三年級孩子上課愛說話怎么引導

面對孩子學習的問題，家長永遠有操不完的心。孩子上課，安靜沉默寡言，家長擔心孩子性格內向，人際關系差；孩子上課活躍，說不完的話，又擔心孩子多動癥影響學習成績。總之，孩子永遠是家長的痛。雖然孩子上課說話會影響老師授課會影響學習成績，但對低齡的孩子教育不必太正經。

家長一本正經地教育孩子時，老實的孩子會眼巴巴地看著你，看著很可憐的樣子，而淘氣的孩子就會向你辯解：“不是我主動說話，是某某找我問這問那。”全是別人的錯，跟他無關。家長見孩子不認錯的態度就會更生氣，免不了就要對孩子嚴厲地懲罰。其實，上課說話家長只需要正確引導，教育不必太正經。那么三年級孩子上課愛說話怎么引導呢？

三年級孩子上課愛說話怎么引導：

1.讓孩子認清楚自己對于別人的影響

很多父母現在讓自家孩子在三歲以后，就進入了幼兒園學習，對于這個階段的孩子來說，他們對于外界事物較為好奇，稍不注意就有可能轉移注意力，和別人的交談也不在話下。

對于他們來說，也會忽視周圍的環境，這時候父母就應該考慮讓他們認清楚自己對于別人的影響，這種所謂的自尊心融入道德心，或許能夠促使他們減少說話可能。

有些孩子比較好說話，由于年紀小自制力差，也有可能是想獲得關注，但無論是哪一個都會影響孩子學習，那么三年級孩子上課愛說話怎么辦呢？

三年級孩子上課愛說話怎么辦：

1、家長可以教育下，跟他說下課的時候隨便說話，上課的時候說話是擾亂課堂，還會打擾其他同學學習，不僅打擾你自己，還打擾了老師，上課這個表現特別不好，你上課的時候要少講話，認真聽老師講，老師怎么講你就怎么聽。

2、與老師約定好

孩子如果哪一堂課沒亂講話，老師給予表揚鼓勵，回家后家長也應該給予表揚，以正面強化孩子上課不亂說話的行為。（不可使用物質獎勵，上課不亂講話是每個學生應該做的）

3、應該多陪伴孩子

一年級的孩子由于從幼兒園階段剛升入小學階段，很多孩子的上課習慣還停留在幼兒園的階段，上課的時候就會出現搞小動作以及上課愛說話的毛病，那么對于小學一年級孩子上課愛說話怎么辦呢？

小學一年級孩子上課愛說話怎么辦

1、告訴孩子上課說話的害處

雖然孩子才剛讀一年級，但他卻是非常講道理的，當我們要求他做某件事，或者不許他做某件事的時候，一定要告訴他理由是什么。

我們要告訴他，一年級是打基礎的時候，這個階段學習的知識是很重要的，如果跟別人說話，就會漏聽老師的話，這樣有些知識就沒有學到。但是，知識之間又是有關聯的，前面的知識掌握得不牢固，就會影響到對后面知識的學習和理解，這樣學習中就會有薄弱點了。

2、耐心傾聽孩子

其實出現這樣的情況是正常的。因為，一年級的孩子還處在幼小銜接的狀態，規則意識還沒有培養好。幼兒園的時候孩子肯定是比較隨性的，每天想怎樣就怎樣，作業也不多，還是主要以玩為主，如果在這個時期家長沒有給孩子培養規則意識，那之后就會出現孩子上課愛說話的現象。

不過就算幼兒園沒有給孩子建立規則意識，一年級也不晚，只要家長可以用對方法。如果是我，我會很認真地坐下來，跟孩子約定好我們之間必須遵守的規則。比如，在規定時間內完成作業，做1頁課外練習，課外閱讀15分鐘，整理好自己的書包等等學習習慣。

制定這些規則的時候，是我和孩子都認可的。同時，設定好獎勵和懲罰的制度。如果能夠做到，獎勵他看一集動畫片，獎勵是他所喜歡的，但不建議用錢作為獎勵。而比獎勵更重要的是夸獎他。

比如你能夠做到在規定時間內完成作業（要有具體內容），這樣的你真棒！那孩子就明白，怎么做是好的。這樣做是能贏得夸獎和獎勵的。那孩子就會愿意，并且努力去做到你要求的。家長一定要相信一年級孩子本質上是非常相信和依賴我們的。

即使孩子只完成了一項約定的內容，也要進行表揚。對沒有完成的部分，需要指出，但最好不要太嚴厲。重點表揚他做到的做好的部分，他就自然而然地懂得努力的方向。那孩子就會慢慢地做到這些要求。

一年級是習慣建立的時候，這個過程不論對家長還是孩子來說，都是非常辛苦的。堅持下來之后，二年級是習慣鞏固的時期。依然需要督促，不過，比之一年級就好很多了。

愛說話其實是孩子性格開朗、活潑的表現，性格外向、開朗的孩子還是非常受人歡迎的，但是如果孩子上課愛說話對于來時來說就不是一個好學生了。所以家長在培養孩子性格的時候一定要想辦法孩子上課愛說話怎么引導這個問題。

孩子上課愛說話怎么引導

1.給孩子布置任務

要求孩子不僅要認真聽，還要求再說一遍。家長不管要求孩子做什么，只要家長講話，就要求孩子一定要放下別的東西，認真聽，聽完后，還要復述一下家長剛才講的事情。經常要求再說一遍，孩子就會注意聽，不僅理解聽話的規矩，更知道如何聽明白大人的說話。

2.要為孩子創造一個良好的環境

孩子對自己的控制能力是比較差的，所以要想使孩子集中注意力學習，就要排除各種可能分散孩子注意的因素：吃好、喝好、穿得適當。學習前不要讓孩子玩新穎的玩具或有趣的游戲，讓孩子在平靜愉快的心情中學習。

有些小孩子平時就比較好動，由于年紀小自制力差，所以老師講課的時候控制不住自己活躍的心思。就和身邊的同學說話，這樣既違反了課堂秩序，又影響聽課效率，從而會使學習成績降低，那么三年級孩子上課總說話怎么辦呢？

三年級孩子上課總說話怎么辦：

1、與老師約定好，孩子如果哪一堂課沒亂講話，老師給予表揚鼓勵，回家后家長也應該給予表揚，以正面強化孩子上課不亂說話的行為。（不可使用物質獎勵，上課不亂講話是每個學生應該做的）

2、家長應該多陪伴孩子，利用一切機會與孩子交流互動，增進情感。比如晚飯后一起散步，親子閱讀等，也可以利用吃飯時間，家人一起享受美味一起談心，引導孩子暢所欲言，充分表達自己的想法。

3、如果家長發現孩子上課愛說話，是這種表現，那么只告訴他“上課不可以隨便插嘴、不可以隨便接老師的話茬”，一定不會有效，更管用的辦法，是增加爸爸媽媽在日常生活中對孩子的關注：多跟孩子在一起；多跟他說話；多聽他說話；多表揚他大大小小“成就”。

三年級孩子上課總說話原因：

有的孩子上課時總是不聽話，讓家長和老師都十分頭疼。這樣的孩子主要表現為上課多動、好玩、愛講話，甚至在家中學習也表現出心不在焉。初一的孩子，如果說他特別愛說話的話，那說明他是正在青春期，叛逆期，作為家長，應該了解一下初一孩子上課愛說話怎么引導的問題。

初一孩子上課愛說話怎么引導

1.比方說讓他多去參加一些演講比賽之類的，把他的壞毛病變成優點來去引導他。這樣他就會越來越自信，不會因為自己愛說話，而覺得是一個什么樣的缺點而自卑。所以說好好的引導是非常重要的。

2.家長就要幫助孩子建立起規則意識。無論在家里還是在外面，遵守規則并且嚴格執行。并且這個規則是跟孩子商量好的，兩方都認可，家長和孩子都執行。

3.引導孩子學會尊重他人。這個可以從日常生活中入手。家長首先要尊重孩子，做到認真聽完孩子的講話，不打斷。然后反過來要求孩子聽大人講話不打斷，養成傾聽的習慣。

4.家長都要學習，學習引導、管理孩子的方法，每個孩子都有自己的閃光點，作為家長，要認清自己的孩子，了解孩子的長處和短處，挖掘孩子的潛能，因材施教，揚長避短，每個孩子都能成材。