偏科現象分析及對策

在孩子的學習問題中，偏科是讓很多家長都感到頭疼的一件事情，平時孩子學習挺認真的，但就是各科成績不平衡，課也補了，話也談了，還是像之前一樣，會出現個別科目偏科的情況。

有些家長對于孩子偏科所提出的很多難題，因為找不到原因，最后只能歸結于孩子不努力，但是一昧的責怪孩子，對孩子進行相關的否定，不僅不會使孩子的成績發生改變，還很有可能導致他在偏科的路上一去不回，甚至更加嚴重。

偏科現象分析及對策

孩子偏科的原因有：對某一學科不感興趣；學習能力不足；學習態度不端正，學習習慣不正確，意志力薄弱等等。

面對孩子偏科，家長要根據孩子的具體原因，有針對性地幫助孩子：觀察并制造機會培養孩子對薄弱學科的興趣；家長要幫助孩子端正學習態度，制定學習計劃，嚴格執行，并及時總結。

在認識到偏科的原因之后，那么在學習方式上應該注意些什么呢？

想要取得優秀的成績，就需要各科成績全面發展，不能成為學習中的“瘸子”，對于哪些偏科的小學生，往往是因為思想上對弱勢科目的不重視，作為家長一定要教育孩子端正學習態度，弄清楚偏科的原因，并及時的制定對策，引導學生全面發展。

小學生偏科的原因

原因一：小學階段，學生正處于學習摸索期，學科基礎還不扎實。若此時學生受到多次考試成績打擊，必然會缺乏學習自信，進而產生強烈的抵觸情緒，最終導致偏科現象的發生。

原因二：不同家長對孩子期望不同，但一般孩子為女生則偏向文科，傾向其日后成為老師或文職；若是男生則偏向理科，傾向其日后成為工程師等。殊不知，這樣的教育也是影響孩子偏科的重要因素。

原因三：有些老師授課方式特別吸引學生，或者某位老師的某些優點很吸引學生，學生一般在該課目上會產生興趣，投入大量的精力，從而成績比一般學科較好。

原因四：由于各門學科之間在學習方法上存在一定的差異，而許多中小學生不知道如何制定中小學生學習計劃，時間管理混亂，綜合運用能力不足，從而導致偏科。

厭學，是孩子在學習過程中遭遇困難挫折，且一直無法解決，長時間積累后可能產生的一種心態，孩子出現厭學傾向后會更加抗拒學習，造成成績進一步的下滑。那厭學的心態是怎么厭學的呢，厭學心理的分析及對策都是什么？

厭學心理的原因分析

1、不了解自身優勢

家長可以觀察一下，很多孩子的班級中都有這樣一種學生，平日里大家學習的時候，看他埋頭寫字也很認真，可以感覺到他學得很努力，但是每次考試成績都在班級后面幾位。

他們看不到希望，表面在學，心中卻在放棄的邊緣，最后選擇了輟學了道路。根源在于，這類的孩子對自身能力的評價不夠客觀，僅僅因為一兩次的失敗就全盤否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至對自己絕望。

2、沒有明確的目標

對家長而言，孩子的忽視會讓父母十分傷心，家長辛辛苦苦將孩子撫育成人，孩子卻開始對家長的話視若罔聞，不僅不聽父母的話，甚至會忽視家長的話看。孩子為什么會出現這種變化呢，孩子為什么不聽話的原因分析和對策都有哪些呢？

孩子為什么不聽話的原因分析和對策

孩子為什么不聽話的原因分析

1、對孩子隨意命令

在說孩子不聽話的時候，家長已經在心中默認將自己的位置擺放的比孩子高，忍讓親子關系中重要的一點就是尊重、溝通與理解。如果家長只一昧的向孩子提要求，禁止他們做這個，不讓他去碰那個，對孩子而言，感受到的不是溝通，而是命令。

孩子并不是家長的附屬品，就像家長在和同事、朋友相處時，絕對不會隨意提要求，或是說他們不聽話，可是到了自己的孩子，就開始頤指氣使，隨意命令，還要求孩子必須聽話。

很多家長在發現小學生說謊以后，都會控制不住打罵孩子，或者是責備孩子，孰不住這樣只會讓孩子出現逆反心理。小學生正處于身心發展的關鍵時期，說謊也是孩子自我意識的體現，所以家長要及時了解孩子的心理，然后再去正確引導。

小學生說謊的心理分析

1、逃避懲罰。孩子做錯了事，怕被父母責備而說謊。孩子學習成績下降時，說謊是最常見的事例。有的家長過分嚴厲，動輒打罵，孩子見了父母就像老鼠見了貓。這種生活環境之中的孩子往往通過說謊來逃避。家長的一言一行，一舉一動，孩子都會看在眼里，并且在不知不覺中加以模仿。

2、獲取認同。獲取他人認同與社會認同，這不管是對于大人與孩子都是一種心理需要。有很多小學生的想象力豐富，在描述一件事情時，并不會真實的描述，而常常摻雜著自己想象的場景、人物，說得繪聲繪色，炫耀自己。

3、滿足自我需要。小學生喜歡表現，喜歡受人關注，有些學生會通過自己的努力爭取在某些方面得到別人的認可，而有些學生為了表現自己，讓別人對他產生羨慕心理，便編造謊言。小孩其實很單純，說謊也許只是為了能引起大人注意，期望通過被別人贊美來滿足自我情感的需要。

4、撒謊才能達到目的。愛說謊的孩子雖然不討人喜歡，但是卻總能騙到糖吃，孩子從這件事情上得到過好處，以后就會變本加厲，因為他們知道直接說出理由，父母肯定不會同意，比如說不想上學，想吃兩個冰淇淋等等，在一系列父母不允許做的事情上，孩子只能是通過耍點小聰明來達到目的了。

現在早戀的問題是非常嚴重的，尤其是高中生，大部分家長面對孩子的早戀的問題都是禁止的，而且是非常嚴厲的，那么，高中生早戀現象及應對策略有哪些呢？

高中生早戀現象及應對策略

家長如果發現我們的孩子在上高中時早戀，應該采取肯定的態度，然后在和孩子講一下早戀的危害，正常處朋友是可以的，但是要保持距離，家長不能一味的去否定，這樣會激起孩子的逆反心理，他可能會和你對著做，你越不讓他做什么，他就做什么，這樣使達不到預期的效果的！

家長應該試著和孩子以朋友的方式去溝通、交流，教給他們正確的愛情觀，讓他們以學業為重，站在他們的角度上去思考問題，用他們能理解的方式去教育他們，這樣有利于家長了解孩子，也有利于孩子正確處理早戀的問題。

家長要告訴孩子我們是相信他們的，相信他們不會做一些不好的事情，讓孩子充分的感覺到來自父母的信任和關心，但是也不至于有太大的壓力，這樣他們可能會自己調節早戀的問題。

高中生早戀不是家長打罵說說就可以的，這是是需要孩子們自己去思考和處理的，家長要在一邊起輔助作用！

大部分家長一味地要求孩子要好好學習，孩子成績不好時，又感到非常生氣，卻大多不知道小學生成績下降原因分析及對策，作為一個合格的家長應該先找到問題的原因再利用正確的解決辦法處理問題。

小學生成績下降原因分析，家長應該知道：

1.孩子學習被動

許多學生沒有掌握學習主動權。表現在不制定計劃， 等上課，課前沒有預習， 對老師上課的內容不了解，上課后沒有真正理解所學知識。

2.孩子學習的方法錯誤

老師上課一般都要講解知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析重難點，突出思想方法。而一部分學生上課沒有專心聽講，課后又不能及時鞏固，總結，尋找知識的間的聯系，只是趕做作業，對概念，法則，公式，性質一知半解，死記硬背，做題方法不會靈活變通。