初三學(xué)生考試心態(tài)不好怎么調(diào)整

如今的初中生的學(xué)習(xí)壓力都是非常大的，初三的孩子還要面臨著中考的挑戰(zhàn)，在學(xué)習(xí)的壓力和父母的期盼下，一些抗壓能力比較差的孩子就會(huì)出現(xiàn)不良的情緒，導(dǎo)致一到考試心態(tài)不好。家長(zhǎng)作為孩子的依靠，應(yīng)該及時(shí)幫助孩子調(diào)整心態(tài)，對(duì)考試有一個(gè)正確的認(rèn)知。

初三學(xué)生考試心態(tài)不好怎么調(diào)整

1、中考是知識(shí)的較量，更是中學(xué)生心理素質(zhì)的比拼，心態(tài)好的考生往往最后發(fā)揮較好，心態(tài)不好的考生容易發(fā)揮失常。因此，學(xué)生進(jìn)入初三后不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更要學(xué)會(huì)放松。面對(duì)每一次考試，不論結(jié)果如何，學(xué)生都要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，告訴自己只要盡力就行了。

2、在考試后想痛痛快快地玩一場(chǎng)，這種心情是可以理解的，考試后輕松一下，放松放松，發(fā)泄一下壓抑的情緒也是應(yīng)該的。但考試后在一段時(shí)間里將學(xué)習(xí)拋到九霄云外，對(duì)考試也不做任何分析也未免有些“瀟灑”過(guò)頭了。考試后可結(jié)合試卷，對(duì)自己平時(shí)的復(fù)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行分析。

3、對(duì)于考試心態(tài)不好的同學(xué)，建議在考前的三天就不要再去做難題了，取而代之的是做一些輕松的題目或看一些備忘錄、錯(cuò)題本。因?yàn)樵诳记暗娜焓且粋€(gè)放松的過(guò)程，然而做難題容易導(dǎo)致對(duì)自己的否定，加重焦慮緊張的情緒。

4、幫助學(xué)生給自己定下合適的目標(biāo)，不能高也不能太低。目標(biāo)定好后，再進(jìn)行進(jìn)一步的分解，落實(shí)到每一天該完成的任務(wù)。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己能圓滿完成目標(biāo)，感受到自己的進(jìn)步，考前也會(huì)多些信心。作為家長(zhǎng)，我們也可以通過(guò)陪孩子聊天等方式，減輕他們的心理壓力，讓他們更自如地面對(duì)期中考試。

很多學(xué)生進(jìn)入高三后可能會(huì)因?yàn)橐粌纱蔚目荚囀Юa(chǎn)生焦慮的情緒，這樣情緒不及時(shí)緩解和釋放，孩子就會(huì)開(kāi)始不自信，不愿意再花時(shí)間到學(xué)習(xí)上。因此高三學(xué)生考試心態(tài)不好，家長(zhǎng)要經(jīng)常鼓勵(lì)他，給孩子積極的暗示，讓他相信自己能行。

高三學(xué)生考試心態(tài)不好怎么調(diào)整

1、學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)考試的策略。合理分配答題時(shí)間，快速且準(zhǔn)確地理解題目要求，根據(jù)題目難易程度安排答題順序等。這些考試技巧都能讓孩子在考場(chǎng)上更有信心，降低焦慮感。

2、學(xué)生需要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)。在考試前，考生們往往會(huì)有一些負(fù)面的情緒，例如擔(dān)心考不好、害怕失敗等。這些情緒會(huì)對(duì)考生的表現(xiàn)產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，考生們需要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換自己的思維方式，采取積極的心態(tài)面對(duì)考試。例如可以告訴自己“我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，我相信自己能夠取得好成績(jī)”。

3、家長(zhǎng)應(yīng)盡量以孩子能接受的方式表達(dá)關(guān)心，但不要過(guò)度關(guān)心。有的家長(zhǎng)為了不影響孩子學(xué)習(xí)，通常會(huì)把在家中保持絕對(duì)安靜，不看手機(jī)、不看電視，甚至連說(shuō)話聲音都很小。這些看似給考生創(chuàng)造了良好的復(fù)習(xí)環(huán)境，實(shí)際上則會(huì)讓考生覺(jué)得，如果考得不好就會(huì)辜負(fù)了父母的努力和期望，從而產(chǎn)生不必要的心理壓力。此時(shí)應(yīng)保持平常心態(tài)，太過(guò)于特殊化對(duì)待，會(huì)讓高三學(xué)生覺(jué)得不自在。

4、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。自我心理暗示不僅僅是潛意識(shí)的溝通，還包括很多行為習(xí)慣方面的因素，尤其是一些細(xì)節(jié)。高三學(xué)生考試心態(tài)不好，在走路時(shí)挺胸抬頭，會(huì)覺(jué)得自己很有精神；出門的時(shí)候照照鏡子整理好儀表，會(huì)對(duì)自身形象有個(gè)積極的評(píng)價(jià)。這些微不足道的事都會(huì)讓孩子的心態(tài)更好，緩解他的畏難情緒。

沒(méi)有壓力，孩子就會(huì)缺乏動(dòng)力。其實(shí)壓力也會(huì)給孩子造成不好的負(fù)擔(dān)，就比如孩子在考試時(shí)難以調(diào)整好心態(tài)，家長(zhǎng)若不及時(shí)給予疏導(dǎo)，孩子又沒(méi)有注意那個(gè)“度”，孩子就很有可能出現(xiàn)心理問(wèn)題，那么孩子考試心態(tài)不好怎么調(diào)整呢？

孩子考試心態(tài)不好怎么調(diào)整

1、創(chuàng)造安靜的復(fù)習(xí)環(huán)境

安靜的復(fù)習(xí)環(huán)境有助于孩子平心靜氣、情緒穩(wěn)定地進(jìn)行復(fù)習(xí)。吵鬧的復(fù)習(xí)環(huán)境將使孩子心情煩躁，注意力不能集中，影響復(fù)習(xí)效果。這里就建議家長(zhǎng)在孩子備考階段盡量少會(huì)客，最好不會(huì)客，如果實(shí)在不得不會(huì)客則最好在家庭以外進(jìn)行，不要在家里進(jìn)行。

在這個(gè)時(shí)間家長(zhǎng)盡量不要與外界通電話，如果有重要的事情非打不可，也要簡(jiǎn)明一點(diǎn)，說(shuō)起話來(lái)簡(jiǎn)單扼要，不要無(wú)邊無(wú)際地拉家常、聊閑天。

2、深呼吸

孩子考試成績(jī)考差了。家長(zhǎng)不要罵他更不要?jiǎng)游淞Α：托『⒐餐以颍槁┭a(bǔ)缺，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，多分析難題，下次一定考好。

孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)怎么調(diào)整心態(tài)

1、調(diào)整自己的心態(tài)。家長(zhǎng)要正確的認(rèn)識(shí)小孩的成績(jī)，不要過(guò)分地放在心上，正確的處理好自己的心理，以積極的心態(tài)對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，給孩子應(yīng)有的寬容和關(guān)愛(ài)。

2、調(diào)整孩子的心態(tài)。家長(zhǎng)應(yīng)把重點(diǎn)放在孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式、能力和主觀性方面，而不是僅僅關(guān)注他的成績(jī)。要培養(yǎng)他增加學(xué)習(xí)信心和愛(ài)好，改變孩子學(xué)習(xí)觀念，變成樂(lè)于學(xué)習(xí)。

3、給孩子定一個(gè)積極的目標(biāo)。家長(zhǎng)可以幫助孩子明確自己的目標(biāo)，給予孩子肯定和鼓勵(lì)，增加孩子的學(xué)習(xí)信心，幫助她們找到興趣點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)怎么幫助孩子提高成績(jī)

初三學(xué)生厭學(xué)是一種很正常的心理，可以通過(guò)調(diào)節(jié)擺正心態(tài)。首先引導(dǎo)學(xué)生做好面臨困難的心理準(zhǔn)備，在壓力很大的時(shí)候，找適合自己的方法把壓力釋放出去。初三是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，心態(tài)的調(diào)整就很重要了。

初三不想上學(xué)怎么調(diào)整心態(tài)

1、了解孩子厭學(xué)的原因，從根本上解決問(wèn)題。孩子厭學(xué)的表現(xiàn)大同小異，而厭學(xué)的原因是多種多樣的。家長(zhǎng)必須找到其癥結(jié)所在，采取相應(yīng)的對(duì)策才能解決問(wèn)題。　　

2、適當(dāng)調(diào)整對(duì)孩子的期望。期望太高和太低，都會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)。家長(zhǎng)要了解孩子的困難所在，幫助孩子制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，并為此而努力。多與孩子在學(xué)習(xí)方法、正確處理挫折方面進(jìn)行溝通與探討，幫助孩子樹(shù)立信心。　　

3、多與和任課教師溝通。了解孩子的情況，探討解決問(wèn)題的最佳方案。鼓勵(lì)孩子多與老師交流，幫助孩子化解與老師間的誤解，建立良好的師生關(guān)系，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。　

4、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，注重孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。只要孩子努力學(xué)習(xí)，就要給予獎(jiǎng)勵(lì)，使其感到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情。無(wú)論孩子考試成績(jī)?cè)鯓樱灰α司筒灰僮肪浚獛椭⒆诱J(rèn)真分析試卷，找做錯(cuò)題的原因，提供解決問(wèn)題的辦法。　　

有些小學(xué)生上學(xué)之后，可能就會(huì)表現(xiàn)出狀態(tài)不好的樣子，那這時(shí)就可以協(xié)助孩子并且還在提供計(jì)劃，讓孩子能夠擁有簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)規(guī)劃和目標(biāo)，這樣他才能有動(dòng)力去學(xué)習(xí)，也就可以解決自己不好的狀態(tài)，就能更好的去對(duì)待自己的學(xué)習(xí)了。

小學(xué)生狀態(tài)不好怎么辦怎么調(diào)整

1、要有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃表

對(duì)于狀態(tài)不好的小學(xué)生，等到他拿到學(xué)校的課程表后，家長(zhǎng)就能協(xié)助孩子模擬課程表，安排好每天課余時(shí)間學(xué)習(xí)計(jì)劃表，列出每天的學(xué)習(xí)科目和學(xué)習(xí)時(shí)間段。并盡量詳細(xì)地列明早晨幾點(diǎn)到幾點(diǎn)讀什么書(shū)，中午幾點(diǎn)到幾點(diǎn)午睡，傍晚幾點(diǎn)到幾點(diǎn)體育鍛煉或課外閱讀，晚上幾點(diǎn)到幾點(diǎn)各安排哪幾科學(xué)習(xí)。

最好將星期六晚上或星期天上午設(shè)定為一個(gè)學(xué)習(xí)彌補(bǔ)調(diào)節(jié)時(shí)間點(diǎn)，為自己準(zhǔn)備一個(gè)彌補(bǔ)時(shí)間。當(dāng)然，能在近一兩天內(nèi)擠出一些時(shí)間補(bǔ)上則更好。

2、寫簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)規(guī)劃和目標(biāo)

孩子的心態(tài)會(huì)影響孩子各方面的問(wèn)題，比如說(shuō)有可能會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)壓力過(guò)大的現(xiàn)象，或者是導(dǎo)致他無(wú)法取得好的成績(jī)，整天郁郁不平，那么作為家長(zhǎng)，對(duì)于高中孩子心態(tài)不好怎么調(diào)整呢？

高中孩子心態(tài)不好怎么調(diào)整

給孩子鼓勵(lì)、幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心。如孩子在平時(shí)或期中、期末考試中有不理想的成績(jī)，就會(huì)出現(xiàn)畏難、自卑、缺乏信心等表現(xiàn)。這時(shí)父母要與他們一起分析問(wèn)題，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立信心，不要把考試的成績(jī)當(dāng)包袱，告訴他們成績(jī)好、壞都是過(guò)去的事，要振奮精神，向前看。

家長(zhǎng)要努力創(chuàng)造一個(gè)輕松活潑的家庭氣氛。不要讓孩子總生活在沉悶、壓抑的環(huán)境中、家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)注意用開(kāi)朗、樂(lè)觀的情緒影響孩子，吃飯前后，孩子學(xué)習(xí)的間隙，一家人都可以在一起說(shuō)說(shuō)笑話，唱唱歌。良好的家庭氣氛有利于學(xué)生情緒的穩(wěn)定，緩解孩子的焦慮，改善其精神狀態(tài)。

盡量讓孩子自己主動(dòng)說(shuō)話。高中生孩子不再是那個(gè)有任何問(wèn)題都會(huì)回家沖著爸媽哭泣的孩子了，他們學(xué)會(huì)了隱藏自己的情緒，學(xué)會(huì)了面對(duì)自己最親近的家人，只展示自己的優(yōu)點(diǎn)或者值得驕傲的一面，學(xué)著把那些壓力也好情緒也罷，自己隱藏起來(lái)。

那么時(shí)間久了，孩子內(nèi)心一定會(huì)積存很多壞情緒，一旦得不到好的排解，一定會(huì)出很大問(wèn)題的。家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候不要問(wèn)東問(wèn)西，會(huì)讓孩子厭煩的。你要盡可能的讓孩子自己主動(dòng)說(shuō)話，說(shuō)什么都行，只要孩子愿意開(kāi)口就可以。