高三家長與班主任溝通技巧

很多高三學(xué)生的心情總會隨著考試成績出現(xiàn)波動，這導(dǎo)致家長也出現(xiàn)迷茫期，不知道該如何在高考前幫助孩子緩和情緒，更好的復(fù)習(xí)。此時就可以和班主任多溝通，多了解孩子的復(fù)習(xí)情況，幫助他不斷提升成績。

高三家長與班主任溝通技巧

1、好的溝通方式

除了面對面交流之外，還有其他一些方式可以與老師進行溝通。比如電話或短信，如果家長經(jīng)常上網(wǎng)，則可以在家長會時要一下老師的網(wǎng)絡(luò)即時聯(lián)系方式，以便于平日的溝通交流。

2、高三大考后溝通

高三的大型考試之后，考生的成績起伏較大，或是情緒不穩(wěn)定時，高三家長與班主任進行溝通。應(yīng)該在孩子成績跌落時溝通，也要在成績有顯著提高的時候進行溝通。只有明確了造成考試成績起伏的最根本原因，才能為后面的復(fù)習(xí)做好鋪墊。

孩子已經(jīng)高三了，很多家長這時候都會慌張，也就更需要與班主任進行溝通。而這時候，也就需要家長能夠掌握好的溝通技巧，然后根據(jù)孩子現(xiàn)在的心理狀態(tài)，說出孩子的問題，老師才能給提出具體的解決辦法。

高三家長如何與班主任溝通

第一，向班主任詢問孩子的備考狀態(tài)如何。要知道，孩子的備考狀態(tài)直接說明了備考效果。在高三這樣一個敏感時期，孩子的任何細(xì)小變化，老師都能感受到，而這點恰恰是高三家長不具備的。所以，首要的就是與任課老師溝通，了解自己的孩子有無異常舉動。

第二，向班主任了解孩子在校期間的心理變化。班主任往往只了解學(xué)生在校這段時間的心理變化，父母往往只了解孩子晚上在家的心理變化，缺乏對孩子心理上的全面了解，所以需要父母和班主任多配合，相互合作，共同疏導(dǎo)孩子心理。

如果父母不和班主任做到及時溝通，很容易憑對孩子的片面了解，提出建議或批評，那就會起到負(fù)面作用。

第三，向班主任詢問孩子是否有偏科現(xiàn)象。孩子出現(xiàn)偏科是一件很難辦的事情。一些靠平日積累才能得高分的科目，倘若在備考過程中偏科，那就需要付出非常大的努力才有可能彌補。所以，父母要在孩子偏科情況剛剛出現(xiàn)的時候就采取相應(yīng)的對策，提防偏科情況的惡化。

孩子上初三了，家長很想要知道孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，就想問一下孩子的班主任老師。想給老師打電話，但是又拍打擾到老師，會影響到孩子在老師心目中的印象。所以家長就不知道怎么和班主任溝通交流。

家長與初三班主任溝通技巧

1、說話有禮貌。無理的家長會讓老師的工作難以開展，也會影響孩子在老師心中的形象。

2、用心聽老師教誨。班主任在說話的時候，家長要用心地聆聽，讓老師覺得家長非常負(fù)責(zé)、關(guān)愛孩子，從而愿意用心地去教導(dǎo)你的孩子。

3、正確評價孩子。家長要如是評價孩子在家的狀態(tài)和他的優(yōu)缺點，這會讓老師和你溝通的更順暢。

4、多贊美老師的付出。初三班主任是非常辛苦的，對學(xué)生付出了也很多。如果家長多肯定丁老師的付出的話，老師也會非常樂于和家長多說些孩子。

孩子進入高中后，在家庭的時間減少很多，家長只能通過孩子的班主任來了解孩子在學(xué)校的情緒和心態(tài)。因此，高中家長更應(yīng)該學(xué)習(xí)一些與班主任的溝通技巧，幫助孩子在高中更好的學(xué)習(xí)生活。

高中家長與班主任溝通技巧

1、講究方式方法和時機策略

高中家長大多工作繁忙，沒有太多機會和老師面對面交流，很多人開完家長會就不再與老師過多聯(lián)系。但是這種完全放棄溝通的方式會讓家長失去了對孩子的關(guān)心。如果家長會后沒機會與老師溝通，可以另尋機會，預(yù)約時間。

除了面談，還可通過電話短信或網(wǎng)絡(luò)工具與老師溝通，因為老師每天教學(xué)任務(wù)繁重，所以高中家長最好提前明確自己想要了解的重點，列出想和老師交流的問題和困惑。父母平時可以和科任老師定期溝通，比如節(jié)假日的問候、了解日常學(xué)習(xí)情況，或在歷次大小考之后的關(guān)鍵點咨詢。

2、注意不要埋怨老師

家長無需事無巨細(xì)的詢問孩子在學(xué)校的情況，每次考試，每天的上課的情況，這樣只會讓孩子很反感。可以和孩子簡單的聊聊天，聊聊近日的新聞，讓孩子回到家能感覺到家的溫暖，而不是一對嚴(yán)厲的父母。

高三孩子壓力大家長怎么溝通

1、傾聽孩子的感受：首先，要讓孩子知道你關(guān)心他的感受，愿意傾聽他的問題和擔(dān)憂。讓孩子感受到你的支持和理解，這有助于減輕他的壓力。

2、鼓勵孩子放松：告訴孩子放松是很重要的，可以通過一些方式來放松，如聽音樂、做運動、看電影等。讓孩子知道適當(dāng)?shù)姆潘刹粫绊懰膶W(xué)習(xí)，反而會讓他更加高效地學(xué)習(xí)。

3、幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計劃：幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計劃，讓他知道每天需要完成的任務(wù)，這樣可以減輕他的壓力。同時，也要讓孩子知道，學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，需要長期的努力和積累。

4、鼓勵孩子積極面對挑戰(zhàn)：告訴孩子高考是人生中的一次重要挑戰(zhàn)，但并不是唯一的挑戰(zhàn)。讓孩子知道失敗并不可怕，重要的是能夠從失敗中吸取教訓(xùn)，重新振作起來。

跟孩子溝通的最佳方法是你不能以長輩的身份和他交談，你應(yīng)該先和他交朋友，以朋友平等的身份來和他溝通。可以先談?wù)勀愕挠^點你的想法，然后問問他有什么建議，是否認(rèn)同，逐步把話題談開。和孩子溝通時千萬不能心急，要慢慢來讓孩子能敞開心扉講出心里話。

家長與孩子溝通的方法和技巧

1、父母要保持和孩子平等的姿態(tài)。

要以平等的姿態(tài)與孩子溝通，千萬不能高高在上，甚至總不理解他，孩子在慢慢成熟、長大，父母長期這樣會覺得沒有辦法與父母交流、溝通，甚至覺得父母無法理解自己，從而不愿意和父母交流。

2、父母要多傾聽孩子，多一些包容和理解。

當(dāng)孩子已經(jīng)有獨立意識時，一定要多包容和理解孩子的行為，然后鼓勵孩子勇敢表達自己的想法，同時多傾聽孩子的想法。

家長經(jīng)常和孩子班主任聯(lián)系對孩子的成長很有好處的，家長和班主任溝通一定要保持謙虛的態(tài)度，請班主任建議一下在家如何配合老師管理孩子，也請班主任有事及時聯(lián)系。

家長如何與班主任溝通

1、跟班主任見面，先做自我介紹

不管在什么場合，遇到班主任的時候不要直接就問：我家孩子學(xué)習(xí)如何？因為，班主任帶的學(xué)生很多，記得了學(xué)生未必記得了家長，要是這樣問，有的班主任會記錯學(xué)生，有的班主任會因為不知道你是誰的家長而隨便回答。

所以，我們在跟班主任見面的時候，應(yīng)該先自我介紹，班主任知道你是誰的家長之后才能更好溝通，等到話題多起來后，家長還可以跟班主任互相留個聯(lián)系方式，慢慢就跟班主任熟悉起來了。

當(dāng)然，在自我介紹的時候可不能一直說自己，孩子的情況才是主要的，班主任也很想知道學(xué)生在家里的情況的，比如孩子的性格、完成作業(yè)情況等。