大學(xué)生厭學(xué)家長(zhǎng)怎么辦

大學(xué)生厭學(xué)家長(zhǎng)怎么辦？家長(zhǎng)應(yīng)該明確的告訴孩子：大學(xué)生的學(xué)習(xí)是自己為自己負(fù)責(zé)，好好的學(xué)習(xí)才會(huì)有一個(gè)好的將來。同時(shí)，可以和孩子聊聊，他不想去的原因，找到問題所在，要把他的問題處理好，讓他心理上不再有任何的想法，專心的學(xué)習(xí)，如果還想繼續(xù)讀大學(xué)的話，父母可以尊重下孩子的意見，看是否可以申請(qǐng)調(diào)換專業(yè)，畢竟興趣才是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，對(duì)孩子未來的發(fā)展也會(huì)有幫助的。

具體來說，對(duì)于大學(xué)生厭學(xué)家長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)方面做起：

1、首先和孩子好好溝通，告訴她大學(xué)是步入社會(huì)一道重要的門檻，只有通過了這個(gè)門檻，在不久的未來你才能為自己找準(zhǔn)目標(biāo)方向，也是為了自己以后的生活在努力，而且大學(xué)里面比較自由，不想小初高那么有局限性，他也可以邊讀書邊做自己喜歡的事，這個(gè)不沖突。

2、讓孩子走出去，多看一看外面的世界，感受外面環(huán)境的影響和刺激。

3、讓孩子報(bào)一些社會(huì)上的課程學(xué)習(xí)，比如創(chuàng)業(yè)類的課程，那據(jù)我所知，這些創(chuàng)業(yè)類的課程對(duì)孩子動(dòng)力的激發(fā)都是非常好的，不管是平時(shí)所說的給孩子打雞血也好，還是用其他辦法也好。

4、讓孩子結(jié)交一些高層次的人生導(dǎo)師，對(duì)他的人生觀產(chǎn)生影響，說不定在高人的影響之下，他會(huì)重新點(diǎn)燃自己的夢(mèng)想，找到自己的生活目標(biāo)。

大學(xué)生厭學(xué)情緒是常見的現(xiàn)象，通常是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力、學(xué)業(yè)失衡、興趣匱乏等原因造成的。可以通過尋找學(xué)習(xí)方法、調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃、尋求心理幫助、參加興趣愛好等方式緩解厭學(xué)情緒。

大學(xué)生厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重怎么辦

第一，引導(dǎo)大學(xué)生尋找學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。對(duì)于那些極度厭學(xué)的大學(xué)生來說，他們對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有任何興趣，這就需要我們引導(dǎo)他們?nèi)ふ易约簩W(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。我們可以從其生活、經(jīng)驗(yàn)、興趣愛好等方面進(jìn)行挖掘，幫助他們找到自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第二，建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。大學(xué)生極度厭學(xué)的原因中，有一部分是因?yàn)樗麄儗?duì)于學(xué)習(xí)沒有正確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。我們可以通過引導(dǎo)他們明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃、改變學(xué)習(xí)方式等方法，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)的興趣和效果。

第三，注重學(xué)生情感需求。在大學(xué)里，學(xué)生們需要得到更多的關(guān)愛和支持。我們可以從多方面去關(guān)注學(xué)生的情感需求，從而撫慰他們焦慮不安情緒，從根本上減少極度厭學(xué)的發(fā)生。

孩子上了大學(xué)，家長(zhǎng)要在這五個(gè)方面多關(guān)心孩子

游戲能夠給大學(xué)生帶來一種成就感和刺激感，同時(shí)也讓他們逃避現(xiàn)實(shí)生活的壓力和困難。因此，要想孩子戒掉游戲，需要先理解沉迷游戲的原因，而非簡(jiǎn)單的禁止游戲。

大學(xué)生沉迷游戲家長(zhǎng)該怎么辦

1、與孩子保持密切聯(lián)系。

家長(zhǎng)能夠通過發(fā)短信、打電話、微信視頻聊天等多種方法，加強(qiáng)與孩子的日子共享與感情交流，讓孩子時(shí)刻感受到身處親情濃郁的環(huán)境，使孩子充滿正能量。

2、協(xié)助孩子建立人生目標(biāo)。

家長(zhǎng)能夠協(xié)助孩子清晰人生奮斗目標(biāo)。能夠協(xié)助孩子制定具體的學(xué)習(xí)和日子目標(biāo)，教導(dǎo)孩子向善向上，激起孩子堅(jiān)強(qiáng)的進(jìn)取心，然后摒棄網(wǎng)絡(luò)游戲。

大學(xué)生已經(jīng)是成年人了，他們的思維也正在逐漸成熟，自制力也有所增強(qiáng)，但仍然是避免不了愛玩游戲的情況。家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間的嘮叨，孩子肯定是反感的，我們只有進(jìn)行耐心的勸導(dǎo)，讓孩子也能夠有所意識(shí)，那么當(dāng)大學(xué)生愛玩游戲家長(zhǎng)怎么辦呢？

大學(xué)生愛玩游戲家長(zhǎng)怎么辦

1、耐心引導(dǎo)孩子

大多數(shù)大學(xué)生都已步入成年，思維趨漸成熟，有獨(dú)立思考問題的能力，但控制力還是較差，沒有制定科學(xué)的生活計(jì)劃，同時(shí)追求安逸的生活方式，這就容易導(dǎo)致形成沉迷游戲在內(nèi)的不良習(xí)慣。

對(duì)此，父母要擔(dān)起育人的責(zé)任，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，對(duì)喜歡玩游戲的孩子進(jìn)行耐心地勸導(dǎo)，幫助其形成良好的生活習(xí)慣和制定正確的人生規(guī)劃。這或許是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，不過只要持之以恒，對(duì)孩子多一點(diǎn)引導(dǎo)和關(guān)心，就到達(dá)到預(yù)期的效果，從而不再沉迷游戲。

2、定期主動(dòng)和孩子溝通

無論是大學(xué)生還是小學(xué)生，每個(gè)孩子都喜歡玩游戲。我們家長(zhǎng)可能都會(huì)遇到這樣的場(chǎng)景，家里來了親朋好友，孩子們之間的唯一娛樂方式就是組團(tuán)玩游戲。孩子玩游戲并沒有錯(cuò)，家長(zhǎng)合理約束和引導(dǎo)，孩子就會(huì)被這網(wǎng)絡(luò)游戲所害而荒廢學(xué)業(yè)。那么面對(duì)大學(xué)生玩游戲家長(zhǎng)怎么辦才好呢？

大學(xué)生玩游戲家長(zhǎng)怎么辦

1、與孩子保持親密聯(lián)系

孩子上了大學(xué)以后，回家的機(jī)會(huì)越來越少，和父母的關(guān)系也逐漸疏遠(yuǎn)。所以，家長(zhǎng)要和孩子保持親密聯(lián)系，通過發(fā)短信和打電話，或者視頻聊天的方式，來加強(qiáng)與孩子的生活分享與感情交流。

但是，孩子在大學(xué)的生活可能有時(shí)候也比較忙，有些家長(zhǎng)會(huì)一日三餐的和孩子發(fā)消息，這樣不僅不能維持親密的關(guān)系，還容易讓孩子產(chǎn)生厭煩的心理。所以，家長(zhǎng)要和孩子保持親密關(guān)系，但也不能過多的去打擾孩子，讓孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)心即可，讓孩子隨時(shí)充滿正能量。

2、告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性

大學(xué)生叛逆，要了解情況，建議跟班主任和輔導(dǎo)員進(jìn)行溝通，看是什么原因。如果只是玩心大，比如打游戲，也并未影響順利畢業(yè)，可以幫助他尋找專業(yè)興趣點(diǎn)，興趣是最好的老師。

大學(xué)生叛逆家長(zhǎng)怎么辦

分析利弊

對(duì)于一件事來說，對(duì)錯(cuò)是主觀的，利弊是客觀的。怎么講？你們誰都不肯聽對(duì)方的，不就是認(rèn)定自己是對(duì)的嗎，這就是看待事物的主觀性，可這件事值不值得做，利在哪兒，弊又在哪，是利大于弊，還是弊大于利，才是事情本身的重心和重點(diǎn)，把做事的利弊變成了情緒的博奕，過程脫離了理性，結(jié)果便會(huì)遠(yuǎn)離初衷。

預(yù)演結(jié)果

家長(zhǎng)是成人，不會(huì)無緣無故給孩子出難題、找麻煩，肯定是為孩子好，大學(xué)生也是成年人了，成年人不可能像小孩子一樣對(duì)單向指令毫無異議的執(zhí)行，針對(duì)大學(xué)生叛逆，要言明利弊、預(yù)判結(jié)果，分析從利益出發(fā)該不該做、從風(fēng)險(xiǎn)出發(fā)該不該搏、從能力出發(fā)該不該干，是成年人之間的理性交流方式。

孩子在進(jìn)入大學(xué)以后，會(huì)猛地發(fā)現(xiàn)大學(xué)學(xué)習(xí)跟以往的學(xué)習(xí)都不一樣，有的孩子適應(yīng)不了這種教育方式，跟不上集體的進(jìn)度，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，慢慢產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。那么大學(xué)生嚴(yán)重厭學(xué)怎么辦？

大學(xué)生嚴(yán)重厭學(xué)怎么辦

1、改善環(huán)境，愉悅心境

要改變厭學(xué)學(xué)生對(duì)生活的態(tài)度、對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，首先就必須要改善他們所處的環(huán)境。一個(gè)好的環(huán)境需要社會(huì)、家庭、學(xué)校之間相互配合。社會(huì)的鼓勵(lì)、家長(zhǎng)的關(guān)懷、教師的重視、同學(xué)的友好都有利于營(yíng)造一個(gè)重學(xué)、樂學(xué)的氛圍，消除厭學(xué)學(xué)生被拋棄、被歧視的感覺，對(duì)學(xué)習(xí)由厭惡感、恐懼感變?yōu)橛鋹偢小⑹孢m感，從而積極、主動(dòng)、愉快地開始新環(huán)境中的生活、學(xué)習(xí)。

2、改變觀念，接受自我

讓厭學(xué)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，形成良好的自我意識(shí)，這是變厭學(xué)為樂學(xué)的重要一環(huán)。應(yīng)認(rèn)真地發(fā)現(xiàn)厭學(xué)學(xué)生所表現(xiàn)出來的良好、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，從正面予以肯定，并不斷強(qiáng)化，讓他在前后比較中接受自我，認(rèn)識(shí)到自己并非無可救藥，而是能學(xué)好的，相信自己也是一個(gè)有能力、有前途、受尊重的以，改變自己無能的觀念。當(dāng)然，對(duì)厭學(xué)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須客觀、中肯、善意，不能諷刺偏激，以免增添逆反情緒。