠缺的話，要逐個給予提升，從緊急到不緊急，慢慢來。像自理能力、交友能力、表達能力是最重要的，要先啃下這塊硬骨頭。

2、父母也要給孩子一些鼓勵

爸爸媽媽送寶寶入園后要放寬心。寶寶入園，父母首先自己要做好心理準備，要理解寶寶的不適應，全家人達成一致，不輕易妥協，同時要多多鼓勵寶寶，用正面積極的話語，化解寶寶心中的焦慮。

3、幫助孩子融入到小伙伴中去

寶寶如果能和其他小朋友建立良好的關系，會讓孩子更加地愛上幼兒園，所以父母要讓寶寶與自己家住在同一小區的小朋友建立友誼，這樣寶寶在幼兒園有了照應，自然會消除恐懼心理。

4、父母可以使用轉移焦點法

我們可以每天在孩子上幼兒園之前，去問孩子一些這樣的問題：比如說，晚上你是想讓媽媽來接你呢，還是想讓爸爸來接呢？放學之后你是想吃小熊餅干呢還是想吃威化餅呢啊？

這樣可以讓孩子的大腦里有一個必須要上幼兒園的意識，因為孩子現在所思考的問題已經發生改變了：不是我愛不愛上幼兒園，而是我在幼兒園里的時候，我是等著讓媽媽來接還是讓爸爸來接。

那么，當孩子的焦點轉移了之后，你再帶著孩子一路去上幼兒園，他就會欣然接受，因為他已經開始思考，我要怎么來度過在幼兒園的這一天。

5、讓寶寶逐漸適應幼兒園的生活

寶寶不愛上幼兒園可能是因為：最開始去幼兒園可出現了不適應的情況，出現一些情緒變化。遇到這種情況，父母也不要很慌張，要安撫寶寶情緒，可以逐步適應幼兒園的作息時間等。在這個過程中父母要注意，一定不要半途而廢，也要有耐心，不能著急，太過著急只能讓寶寶更加討厭幼兒園。

小學六年級數學成績怎樣提高

很多家長們認為教育孩子的理念應該是一成不變的，其實不是這樣的。家長們的教育方式也要隨著孩子的成長而成長，不同時期教育孩子要用不同的教育方式，因為孩子是在變化，那么學前兒童家庭教育的特點都有哪些呢？

學前兒童家庭教育的特點

1、是孩子的啟蒙教育

啟蒙性是家庭教育最突出的特點，有句話說的很好，家長是孩子的第一任老師。孩子們所養成的性格習慣是與家庭息息相關的，家庭環境的好與壞甚至會影響孩子的一生。家庭教育在孩子的身心發展上起到了定勢作用，孩子正是從家庭里最先樹立了自身模糊的世界觀與價值觀。而在接受新的價值觀時，也總是與自己已經形成的觀念作比較而選擇性的接收、對照，從而建立新的價值理念。

2、很容易感染孩子

快樂的事情與人分享，就會產生雙倍的喜悅，困難的事找人一起分擔，痛苦就會減半。家庭教育在情感上最多體現了其感染性。一個人的喜怒哀樂，也會傳遞給身邊的人，并與其產生共鳴。教育作為一種特殊的文化，也對人產生潛移默化的影響。

父母與子女之間存在著血濃于水的親情，與子女間的情感體驗當然也是無時無刻的。家長的興趣習慣，常常也決定了子女的行為舉止，所以，在教育子女時，父母更是模范和表率。

3、親子關系的養成

父母在教育孩子時充滿親情，而教師教育孩子則是出于責任。父母帶著親情的教育，有時會產生一種難以置信的力量。家庭早期教育對兒童智力發展的影響很大，好的家庭教育可以讓孩子更快的適應幼兒園學習，孩子的學習起點也會更高。

4、教育內容的廣泛

老師一般是對孩子進行指定內容的教育，而父母則是為了促進孩子和諧發展，無論是學習、道德、行為，家長都要對其進行教育引導。這種多樣性的教育，家長會結合生活中遇到的事情，讓孩子學習各種知識與技能，這使得孩子綜合素質得到提高，且擁有一個健康的人格。

具體的教育手段也更多樣，父母言傳身教，可以啟發、誘導、贊揚、批評等多樣化方式，如何選擇是由具體的教育內容、情境等因素決定的。

在了解了以上這些學前兒童家庭教育的特點之后，家長們就能明白為什么我們教育出來的孩子不一樣了。家長們要在孩子每個階段對孩子進行不同的教育，這樣才能更好的順應孩子的成長。

小升初怎樣快速提高成績

四歲小孩叛逆不聽話怎么辦？四歲的小孩不會是叛逆期的，這個時候不聽話只是被大人寵壞了，家長需要反省自己。現在的小孩都是捧在手心里長大的，父母的溺愛會讓小孩看上去特別叛逆，四歲的小孩只是看大人臉色行事，不懂得叛逆，父母需要立規矩，不要小孩一鬧什么事情都滿足，慢慢的就會好了。

四歲小孩叛逆不聽話怎么辦

一是給小孩充分嘗試新事物的機會。比如去菜園摘菜，去了解挖山藥的生活，去黃河邊看滔滔河水，去舊房子故地重游等等，在此過程中，充分肯定小孩的感受，給小孩講解不懂的地方，引發小孩的思考，開闊小孩的視野，讓小孩積累更多的生活經驗。

二是讓小孩感受親人間的關愛與需求。家長對小孩的愛是無微不至的，也是特別容易達到的。但是，小孩顧及大人的感受與需求，則不是每個家庭能做到的。

這個四歲左右的小孩，在生活的過程中，得到了家人關愛，尤其贊嘆的是，小孩也在舉手投足中能將自己的關愛輻射與每一個家庭成員，使得這個家庭看起來那么和諧，那么有愛。

三是“沒有規矩不成方圓”。小孩也有犯錯誤的時候，這時候，家法就起作用了。讓小孩通過小小的懲罰，知道是非曲直，明白仁禮戴道，形成對錯界限，從而避免是非混淆，形成正確的人生觀和價值觀。

四是合理定位生活及精神需求。作為一個獨立的個體，沒有任何人能代表本人的思想，小孩雖小，也有需求，也許是精神上的，也許是物質上的，家長要合理把握，正確對待。合理的一定要達成，不合理的一定要說明理由，闡述事實，打消念頭，形成習慣。

小孩子成績不好怎樣提高成績

一般來說，孩子在未成年之前都會經歷3次叛逆期，分別為：寶寶叛逆期、兒童叛逆期、青春叛逆期，孩子四歲叛逆期還屬于孩子人生匯總第一個叛逆期——寶寶叛逆期。這個階段的孩子教育引導會比較耗費精力，所以家長要掌握合適的方法。那么四歲叛逆期的孩子怎么去引導呢？

四歲叛逆期的孩子怎么去引導

1、面對四歲孩子的叛逆期的行為家長要以身作則。孩子叛逆發脾氣，有可能是跟家長學的。家長在孩子面前，一定要做到以身作則，不要隨意發脾氣。要學會控制自己的脾氣，管理好情緒。當孩子處于一個穩定的家庭環境中時，也不會亂發脾氣的。

2、盡早和孩子做朋友——家長最遲應該在孩子四歲左右的時候和他們建立一份朋友的關系，這將非常有助于日后的親子溝通。不過同時，家長也要保持權威，讓孩子知道他需要尊重父母。

專家表示：“權威是一種力量，父母有力量孩子才有力量。”不過，家長的“權威”并不是高高在上的，而是讓孩子知道“我可以引導你怎樣過自己的一生”。

3、學會正確地立規矩。四歲叛逆期的孩子正在經歷他們的幼兒園階段，3-6歲是孩子初步社會化的過程。他們走出家庭，來到幼兒園，需要跟小朋友們相處，需要服從老師的管理，需要遵守幼兒園的各項規定。此時，正是立規矩的好時候。

有些孩子叛逆，是因為家長不會立規矩，跟孩子沒有底線、沒有邊界，孩子也很迷茫，既然怎么都行，那就耍唄，反正能達到目的。

家長要抓住一次孩子叛逆或哭鬧的機會，讓他知道什么是規則，這個規則適用于什么情況，在這種情況下，不光是他，在這個環境里的人都需要遵守這個規矩，如果不想遵守，不但反抗沒有用，而且有時自己就會被排斥出去。

四歲叛逆期的孩子有什么表現

1、跟爸爸媽媽對著干，忽視：爸爸媽媽規定的事不做，越嚴禁做的事情越大；沒理爸爸媽媽，寧可自己玩，都不愿父母一起玩。

2、倔強固執，情緒反應激烈。堅持要特定的某一件東西，即使是外表相同的也不要；堅持要穿某件衣服某雙鞋，即使不符合季節；想要做的事堅決要做到，否則就大哭大鬧。

這種叛逆表現大部分出現在“寶寶叛逆期”時期，這期間的寶寶處于2-4歲經開始出現自我的意識，喜歡有自己的主見，慢慢開始反駁父母的意見。

七年級上冊語文怎樣提高成績

隨著社會的進步，家長對孩子的教育問題也是越來越重視，以前孩子都是上完幼兒園后就上小學了，現在家長為了讓孩子更能更好的銜接學習，會選擇讓孩子在幼兒園后上學前班。對此就有家長想，孩子幼兒園不上大班直接上學前班可以嗎？

不上大班直接上學前班可以嗎

可以不上大班直接上學前班，直接上學前班對孩子本身是沒有影響的，只是看孩子在學習知識的時候能不能跟上進度，孩子如果能跟上學習進度，就不會有太大的影響。孩子在剛去學前班的時候可能優點生疏，等孩子時間長了適應了就可以了，對孩子的心理上沒有太大的影響。

不上大班直接上學前班的利害

1、不上大班直接上學前班的好處

孩子在學前班可以提前學習到小學的知識，尤其是小學一年級上半學年的知識點，因為很多家長在孩子開學前就通過或自學或是學前班的行事，讓孩子在開學前完成了學習，老師在教授進度上就會偏快。這個學習過程很考驗孩子的學習和接受能力，沒有學習過的孩子最容易在這一階段形成厭學的思想。

全天制的學前班基本就是在模擬小學的課程，語數外音體美全都不少，有些還會有編程、鋼琴、舞蹈這些，學前班通過模擬小學的課程及學下環境，能夠幫助孩子提前適應小學的學習生活。孩子在學前班也能學到一部分的小學知識，能夠在開學前就打一個良好的基礎。

2、不上大班直接上學前班的害處

有些家長認為，提前上學前班，孩子可以提前學知識，相比于同齡人，可以早一點開始學習系統性知識，為以后小學課程做準備。孩子上一年大班再上學前班，很浪費時間，不如直接上學前班，早上一年可以多學點知識。孩子提前上了學前班，肯定會比同齡人要厲害，懂得要更多。

但等孩子真的進去了才發現結果跟家長預想的可能不太一樣，孩子的成績并沒有得到提高，還因為周圍聽課的同學都比自己年齡大，變得膽小，不敢在人前發表意見。

每個孩子的成長環境的不同決定了孩子有著不一樣的性格，對內向一些的孩子而言，從熟悉的幼兒園班級進入到了陌生的環境，周圍的同學也都比自己年齡大，孩子的心理上會有些不適感。其他孩子在接受知識的時候，老師一說就會一點就通，但孩子卻需要在課下反復思考，對孩子的自信心也會造成嚴重打擊。

幼兒園大班和學前班各有利弊，幼兒園注重培養孩子的品質及綜合能力，讓孩子在玩中學、學中玩。而學前班更重視的是孩子的知識及記憶，重視孩子學習到了多少知識，又記住了多少。

幼兒園大班和學前班并沒有誰好誰壞之分，只是側重點不同。家長要問孩子不上大班直接上學前班可以嗎，只要孩子能適應，當然是可以的。不管家長選擇哪個最終的目的都是為了孩子好，想讓孩子贏在起跑線上。

六年級英語成績怎樣才能提高成績

很多家長都有這種感嘆，現在的孩子脾氣真大。有情緒了，不管在哪里，該哭哭該鬧鬧，怎么哄怎么說都不行，大人都感覺丟人，想給拎回家，有些家長急了直接的就想打孩子，過后還得哄，但問題依然沒有解決。那么孩子控制不了情緒怎么辦呢？

六歲的孩子控制不了情緒怎么辦

1、當孩子情緒失控時，家長要做的不是斥責孩子說：“不要哭！”而是讓孩子充分表達情緒。

2、教會孩子表達情緒的第一步是需要家長給孩子安全感，告訴孩子爸爸媽媽永遠愛他，安撫孩子過度極端的情緒和想法。

3、父母以身作則。家庭中，親子之間存在很多親密溝通，父母可能不經意的一些行為都會造成孩子的情緒波動，想要孩子的情緒穩定，父母需要從自身做起。

4、情緒控制最好的辦法就是實戰，而孩子情緒很容易高發在與小朋友的玩耍之中，主要是因為每個小朋友都有自己得認識與理解。爸爸媽媽多多的讓孩子與其他小朋友進行交際，哪怕發生情緒，經過一段時間的磨合，孩子就學會了如何在與他人交往中控制自己的情緒，學會冷靜。

5、孩子因為生氣將別的小朋友的玩具扯壞，比如孩子在與小朋友爭執的時推倒小朋友，等等，父母正確的做法是告訴孩子需要為情緒失控的行為負責，向小朋友賠禮道歉。經過幾次這樣的負責行為，孩子自然會記得，情緒失控的后果，也就慢慢的學會自我控制。

孩子有情緒很正常，當孩子控制不了情緒時，父母重要的是幫助孩子用最有效的方式表達情緒，直到孩子最終可以做到有效的控制情緒為止。

六年級應該怎樣幫助孩子提高成績

有些家長對孩子的教育非常重視，所以我們會發現有些孩子的學習能力非常強，在性幼兒園的學習就很突出；但是大部分的孩子都是比較平平無奇的，甚至還會有一些孩子的發育比較遲緩，對于學習的接受能力比較差。所以在幼兒園孩子的學習都是參差不齊的，那么不上大班直接上學前班好不好呢？

不上大班直接上學前班好不好

不管上大班還是直接上學前班，都是基于孩子的學習能力和知識的掌握情況。如果自己家的孩子沒有特別突出的學習能力，基礎知識掌握不好，那還是建議家長不要跳級，一步一個腳印慢慢來。但是如果孩子完全具備上學前班的能力，那么家長讓孩子直接上學前班也是沒有問題的。

學前班起著承上啟下的作用，幼兒園和小學的教學差距是很大的，幼兒園的教育模式是以玩為主，讓孩子在玩的過程中學習知識，小學的主要目標任務則是有系統地對學生傳授各種基礎知識，從教學實踐情況來看，直接上學前班總體上是利大于弊。

其實，無論是上大班還是直接進入幼小銜接，孩子的基礎能力和學習習慣一定要培養到位，這個階段知識不是最重要的，培養孩子的能力和習慣才能讓孩子受益一生。

培養孩子的學習能力家長怎么做

1、培養孩子的生活習慣

要讓孩子自己的事情自己做，一些力所能及的事情家長不要都替孩子做了，比如吃飯喝水，穿衣服穿鞋，倒垃圾整理自己的床鋪等，這些放手讓孩子自己動手去做，不要心急的去幫做，這些孩子總要學會自己做的，上小學之后沒有老師會教這些的。如果孩子做的慢了，忍住，一回生兩回熟多練習幾次就熟練了。

2、讓孩子養成良好的學習習慣

良好的學習習慣，會讓孩子受益終身。孩子在上學前班時要培養孩子的學習習慣，比如學會預習功課，及時地完成老師布置的作業，上課認真聽講，對于老師在課堂上提出的問題，要勇于主動舉手回答，對于自己有疑問的還要大于大膽提出。

3、注重孩子心理活動規律

在孩子的教育中，家長要多引導孩子思考，鼓勵孩子提問，家長一定要保持一個寬容耐心的態度對待孩子的問題，鼓勵孩子自己發現答案。這樣有利于孩子養成思辨與質疑的習慣。