幼兒園寫作業(yè)確實是有點頭痛，因為這個年齡的孩子的思想就是玩，他不想寫字他只想玩，可是對于即將上小學的孩子，我認為在幼兒園大班，學前班的時候還是要養(yǎng)成這個習慣為小學做準備。

重要的是怎么引導，小孩子的好奇心很大，而且又貪玩！在家的時候你花一定的時間讀書，最好是故事書，讀給他聽，讀的時候還要寫。小孩子都喜歡模仿，當他愿意聽你講故事的時候你在引導他寫，同時不忘給他鼓勵。

我家的讀小班，當他寫了第一個的時候我會說一個字很孤單，多寫幾個陪它，不管他寫得好不好，還要懂得夸他。每個小孩都像大爺一樣難伺候，你要來硬的，他最多給你寫兩個，然后各種借口就出來了，所以只能正確的引導。

幼兒園孩子不寫作業(yè)怎么辦呢

1、家長多陪伴，陪著孩子寫作業(yè)。

2、如果有不懂的地方千萬不要發(fā)火，因為幼兒園的孩子其實他的理解能力、思考能力還沒有那么強，有些東西不懂是很正常的，有很多東西都是小學才學的，家長沒有必要太著急，不懂的話慢慢的講，還是聽不懂也不要讓孩子發(fā)脾氣，否則的話孩子會對學習產生厭惡，逆反心理，以后上學的時候更難辦。

3、可以用游戲的方式幫助孩子寫作業(yè)，比如說孩子學數(shù)學，你可以讓孩子使用筷子，瓜子，手指頭能輔助，千萬不要強制性的讓孩子去心算。孩子的拼音字寫得不好也要多理解，因為這個時候孩子的手部發(fā)育還沒有完全，他寫字不好，這是非常正常的事情，你也不要過于苛刻。

對于孩子寫作業(yè)的質量，不要過于的要求嚴格，只要培養(yǎng)他一進屋就先完成作業(yè)，然后中間不走神不浪費時間，培養(yǎng)這些能力就可以了。

幼兒的想與不想，主要都都是由引導來決定的。可以說，在這個時期，幼兒的興趣愛好都跟家長或教師的引導有很大的關系，孩子的認識尚沒有建立，也沒有完全擁有自我性主張，幼兒的愿意與不愿意都比較容易在引導下改變。