很多學生在初二的成績不是很好，有的甚至在期末考試就考了200多分，家長就會擔心孩子參加中考后能上高中嗎？在初三的最后一年還有機會去逆襲嗎？那么學生在初二期末200多分初三怎么辦呢？

初二期末200多分初三怎么辦

1、增加自信心

任何一個成績差的學生智商都不比成績好的同學低，甚至會更高。但是想要將在初二期末200多分成績的逆轉(zhuǎn)，不是那么容易的。身為學渣們必須要突破自己，消除心理障礙，丟棄害怕。學習并不可怕，要相信自己。

2、學會預習，積極思考

因為在初三的課前預習十分鐘，會讓其課堂四十五鐘有事半功倍的效果。原因很簡單，變被動為主動，先了解上課老師要講解的內(nèi)容，帶著疑問與老師一起學習，內(nèi)心會有成就感，比較主動，吸收能力會加強，印象會比較深刻，學習能力也就增強了。

還有就是不懂就問并讓自己的腦袋轉(zhuǎn)起來，不浪費課堂上的寶貴時間，對于自己不懂的、有疑問的或者在老師講解的內(nèi)容上面有另外想法的，就要去積極主動的提出來。

3、制定逆襲可行的計劃并行動

在初二期末200多分的你要認真分析你現(xiàn)在的學習情況，找到影響你成績的關鍵因素。制定一個可行的提分目標和計劃。記住目標一點要清晰，計劃一定要可操作。

有了目標與計劃，接下來就是立馬采取行動。在行動中保持進步，其實學習的目的就是進步。只要你每天都在進步，成績也會慢慢提高。重點來了，進步一定是可以衡量的。比如在晚上一定要復盤老師講過的知識點，用自己的話解讀它。

4、提高聽課效率

全神貫注地傾聽是在初三提高成績的最快方法。在初中階段，大部分知識都是在課堂上進行培訓的。所以初中學生要在課堂上集中注意力，注意是知識的門窗。

那初三學生怎樣才能有效地使用教室四十五分鐘？首先，積極思考，運用你的大腦，這樣你就不會在課堂上打瞌睡，把知識轉(zhuǎn)化為主動。充分發(fā)揮主觀能動性，提高課堂聽力效率，是一種有效的學習方法。

5、補自己科目的短板

在初二期末200多分的學生，在初三的當務之急就是要把各科的短板補起來，因為你在補前頭落下功課，同時老師還會按部就班講新的知識，所以舊的知識還沒有搞懂，新的知識又增加了，這就要求你從現(xiàn)在開始馬不停蹄行動起來，遠離那些不學習的同學，不要讓他們影響心情，遠離和學習無關的事情。

這就需要你在初三和時間賽跑只有這樣才能把原來玩耍的時間用在學習上，提高分數(shù)。

孩子初三數(shù)學成績不好怎么辦

六歲孩子注意力不集中，可能是從小習慣就不好，孩子做事時總是被打擾就會注意力不集中，這一點是很多家長都會犯的毛病，那么，六歲孩子注意力不集中怎么辦呢？

六歲孩子注意力不集中怎么辦

讓孩子處于安靜的環(huán)境中，孩子的書桌上出了文具和書籍外，不適合再擺放其他物品，以免分散他們的注意力。不允許于他們一邊聽音樂一邊做作業(yè)。現(xiàn)在的孩子學習任務重，如果作業(yè)太多，可以分段完成。另外，據(jù)可靠研究顯示，男孩分心的程度與年齡成反比。

2歲的兒童注意力集中時間長度為7分鐘，4歲為12分鐘，5歲為14分鐘。隨著孩子的年齡增大，也會日漸增加專注的時間。任何人對自己感興趣的事情總是能很輕易的就堅持下去，孩子也一樣。做萬一門功課休息一會兒時間不要太長，以免孩子太過疲勞。

六歲孩子注意力不集中，家長可以讓孩子做力所能及的事情在做事情之前，媽媽要讓孩子懂得做事情的目的，并引起做事的興趣，在做的過程中遇到困難，媽媽可以從旁協(xié)助，讓孩子做事有始有終。

當一個人喜歡做一件事情的時候注意力機會自然集中，思維也會處于異常活躍的狀態(tài)。因此可以選擇性地給男孩分配一些感興趣的學習內(nèi)容，并想辦法促使他對此保持長久的興趣。獎勵以精神獎勵為主，物質(zhì)獎勵不能太過頻繁。

對于六歲孩子注意力不集中，許多父母過多地表現(xiàn)自己。他們不遺余力地向孩子們展示他們所學到的東西，“炫耀”他們認為是正確的養(yǎng)育技巧，比如在孩子面前的玩具，教他們?nèi)绾瓮嫠＃^續(xù)和孩子交談，告訴他什么顏色，并渴望從孩子那里得到反饋。

但不幸的是，研究人員從攝像機中清楚地看到，孩子們根本不想聽，他們的眼睛正對著天花板，他們根本沒有專注看成年人的表演。過度的表現(xiàn)只會減少孩子的注意力，屬于典型的吃力不討好。

起初，這部分家長只是耐心地觀察和等待。當孩子們環(huán)顧四周時，他們不會給出任何提示，直到孩子們開始自己探索桌上的玩具，家長們逐漸開始擴大他們與孩子的交流。

例如，他們會說出玩具的名字，或者和他們的孩子一起探索玩具。更有趣的是，如果孩子對玩具失去興趣，而成人仍然專注于玩具，那么奇跡就會發(fā)生——孩子會繼續(xù)看玩具。

初三數(shù)學物理不好怎么辦

三歲孩子越來越膽小是什么原因？大部分家長在看到孩子做錯事情的時候都會發(fā)脾氣，甚至有的時候覺得孩子3歲了甚至更大了，怎么還不懂事就會特別的暴躁。

其實我們在遇到這些問題的時候，應該先讓自己冷靜冷靜，要想一想自己怎么樣跟孩子溝通是正確的，要學會分析孩子這么做的原因，然后去理性的解決問題，而不是一味地對孩子吼叫，這樣是根本解決不了任何問題的，反而還會給孩子帶來很多的心理陰影。

三歲孩子越來越膽小是什么原因

1、在感情上要多給孩子一定的支持和撫慰。很多孩子一開始其實并不是特別的內(nèi)向，隨著年齡的增長而逐漸變得膽小，變得內(nèi)向，其實是因為在某個時期，孩子的內(nèi)心受到了很大的傷害。

像這種情況的孩子，我們做家長的應該多多的給他們關愛和陪伴，多和孩子交流，經(jīng)常的去關心他們，讓孩子感受到自己對他們的愛，讓他們在感到一定的安全感的同時，也會變得特別的自信。

2、家長應該對孩子有耐心，學會控制自己的情緒。孩子對父母是非常依賴的，如果稍微犯了一點小錯就會受到父母的吼罵甚至毒打，會孩子們心里變得特別的脆弱，特別的膽小、害怕，害怕自己做錯事情再受到訓斥，父母那種暴怒的樣子會經(jīng)常在孩子腦子里閃現(xiàn)。

他們會懷疑爸爸媽媽是不是還喜歡他們，信心也會受到很大的影響。另外，孩子平時也是在不斷地模仿父母的，他們有可能把父母的這個脾氣也一并學來，對孩子以后的成長造成很大的影響。

3、尊重孩子的意見。我們做父母的經(jīng)常是強迫性的按照自己的意愿去安排孩子的一切，往往忽略了孩子自己的想法，自己的意見，久而久之會對孩子造成不自信，自己處理事情的能力得不到鍛煉，也會給以后的交流上帶來很多的被動。

4、成長過程中，要盡量為孩子搭建和諧溫暖的家庭環(huán)境，相較于危險的環(huán)境，這樣的環(huán)境更有利于孩子的成長。動輒打罵，甚至威脅恐嚇，破壞的不止是親子關系，也會讓孩子的內(nèi)心產(chǎn)生恐懼。

本來能講道理的，不如動手來的快捷，本來能分析好事情原委的，不如嚇唬一下直接看成果……很多家長感嘆孩子越來越難管，越來越不服管，喪失了對孩子教育基本的耐心，得不償失。

初三數(shù)學學不好怎么辦

孩子很小，他們不可能無緣無故地哭泣，就像有些孩子只需要家長給他一點關注，多點耐心，就能避免哭泣，而有的孩子，不能很好地處理自己的情緒，家長往往對孩子發(fā)脾氣也不得其法，看著孩子發(fā)脾氣，哭鬧，自己也氣的咬牙切齒，那么孩子6歲了愛哭發(fā)脾氣怎么辦呢？

孩子6歲了愛哭發(fā)脾氣怎么辦

1、冷處理

不強迫孩子馬上停止哭鬧，而是靜靜地坐在一邊，或者干脆去干別的事，等待孩子“冷靜”下來，再跟他講道理。

使他認識錯誤，感到大哭大鬧“要挾”不了父母，只有合理的要求，爸爸媽媽才會給予滿足。如果屬于爸爸媽媽的錯誤引起孩子哭鬧，則應勇于改正。

2、轉(zhuǎn)移孩子的注意力

越是孩子感興趣的事，越能更快地把孩子從哭鬧中引開，如讓孩子玩喜愛的玩具，或打開電視，讓他看喜歡的電視節(jié)目等。

3、適當說好話

小孩都喜歡聽好話，當孩子任性哭鬧時，家長可以用孩子過去好的行為事例來引導孩子，適當?shù)慕o孩子戴戴“高帽”，告訴他怎樣做才是好孩子，才是大家都喜歡的孩子。一般等你講完，孩子會選擇做個好孩子停止哭鬧的。

4、讀懂孩子內(nèi)心

孩子任性不聽話，不接受大人講的道理，有時候是因為大人不懂小孩的內(nèi)心。家長不妨從孩子的角度，用孩子的眼光看世界。

用孩子的心感受生活，這樣我們才能讀懂孩子的內(nèi)心，從而更好的了解孩子，在管教孩子的時候就會感覺得心應手了。

5、情緒發(fā)泄的通道

給她時間去學習，鍛煉自己的自主能力，當然當她因為某些事情哭泣時，不需要否認哭泣的行為，而是要引導繼續(xù)努力的態(tài)度，因為哭泣是情緒發(fā)泄的通道。

初三數(shù)學不好怎么辦

三歲孩子易怒暴躁摔東西打人怎么辦？很多父母會在孩子2歲過后發(fā)現(xiàn)一個問題，就是孩子好像不好管教了，不僅會在言語上下意識地拒絕爸爸媽媽，還學會了發(fā)脾氣，而且喜歡打人，讓很多父母們都很懵，不知道是哪里出現(xiàn)了問題，可愛溫柔的寶寶突然變成了暴力“小怪獸”。

三歲孩子易怒暴躁摔東西打人怎么辦

1、識別和認知情緒階段。當我們和孩子建立好情感聯(lián)結(jié)，再來識別情緒就會比較順利。想要準確識別情緒，日常生活中我們可以這樣做：父母多表達自己的情緒，如果可以的話試著加上原因和自己的感受。當父母越來越多的表達自己各種情緒，孩子也會慢慢發(fā)現(xiàn)自己也是有各種各樣的情緒。

2、以身作則。孩子模仿能力是非常強的，所以爸爸媽媽尤其要注意自己的言行，你的那些不好的言行讓他模仿了。孩子如果是因為模仿了你而導致了這種行為，家長一定不要再發(fā)脾氣了，你會很耐心地安撫并更正他。

3、接納孩子的壞情緒。在解決孩子生氣大人的事情時，我們要謹記：所有的情緒都可以被接納，但并不是所有的行為都被允許。只有我們接納孩子的情緒，耐心傾聽他們遇到的問題，才有可能解決他們的不良行為。當孩子出現(xiàn)負面情緒時，接納情緒、順勢利導是最好的辦法。

4、獎懲明確。對于孩子好的行為，給予夸獎和鼓勵，如果是錯誤的行為，你直接阻止，告訴孩子這樣不是不對的，不可以這樣。這個阻止行為一定要在動作行為發(fā)生的時候，簡單一點直接一點，不能等他的打人行為結(jié)束了。你再給他講，孩子聽不懂也記不住的，對這些他都不懂，疼痛和錯誤的這個概念還是很模糊的。

5、引導孩子正確表達情緒。父母和孩子在一起時，開心、喜悅、失落都可以自然而然地表露出來，孩子都會感受得到。有時候如果孩子比較小，我們還可以更明確的用語言來表達出來。比如看到孩子很開心，我們可以先分享一件開心的事情，告訴孩子我們的感受，然后引導孩子說說自己此時的心情。

6、與孩子建立情感聯(lián)結(jié)。情感連接需要策略。讓孩子感覺到自己在遇到困難時有父母的幫助，就來自父母的關懷，非常重要。有時是一個信任的眼神，有時是一個溫暖的擁抱，也有時是一次不評判的傾聽。無論哪一種方式，當孩子覺得我們和他站在一起，他往往就會更準確地說出他面臨的困難。

初三孩子數(shù)學老是學不好怎么辦

三歲孩子性格暴躁是為什么？有時候我們會感覺孩子喜怒無常，上一秒可能還得好好的玩耍、做游戲。下一秒他卻又突然發(fā)脾氣、不高興。很多家長弄不清楚是什么原因，仔細想想也覺得自己并沒有什么做錯的地方。那真的是孩子胡亂發(fā)脾氣嗎？

有些家長認為孩子發(fā)脾氣的原因就是太慣著孩子，所以只要不慣著孩子，孩子就不會發(fā)脾氣了，孩子就會懂得自立自強。結(jié)果真的是按家長們所想的那樣嗎？今天我們就來看看孩子發(fā)脾氣的原因。

三歲孩子性格暴躁是為什么

1、父母管教的方法不恰當。如果兒童父母教養(yǎng)孩子的方法不太得當，經(jīng)常簡單粗暴，不了解兒童的心思，這種情況下兒童也會出現(xiàn)執(zhí)拗以及容易發(fā)火等情況，要兒童的父母及時改變教養(yǎng)方式。

2、缺乏安全感。人除了最基本的生理需求外，還有對于安全的需求。對于年幼的孩子來說，如果被家長忽視了，這會讓他們很沒有安全感，他們會不安甚至感到恐懼，他們?nèi)滩蛔“l(fā)脾氣以此來發(fā)泄心中的負面情緒。

3、沒得到應有的尊重。孩子慢慢長大了，凡事逐漸有了自己的小想法，他們喜歡去表達這些想法。家長如果在孩子講述時沒有給予他們足夠的尊重，這可是會讓他們很火大的。

4、被挫折所困。孩子有著天生的求知欲，從出生就開始不斷地學習。這一過程中孩子難免會出錯，他們也會感到焦慮、羞辱，積聚到一定程度就以憤怒的形式爆發(fā)出來。

5、父母放縱的結(jié)果。現(xiàn)在許多家庭是一家一個寶，孩子是家中的小皇帝或小公主。所以造成了只要是孩子要求的，父母往往會盡量去滿足的局面。正是家長的這種放縱，孩子養(yǎng)成了任性的毛病。假使某次孩子的需求沒被滿足，他就會不高興地發(fā)脾氣。

這時家長如果只一味地妥協(xié)，孩子嘗到發(fā)脾氣的甜頭，以后遇到相同情況就會用發(fā)脾氣來達到自己的目的。

初二數(shù)學學不好怎么辦

能夠陪著孩子和守護孩子慢慢長大，是每一位家長最幸福的事，孩子是我們未來的希望。但在這個多元化的時代，資訊發(fā)達豐富了我們的生活，但也分散了孩子的注意力，孩子六歲，屬于學齡前兒童，哪能分的清哪些是應該關注的，哪些是不那么重要的，孩子的精力本來就有限，這就造成現(xiàn)在孩子好動注意力不集中的現(xiàn)象。

六歲孩子好動注意力不集中怎么回事

第一，正確使用管教語言。家長經(jīng)常對孩子說：“不要玩橡皮！不要摳手！”當孩子聽到這些信息時，大腦接收到的關鍵詞是“摳手”“亂跑”，因此當孩子做小動作的時候，說這些毫無用處，反而令他更關注這些小動作。

其實，家長只要溫柔地對孩子說一句話“來，快點寫”就夠了。看似簡答的一句話，孩子體會到的是家長對他的愛和信任，只有你發(fā)自內(nèi)心信任孩子能夠?qū)懞米鳂I(yè)，孩子才相信自己能夠做好。

第二，排除干擾法。人都有趨利性，更加傾向于令自己舒適的事情。擺弄橡皮比寫作業(yè)輕松，玩玩具比寫作業(yè)輕松，走神比寫作業(yè)輕松。有其他輕松的選擇，孩子不自覺就會忽略學習。面對這些“輕松”的誘惑，家長能做的就是排除這些誘惑。

第三，設置過渡期。孩子寫作業(yè)前，選擇先看一會兒電視，或者玩一會游戲，家長答應孩子了。可是當游戲結(jié)束，孩子卻很難踏踏實實坐在書桌前寫作業(yè)。這是因為孩子在玩游戲的時候，大腦處于極度興奮的狀態(tài)，當你讓他立馬寫作的時候，他不僅要耗費能量去抑制自己的興奮，還要花費能量在寫作業(yè)這件事上感興趣。

而總能量是有限的，所以真正剩余寫作業(yè)的能量就不足了，表現(xiàn)為磨磨蹭蹭，寫不進去作業(yè)，那要怎么辦呢？其實只要設定過渡期，讓孩子在玩游戲到寫作業(yè)這兩個步驟之間，有效且緩慢的過渡，孩子自然就靜下心來了。

初二數(shù)學基礎不好怎么辦

三歲孩子為什么突然變得很暴躁？由于孩子的個性比較敏感，加上家長長期以來的過度保護與溺愛，沒及時幫助孩子養(yǎng)成良好的表達自己的習慣，以及家長自己的不良情緒影響等，導致的以孩子以自我為中心，暴躁易怒的現(xiàn)象。

有些小孩子脾氣大，動不動就哭鬧或者是和家人頂嘴吵架，家長可以在平時的日常生活中，多進行積極的引導，逐步培養(yǎng)孩子在表達自己方面的全面能力，養(yǎng)成用正常的，不帶情緒表達自己習慣，改善目前的不良狀態(tài)，家長自己也要做好榜樣。

三歲孩子為什么突然變得很暴躁

1、受不了批評。當孩子做錯事或者淘氣不聽話的時候，家長不可避免的要批評他們。有的孩子在被批評的時候，知道自己錯了，能夠乖乖的聽話。但有的孩子就受不了一點批評，如果家長教育他們的話，他們就會表現(xiàn)出生氣，抗拒，憤怒等等的負面情緒。

2、為了凸顯自己，引起注意。由于孩子還小，由于不能正常的與人交流，無法積極表達自己的內(nèi)心世界，孩子很容易出現(xiàn)自卑感，導致人格出現(xiàn)瑕疵，繼而產(chǎn)生諸多問題。而情緒不穩(wěn)就是最為嚴重的表現(xiàn)。他們希望借助哭鬧、打人來引起注意，獲得被關注感。

3、孩子的要求沒有得到滿足，并且不懂得如何解決。在孩子三歲以后他們進入執(zhí)拗敏感期，這算得上是孩子意識萌芽最為關鍵的一個階段，這時候他們表現(xiàn)出來的特點便是執(zhí)拗、敏感、倔強。如果父母不去答應他們的要求，必然會以哭鬧的方式去應對父母。

最重要的是，對于孩子來說他們并不知道自己所面臨的問題到底應該如何解決，在小時候所形成的哭鬧習慣也會延續(xù)下來，自然而然讓父母感到煩惱、暴躁。

情緒可以增強或妨礙學習能力，”耶魯大學資深心理學家馬克·布蘭克特曾在一次會議上對教育工作者這樣說。布蘭克特指出，對于孩子們來說，學校是一口情感熔爐——從百無聊賴到欣喜若狂，紛至沓來的學習和社交挑戰(zhàn)可以催生諸多情緒。

教育工作者和家長向來認為，一個小孩應對這種壓力的能力要么是與生俱來的性情問題，要么是“一路走來”，經(jīng)由雜亂無章的日常互動錘煉而習得。

初二數(shù)學成績不好怎么辦

六歲孩子寒假怎么安排？每一個寒假，都是孩子與父母相處增加感情的日子，而不是寒假作業(yè)和各種培訓班的給占有了，也是父母陪伴孩子的最開心愉快的日子，平常家長都很忙，寒假是孩子和家長相互溝通交流的時間。

六歲孩子寒假怎么安排

一、閱讀的習慣。

閱讀不僅可以豐富孩子的知識，更多的是讓孩子在閱讀的過程中，與作者的思想對話，感受不一樣的精神世界，從書中收到感染與教育，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，讀書一旦形成習慣會終生受益。

二、復述的習慣。

閱讀固然重要，當孩子讀完一篇文章或者一本書，不能白讀，要問問他這篇文章講了一個什么事情或者是什么道理，你學到了什么，這樣才能起到作用。

三、寫日記的習慣。

孩子的思維很活躍，每天面對的新事情，新事物也很多，這樣的情況下，用日記記錄下他們的所見所聞所感，時間一長，便形成了一種習慣，鍛煉了文筆，養(yǎng)成了好的習慣。

四、預習的習慣。寒假里可以充分利用時間對沒有學過的內(nèi)容進行預習，可以是對整本書的預習。借助工具書和有關資料進行查閱，對于不懂得問題要經(jīng)過認真思考后，做上標記。

五、自己給自己布置任務的習慣。

孩子才是學習真正的小主人，寒假里，要教會孩子自己給自己布置任務，例如這本書讀完了，下面可以簡單寫一下自己的感想，還可以自己寫一下這本書的主要內(nèi)容。

六、思考的習慣。

學習一定要多思考，讀書寫字觀察的過程中，要多問自己幾個為什么，不懂的問題要虛心請教。

七、多觀察的習慣。

不管是出去玩突然遇到什么事情，要學會觀察這件事，思考這件事，出去玩的過程中，遇到各種景色，動物等，要善于觀察它們的形狀，顏色，習性等，家里生長的植物也要細細觀察。