孩子不愛(ài)回答問(wèn)題怎么辦

其實(shí)孩子不愛(ài)回答問(wèn)題是一件非常正常的現(xiàn)象。但是，如果家長(zhǎng)過(guò)于著急就會(huì)適得其反。這可能是孩子學(xué)習(xí)能力不夠、遇到困難或困惑不能解決時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的。那么孩子不愛(ài)回答問(wèn)題怎么呢？

孩子不愛(ài)回答問(wèn)題怎么辦

1、給孩子創(chuàng)造說(shuō)話的機(jī)會(huì)

鼓勵(lì)孩子大膽地說(shuō)話，并給予適當(dāng)?shù)目隙āＮ覀冎溃恳粋€(gè)孩子都有是有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望的。一是孩子回到家時(shí)，找恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，讓他聊一聊學(xué)校、社會(huì)上發(fā)生的事，并讓他發(fā)表一下對(duì)學(xué)校里、社會(huì)上發(fā)生的一些事的看法。

二是讓孩子參與到家庭事務(wù)的討論中來(lái)。孩子是家庭的成員之一，有責(zé)任也有義務(wù)參與家庭一些事務(wù)的討論。在孩子發(fā)表意見(jiàn)或在參與討論的時(shí)候，家長(zhǎng)要做的就是蹲下身來(lái)，認(rèn)真地聽(tīng)他說(shuō)話，并鼓勵(lì)他說(shuō)話，不要隨意打斷。

2、讓老師多提問(wèn)和鼓勵(lì)自己的孩子

相信很多家長(zhǎng)都遇到過(guò)孩子不愛(ài)回答的情況。有的孩子不愿意舉手，就算他們想說(shuō)說(shuō)自己的想法也不敢舉手回答，這種情況的原因有很多。想要解決這個(gè)問(wèn)題需要家長(zhǎng)積極引導(dǎo)。那么當(dāng)自己家孩子不愛(ài)舉手回答問(wèn)題怎么辦呢？

孩子不愛(ài)舉手回答問(wèn)題怎么辦

1、培養(yǎng)孩子開(kāi)朗的性格

父母首先要讓孩子多參加一些社會(huì)活動(dòng)，平時(shí)多和孩子聊天，讓孩子增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力，有說(shuō)話的欲望，而不是當(dāng)悶葫蘆，慢慢地孩子就喜歡上舉手回答問(wèn)題。

鼓勵(lì)孩子大膽試錯(cuò)，說(shuō)錯(cuò)了不要緊，臉皮厚一些，不要太在乎別人的評(píng)價(jià)，重要的是積極的態(tài)度，多舉手幾次，增加適應(yīng)能力。

2、給孩子正面的積極的肯定

每個(gè)孩子都有著或多或少的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)們要正確看待、包容孩子的缺點(diǎn)，我們大人還有自己的壞毛病呢。有些孩子不喜歡閱讀，有些孩子過(guò)于貪玩，這些都是小孩子很正常的毛病，我們家長(zhǎng)需要做的是去引導(dǎo)，那么孩子不敢回答老師的問(wèn)題怎么辦呢？

孩子不敢回答老師的問(wèn)題怎么辦

1、培養(yǎng)孩子勇敢的精神

因?yàn)橛械暮⒆硬皇遣幌氚l(fā)言，是怕回答錯(cuò)了，被同學(xué)嘲笑，被老師批評(píng)，這種心理需要家長(zhǎng)和老師去疏導(dǎo)，更多的是家長(zhǎng)的平時(shí)培養(yǎng)，平時(shí)一定要讓孩子自己獨(dú)立，克服膽小怕事的障礙，讓孩子敢說(shuō)敢講，這不是家長(zhǎng)簡(jiǎn)單告訴孩子就能做到的，這一點(diǎn)必須在生活中培養(yǎng)形成的一種勇敢精神。

2、培養(yǎng)孩子的自信心

在平常活動(dòng)中通過(guò)滴滴點(diǎn)點(diǎn)的小事情培養(yǎng)孩子的自信心，在學(xué)生面前老師的一言-行有可能都會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，尤其是膽小性格內(nèi)向、孤僻的小孩子，對(duì)于類似這樣的孩子，我們成人一定要有耐性循序漸進(jìn)地來(lái)引導(dǎo)他們，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)和肯定。

在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，與老師的溝通交流是很關(guān)鍵的。當(dāng)孩子遇到不理解的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，可以詢問(wèn)老師，通過(guò)和老師的溝通來(lái)解決這件內(nèi)心的疑惑，但是有些孩子卻害怕和老師溝通，甚至孩子不敢舉手回答問(wèn)題怎么辦呢？

孩子不敢舉手回答問(wèn)題怎么辦

1、鼓勵(lì)孩子在該說(shuō)的時(shí)候要說(shuō)

作為家長(zhǎng)，在家里要有意識(shí)地多問(wèn)孩子問(wèn)題，讓孩子回答這些問(wèn)題。這些問(wèn)題可以是日常生活中的具體事情，比如說(shuō)你喜歡穿什么樣的衣服，為什么呀？學(xué)校里舉行了什么活動(dòng)呀？你喜歡不喜歡，為什么呢？老師在課堂上提問(wèn)了什么問(wèn)題呀？

這不僅可以鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也可以拉近親子之間的距離，營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍。還可以讓孩子參加一些演講或者朗誦比賽，讓孩子在這樣的環(huán)境下更加健康的成長(zhǎng)。

2、給孩子充足的時(shí)間作準(zhǔn)備

孩子不愛(ài)問(wèn)老師問(wèn)題，對(duì)不會(huì)的題不敢去向老師請(qǐng)教，或者是因?yàn)閯e的原因，而不去請(qǐng)教老師，總之這是一個(gè)非常不好的習(xí)慣，不會(huì)就要問(wèn)，不問(wèn)就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)，所以，家長(zhǎng)要一定要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)問(wèn)問(wèn)題。

孩子不愛(ài)問(wèn)老師問(wèn)題怎么辦

培養(yǎng)自信心，克服自卑感。許多同學(xué)不愛(ài)問(wèn)老師，其實(shí)是“怕”老師；不回答問(wèn)題是“怕”回答錯(cuò)了被同學(xué)嘲笑或老師批評(píng)，或者曾經(jīng)遭受過(guò)這方面的挫折。久而久之，形成一種“恐問(wèn)癥”或“恐答癥”。

孩子不愛(ài)問(wèn)老師問(wèn)題，原因歸根結(jié)底在于好面子和自卑感強(qiáng)，為了不丟暫時(shí)的面子，寧可讓問(wèn)題堆積起來(lái)。消除這一癥結(jié)的方法就靠培養(yǎng)自信心，鼓勵(lì)孩子提問(wèn)，大膽走出第一步。

找一位孩子自己認(rèn)為最親近的老師提出一些問(wèn)題請(qǐng)教，慢慢鍛煉膽量，再過(guò)渡到問(wèn)其他老師，以至習(xí)慣成自然。

要適當(dāng)?shù)貙?duì)孩子的虛榮心進(jìn)行“打壓”，讓孩子認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，懂得真正的強(qiáng)大一定是努力學(xué)xi進(jìn)步而來(lái)的，而不是一種表面的虛假繁榮。也可以通過(guò)一些傳統(tǒng)故事對(duì)孩子進(jìn)行教育。尤其是父母，帶孩子與外人溝通交流時(shí)，避免因好面子而吹牛，過(guò)分追求排場(chǎng)。

上課回答問(wèn)題是老師檢驗(yàn)孩子有沒(méi)有學(xué)會(huì)的根據(jù)，也是老師激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力的互動(dòng)方式，老師通過(guò)提問(wèn)題能幫助孩子快速地吸收所學(xué)到的知識(shí)，但是有些孩子就是不愛(ài)回答問(wèn)題，對(duì)此家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子多觀察和引導(dǎo)。

不愛(ài)回答問(wèn)題的孩子怎么辦

平時(shí)在家里多鼓勵(lì)孩子回答問(wèn)題，家長(zhǎng)可以跟孩子一同學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)摹笆救酢保尯⒆觼?lái)做“小老師”，回答家長(zhǎng)的提問(wèn)，習(xí)慣成自然，長(zhǎng)此以往，孩子在學(xué)校時(shí)，自然就不會(huì)怯場(chǎng)了。

如果是會(huì)但就是不愛(ài)回答問(wèn)題，那么這種孩子一般是屬于比較害羞，不敢表現(xiàn)自己的。

對(duì)于這種孩子家長(zhǎng)在平時(shí)就應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，生活上的事情也要鼓勵(lì)孩子自己去做，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)和自我表現(xiàn)意識(shí)。也可以平時(shí)多和孩子去做一些戶外活動(dòng)，可以培養(yǎng)孩子的自信。

引導(dǎo)孩子自己去總結(jié)“上課回答問(wèn)題，有哪些好處”？鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法，讓孩子知道跟老師互動(dòng)的好處，讓他明白，回答問(wèn)題是可以幫助自己提升學(xué)習(xí)效率的。

上課期間良好的互動(dòng)可以幫助孩子更好的幾種注意力，也能夠幫助老師抽查孩子們知識(shí)的掌握情況，從而調(diào)整自己講課的節(jié)奏。但是有些孩子性格比較內(nèi)向，上課的時(shí)候不舉手回答問(wèn)題，缺乏勇氣和主動(dòng)性，對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育孩子呢？

孩子不舉手回答問(wèn)題怎么辦

1、幫助孩子全面認(rèn)識(shí)自己。人無(wú)完人，每個(gè)人都有她的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)需要表?yè)P(yáng)，缺點(diǎn)也需要指出來(lái)。一味的夸獎(jiǎng)孩子就以為自己很完美，缺點(diǎn)正確對(duì)待，用打擊孩子的方式讓孩子改掉缺點(diǎn)的方式也不可取。

2、當(dāng)我們學(xué)會(huì)了覺(jué)察并管理自己的情緒，慢慢的就能夠理解和感受別人的情緒，學(xué)會(huì)了換位思考的同時(shí)，能夠更加客觀的看待自己和他人。這樣孩子就不會(huì)因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)、害怕被別人笑話而不舉手回答問(wèn)題了。

3、孩子發(fā)表自己的“高見(jiàn)”主要針對(duì)“心高氣傲”的孩子。他們對(duì)普通的問(wèn)題不屑回答，認(rèn)為這沒(méi)有思維價(jià)值，只有那些特別具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，才能激起他們的興趣。要充分考慮這些孩子的心理需要，當(dāng)一個(gè)問(wèn)題提出后，給他們獨(dú)立思考的時(shí)間，請(qǐng)那些積極舉手的同學(xué)回答后，再多一個(gè)照顧環(huán)節(jié)，請(qǐng)同學(xué)再推薦一下，還想聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)同學(xué)的“高見(jiàn)”。

4、家長(zhǎng)要從培養(yǎng)孩子性格人手，讓孩子變得外向一點(diǎn)、膽大一點(diǎn)。比如，家長(zhǎng)可以給孩子提問(wèn)，讓孩子在家人面前回答。當(dāng)孩子回答正確、表達(dá)從容時(shí)，大家應(yīng)給孩子掌聲和贊揚(yáng)。