孩子寫(xiě)作業(yè)忍不住發(fā)脾氣打孩子怎么辦

“您認(rèn)為家庭教育很難嗎？那您一定錯(cuò)了！”許多父母在輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)忍不住發(fā)脾氣打孩子。實(shí)際上著一定是父母本身的問(wèn)題，因?yàn)楹⒆觽儙Ыo我們的總是快樂(lè)，美麗和愉悅，并且不會(huì)生氣。這時(shí)候家長(zhǎng)一定要進(jìn)行反思了。

孩子寫(xiě)作業(yè)忍不住發(fā)脾氣打孩子怎么辦

1.換位思考：如果我是孩子……

換位思考一下：當(dāng)我們小的時(shí)候，我們的父母這樣吼我們、罵我們、打我們，我們會(huì)怎么想？應(yīng)該也會(huì)非常不爽吧？

再換位一下：當(dāng)我們小的時(shí)候，我們的作業(yè)會(huì)按時(shí)做完嗎？我們的成績(jī)也像父母期待的那樣優(yōu)秀嗎？孩子現(xiàn)在做的題目，在我們這么大的時(shí)候，都會(huì)做嗎？

這樣想想，心里就會(huì)覺(jué)得舒緩很多，也就更加明白：為人父母，應(yīng)該寬容。

最近網(wǎng)上有很多家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子作業(yè)的視頻在網(wǎng)上爆火，家長(zhǎng)又氣又無(wú)奈的表現(xiàn)惹得大家哈哈大笑，但是回過(guò)頭來(lái)反思這問(wèn)題，作為家長(zhǎng)早晚會(huì)面對(duì)這樣的事情，也很難保證自己不會(huì)對(duì)孩子生氣，那么每次教孩子寫(xiě)作業(yè)都忍不住發(fā)脾氣怎么辦呢？

每次教孩子寫(xiě)作業(yè)都忍不住發(fā)脾氣怎么辦

1、注意態(tài)度和措辭

“快點(diǎn)寫(xiě)，別磨蹭”這類表達(dá)，不如用這樣的話來(lái)代替“寫(xiě)作業(yè)，是你自己的事情，如果今天完成不了，那明天學(xué)習(xí)計(jì)劃會(huì)增加”，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到自己需要承擔(dān)自己行為所造成的后果。不是直接責(zé)罵孩子，這樣不但不會(huì)增加孩子寫(xiě)作業(yè)的速度，反而讓孩子覺(jué)得父母嘮叨，這樣的行為也會(huì)讓孩子分心，無(wú)法提高專注力。

2、打造簡(jiǎn)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境

給孩子準(zhǔn)備一個(gè)單獨(dú)學(xué)習(xí)的空間，學(xué)習(xí)專用的桌椅，房間布置簡(jiǎn)潔舒適，無(wú)需復(fù)雜的裝飾。盡量為孩子排除干擾學(xué)習(xí)的因素，讓孩子有一個(gè)安心學(xué)習(xí)的地方就好。如果孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，客廳的電視響個(gè)不停，或者有人在打麻將，噼里啪啦的聲音，很容易影響到孩子的學(xué)習(xí)，因此，想要孩子高效的完成作業(yè)，就要排除掉這些無(wú)關(guān)緊要的東西。

家長(zhǎng)需要理解孩子發(fā)脾氣的心理原因。根據(jù)心理學(xué)理論，孩子發(fā)脾氣可能是因?yàn)楦械酱鞌』驂毫^(guò)大。作業(yè)可能對(duì)他們來(lái)說(shuō)太難，或者他們可能擔(dān)心無(wú)法達(dá)到父母的期望。持續(xù)的壓力可以導(dǎo)致孩子情緒不穩(wěn)定，表現(xiàn)為易怒或抵觸。

孩子寫(xiě)作業(yè)就發(fā)脾氣怎么辦

1、保持冷靜和耐心。當(dāng)孩子不想做作業(yè)時(shí)，媽媽首先要克制自己的情緒，讓自己冷靜下來(lái)。你可以離開(kāi)孩子一會(huì)兒，找一個(gè)相對(duì)安靜的房間，深呼吸十次。也讓孩子自己冷靜下來(lái)。

這個(gè)技巧在和孩子一起做作業(yè)和檢查他們的作業(yè)時(shí)非常有效。如果孩子發(fā)脾氣，父母往往會(huì)打開(kāi)講道的機(jī)關(guān)槍模式。這是不對(duì)的，那也不好。結(jié)果，孩子罷工，不再做作業(yè)。

2、提前計(jì)劃和約定。就是要提前告訴孩子，在特定的情況下，會(huì)發(fā)生什么，以及你對(duì)他的要求是什么。這樣孩子就有可能在心里有個(gè)預(yù)期，知道在什么時(shí)候自己應(yīng)該做什么。比如與孩子約定好，以后放學(xué)回來(lái)第一件事是先寫(xiě)作業(yè)，在幾點(diǎn)前提前完成作業(yè)，就可以看幾分鐘的動(dòng)畫(huà)片，具體看多長(zhǎng)時(shí)間也跟孩子提前約定好。

3、不要制止孩子發(fā)脾氣。父母一般都是輪流哄著，要么就是罵孩子一頓，讓孩子哭著把作業(yè)寫(xiě)完。其實(shí)，可以不制止孩子發(fā)脾氣，就像你處理情緒一樣，要先接納孩子的情緒，因?yàn)樗惺艿搅送{。往往家長(zhǎng)都是因?yàn)榭床粦T孩子發(fā)脾氣，才來(lái)氣。家長(zhǎng)可以等孩子發(fā)完脾氣，冷靜下來(lái)只會(huì)，再去說(shuō)做作業(yè)的事情。

在孩子的學(xué)習(xí)期間，每個(gè)家長(zhǎng)面對(duì)孩子寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題都會(huì)非常頭痛，他們對(duì)待作業(yè)思想態(tài)度也不端正，做作業(yè)時(shí)不是拖拉，就是不認(rèn)真，甚至在遇到不會(huì)做的題時(shí)，情緒孩特別煩躁，家長(zhǎng)只要說(shuō)他，就會(huì)亂發(fā)脾氣。針對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要從根源上解決孩子做作業(yè)困難的問(wèn)題。

孩子寫(xiě)作業(yè)不會(huì)就發(fā)脾氣怎么辦

1、家長(zhǎng)的情緒不要激動(dòng)

當(dāng)孩子因?yàn)榉磸?fù)練習(xí)拼音，開(kāi)始心煩氣躁地發(fā)脾氣的時(shí)候。家長(zhǎng)的情緒不要激動(dòng)，更不要吼叫讓孩子停下發(fā)泄情緒的動(dòng)作，不管孩子的嘴里說(shuō)出多難聽(tīng)的話，家長(zhǎng)都要安靜地看著孩子發(fā)脾氣，然后再用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)回應(yīng)她的感受。因?yàn)楹⒆釉谶@個(gè)時(shí)候說(shuō)的話都是氣話，是做不得數(shù)的。

2、說(shuō)出孩子內(nèi)心的感受

等到孩子情緒發(fā)泄的差不多的時(shí)候。家長(zhǎng)可以跟孩子說(shuō)：“媽媽知道，你是因?yàn)橛龅搅死щy，達(dá)不到你預(yù)期的目標(biāo)，你就心里特別煩躁，媽媽特別能理解?！边@個(gè)時(shí)候孩子的情緒就會(huì)慢慢地泄掉，等孩子完全安靜下來(lái)以后再讓孩子慢慢回到做作業(yè)的狀態(tài)中。

很多家長(zhǎng)在教孩子作業(yè)時(shí)，總是會(huì)忍不住控制自己的脾氣，也就會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行打罵。我們做家長(zhǎng)的也知道這樣的行為是不好的，對(duì)此就要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，讓自己適當(dāng)冷靜冷靜，才能更好的解決教孩子寫(xiě)作業(yè)忍不住打他的問(wèn)題。

教孩子寫(xiě)作業(yè)老是忍不住打他怎么辦

首先，家長(zhǎng)要理性地進(jìn)行分析

尤其是對(duì)于孩子的錯(cuò)題，家長(zhǎng)要理性分析，區(qū)別對(duì)待。是因?yàn)楹⒆訉忣}不清，還是因?yàn)楹⒆拥闹R(shí)基礎(chǔ)沒(méi)有掌握好，或者說(shuō)這道題對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)本身就有一定的難度。對(duì)于審題不清而出現(xiàn)的錯(cuò)題，家長(zhǎng)就要要求孩子，認(rèn)真讀題，理清題中的已有信息和問(wèn)題，再次進(jìn)行解答。

如果因孩子的基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握好出現(xiàn)的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)只能幫孩子一點(diǎn)一點(diǎn)積累，來(lái)夯實(shí)孩子知識(shí)基礎(chǔ)。而家長(zhǎng)這樣理性予以分析孩子作業(yè)的錯(cuò)誤，也不會(huì)出現(xiàn)老是忍不住打他的行為。

其次，優(yōu)化陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)的流程

為什么家長(zhǎng)一教孩子寫(xiě)作業(yè)就會(huì)發(fā)脾氣，主要還是因?yàn)楹⒆訉?duì)作業(yè)的抵觸心理沒(méi)有疏通，孩子也很難進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中，同樣也是因?yàn)楹⒆訉?duì)學(xué)習(xí)不夠重視，那么當(dāng)家長(zhǎng)一教孩子寫(xiě)作業(yè)就發(fā)脾氣怎么辦呢？

一教孩子寫(xiě)作業(yè)就發(fā)脾氣怎么辦

1、克制情緒，耐心指導(dǎo)孩子

想培養(yǎng)孩子更好的管理情緒，首先家長(zhǎng)要克制自己的情緒，站在孩子的角度考慮一下問(wèn)題，不要總對(duì)孩子發(fā)脾氣，要耐心的指導(dǎo)孩子的作業(yè)，一遍不行那就兩遍，兩遍不行就三遍，孩子總會(huì)有聽(tīng)懂的問(wèn)題。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中最重要的環(huán)節(jié)是復(fù)習(xí)，孩子復(fù)習(xí)過(guò)后知識(shí)點(diǎn)會(huì)更加的牢固，做作業(yè)時(shí)就會(huì)更加的容易，每天陪孩子先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，那孩子做起作業(yè)來(lái)就會(huì)更加的順利。

2、盡早培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

現(xiàn)在的孩子由于家里人的溺愛(ài)，常常會(huì)因?yàn)椴辉敢鈱?xiě)作業(yè)發(fā)很大的脾氣，這時(shí)候家長(zhǎng)就會(huì)很氣惱，但是也不清楚該如何教育孩子，那么孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦還發(fā)脾氣呢？

孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦還發(fā)脾氣

1、對(duì)情緒進(jìn)行疏導(dǎo)

首先就是解決情緒的問(wèn)題，解決情緒不是跟他對(duì)吼，也不是給他講道理，而是接受他這份情緒。這時(shí)候就可以緊緊的抱著他，然后摸他的頭控制住他，或者說(shuō)摸著他的手坐在他身邊望著他，或邊摸頭邊看著他并告訴他：“我們是挺理解你的，現(xiàn)在不想寫(xiě)作業(yè)嗎？那我先陪著你，想哭就哭吧，哭不丟人”。

此時(shí)你可以準(zhǔn)備好紙，當(dāng)孩子哭時(shí)，你可以給他擦眼淚。如果孩子說(shuō)他想發(fā)脾氣，那就拿一個(gè)最柔軟的毯子或者一個(gè)枕頭，讓他去捶打，一定要把他的喜怒哀樂(lè)都發(fā)泄出來(lái)。

2、嘗試和孩子“共情”