閱讀量大的孩子的優(yōu)勢(shì)

其實(shí)大量進(jìn)行閱讀的孩子語(yǔ)文成績(jī)普遍都不是很差，但不僅僅是提高成績(jī)這么簡(jiǎn)單，還能幫助孩子盡快理解題意，能夠提高人自身的氣質(zhì)，有句話是這樣說(shuō)的：腹中有書(shū)氣自華，那么閱讀量大的孩子的優(yōu)勢(shì)是什么呢？

閱讀量大的孩子的優(yōu)勢(shì)

1、能夠幫助孩子積累大量詞匯

詞匯量大的孩子學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：沒(méi)有語(yǔ)法的情況下，只有很少的內(nèi)容能夠被表達(dá)，但是沒(méi)有詞匯的情況下，什么也表達(dá)不了。這句話說(shuō)明了詞匯在語(yǔ)言中的重要性，沒(méi)有詞匯量，孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就會(huì)遭受嚴(yán)重的阻礙。

一篇文章里即使有些語(yǔ)法不太懂，但是靠詞匯還是能夠理解大概的意思。閱讀的效率提高，孩子的知識(shí)面拓展比起同齡人要快且廣，學(xué)習(xí)的廣度和深度都要高于同齡人。

2、提高孩子的學(xué)習(xí)能力

閱讀理解的能力對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生影響，很多孩子由于閱讀理解能力不足，導(dǎo)致一到寫作文或者做閱讀題時(shí)，都會(huì)感到很吃力，無(wú)從下手。那么孩子閱讀理解不行怎么辦呢？家長(zhǎng)可以根據(jù)實(shí)際情況與孩子的實(shí)際情況酌情參考。

孩子閱讀理解不行怎么辦

1、有趣的故事要和孩子一起分角色表演出來(lái)。

小孩子天生愛(ài)聽(tīng)故事，而且喜歡帶入場(chǎng)景，媽媽不妨投其所好，講完一個(gè)有趣的故事后，配合孩子，進(jìn)行分角色表演，將故事還原出來(lái)，不僅能調(diào)動(dòng)起孩子聽(tīng)故事的積極性，還能幫助孩子加深對(duì)故事的感受，提高理解能力。

好友樂(lè)樂(lè)性格開(kāi)朗、生性活潑，她特別喜歡和女兒一起表演故事，還經(jīng)常根據(jù)女兒的意愿進(jìn)行改編。她女兒現(xiàn)在上小學(xué)三年級(jí)，對(duì)讀書(shū)有著非同尋常的興趣，閱讀能力能趕上一般五年級(jí)的學(xué)生，而且平時(shí)能言善辯，表達(dá)能力也很好。

2、鼓勵(lì)孩子復(fù)述出所讀到的內(nèi)容

父母在孩子小的時(shí)候就應(yīng)該引導(dǎo)他們?nèi)ラ喿x，由于他們年齡還小，對(duì)一些詞匯還不能認(rèn)清楚，所以需要父母幫助他們?nèi)ラ喿x，要讓小孩從小養(yǎng)成一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，父母也要陪小孩一起閱讀，這樣不僅可以讓他養(yǎng)成好習(xí)慣，還可以增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的感情。

孩子不喜歡閱讀怎么辦

1、盡早開(kāi)始親子閱讀

一些家長(zhǎng)覺(jué)得孩子還小，就算給他們讀繪本，他們也不能理解其中的內(nèi)容，所以在孩子還小的時(shí)候沒(méi)有閱讀的必要，親子閱讀應(yīng)該是越早開(kāi)始越好的，因?yàn)槟挲g小的孩子語(yǔ)言能力還處在發(fā)展的階段，如果家長(zhǎng)給小孩閱讀的話，他們會(huì)接收大量詞匯，這樣能為他們的語(yǔ)言發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

2、選擇適合孩子的書(shū)

適齡閱讀是很重要的，有些家長(zhǎng)希望孩子可以贏在起跑線上，所以會(huì)給他們選擇超齡的書(shū)，讓他們?nèi)ラ喿x，這樣只會(huì)讓小孩討厭讀書(shū)，比如，家長(zhǎng)拿來(lái)四大名著給孩子讀，由于閱讀能力受限，他們讀起來(lái)會(huì)非常吃力，這樣一來(lái)不但不能激發(fā)他們的閱讀興趣，還會(huì)打擊他們的閱讀積極性，嚴(yán)重的話還會(huì)讓孩子開(kāi)始厭煩閱讀，可謂得不償失。

現(xiàn)在的孩子一回到家就喜歡玩游戲，閱讀這件事已經(jīng)被很多人拋之腦后，但是堅(jiān)持閱讀不僅僅能提高孩子的理解能力，還能讓孩子從書(shū)中學(xué)到很多的知識(shí)，掌握更多的語(yǔ)言。

孩子每天堅(jiān)持閱讀的好處

首先，閱讀可以幫助孩子豐富知識(shí)。閱讀不僅可以幫助孩子了解更多的事物和世界，還能夠幫助他們獲取更多的知識(shí)。通過(guò)閱讀不同的書(shū)籍，孩子可以接觸到各種各樣的學(xué)科和領(lǐng)域知識(shí)，例如歷史、地理、生物學(xué)、物理等等。這些知識(shí)可以幫助孩子擴(kuò)大他們的眼界，豐富他們的內(nèi)在世界。

其次，閱讀有助于提升孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。閱讀可以幫助孩子提升詞匯量，了解更多的語(yǔ)言技巧，使得孩子能夠更加流利地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。同時(shí)，閱讀還可以幫助孩子掌握更多的句型和語(yǔ)法，從而讓他們能夠更加準(zhǔn)確地運(yùn)用語(yǔ)言。

再者，閱讀還可以幫助孩子培養(yǎng)審美能力。通過(guò)閱讀各種文學(xué)作品，孩子可以了解到不同的文化和價(jià)值觀，從而培養(yǎng)出自己獨(dú)特的審美能力。這不僅對(duì)于孩子的文化素養(yǎng)有積極的促進(jìn)作用，還可以讓孩子更加敏感地感受到美和藝術(shù)。

怎么培養(yǎng)孩子堅(jiān)持閱讀

經(jīng)常能聽(tīng)到家長(zhǎng)抱怨：我們家長(zhǎng)就是不喜歡閱讀，經(jīng)常是喜歡聽(tīng)故事，我們經(jīng)常為孩子這樣的情況感到頭疼。其實(shí)家長(zhǎng)的這種情況，我作為家長(zhǎng)也是能夠理解的，畢竟孩子的自主進(jìn)行閱讀還是較重要的，我們就要為其要找到合適的解決辦法。

孩子喜歡聽(tīng)故事不喜歡閱讀怎么辦

首先，家長(zhǎng)可以為其選擇合適的書(shū)

大部分的繪本講述的一個(gè)故事都是可以單獨(dú)聽(tīng)的，孩子不看圖、不看字也不影響聽(tīng)故事的過(guò)程，這種情況下想要讓孩子能主動(dòng)閱讀是比較難的。我的建議是家長(zhǎng)可以選擇一些需要結(jié)合插圖的，這樣才更有趣味性；或者必須邊看邊聽(tīng)或邊看邊讀的書(shū)，讓孩子不得不看書(shū)。就比如一些分級(jí)閱讀的書(shū)或者漫畫(huà)書(shū)。

其次，家長(zhǎng)一起陪伴孩子進(jìn)行閱讀

對(duì)于喜歡聽(tīng)故事不喜歡閱讀的孩子，家長(zhǎng)就應(yīng)該讓兒童感覺(jué)到閱讀是件有趣的事，除了有趣沒(méi)有任何其他目的。恰是這種“沒(méi)有任何其他目的”，才能讓孩子喜愛(ài)這項(xiàng)活動(dòng)。

一年級(jí)孩子的閱讀能力是非常重要的，家長(zhǎng)在平時(shí)要注意在這方面的培養(yǎng)，畢竟只有真正理解了之后，才能夠更好的去記憶知識(shí)，完成題目。但是有些孩子的閱讀理解能力比較的差，家長(zhǎng)需要找到正確的方式，幫助孩子進(jìn)一步的提高。

一年級(jí)孩子閱讀理解能力差怎么辦

不管是干什么事，對(duì)于自己喜歡的都更容易堅(jiān)持下去。讀書(shū)也是一樣，很多父母喜歡干涉孩子的閱讀，喜歡讓孩子去讀名著，而孩子未必喜歡這些，讀自己不想讀的書(shū)，會(huì)讓孩子開(kāi)始討厭書(shū)，討厭閱讀。這一定是得不償失的。

擴(kuò)大閱讀范圍，不要僅僅局限于課內(nèi)閱讀，我們知道在應(yīng)試教育下往往是成績(jī)論英雄，因此很多老師或者父母不愿意自己的孩子去讀課外的內(nèi)容，其實(shí)并不是這樣的，如果能夠擴(kuò)大孩子們的閱讀范圍，對(duì)他們的寫作和口語(yǔ)交際都有很大的幫助，還可以提高他們的閱讀能力。

看到帶圖片的閱讀，可以先讓孩子把它當(dāng)做看圖寫話來(lái)做，發(fā)揮自己想象力，寫出一段話。然后孩子就會(huì)很好奇圖片里講的到底什么故事，接下來(lái)就可以讓孩子進(jìn)行閱讀了，興趣也會(huì)增加很多，從而也可以看出孩子自己對(duì)圖畫(huà)的理解和原文有多大區(qū)別。

一年級(jí)理解能力的提高離不開(kāi)做題，做題并不斷提高理解題意的能力，是提高閱讀理解能力的最有效的方法。很多孩子平時(shí)聽(tīng)課時(shí)很機(jī)靈，但一到做題就漏洞多多，缺乏獨(dú)立做題的能力，這就要讓孩子多做點(diǎn)題，鍛煉一下孩子獨(dú)立讀題，理解題意的能力。

四年級(jí)的孩子已經(jīng)具備了明顯的學(xué)習(xí)力，如果他本身的閱讀能力比較差，肯定會(huì)導(dǎo)致孩子的成績(jī)有所下降，或者是難以提高，所以家長(zhǎng)一定要引起重視，幫助孩子改善這一問(wèn)題，取得更好的成績(jī)。

孩子四年級(jí)閱讀理解能力差怎么辦

為孩子提供合適的讀物。確保孩子進(jìn)行大量的難度適中的閱讀練習(xí)。在沒(méi)有任何幫助的情況下，孩子應(yīng)該能夠認(rèn)識(shí)90%的字詞。如果生字生詞大于這個(gè)比例，孩子為了搞清這些字詞的意思就會(huì)停頓較多，影響對(duì)整個(gè)文章大意的理解。

找一個(gè)合適的閱讀氛圍。置身于濃厚的閱讀氛圍中，對(duì)孩子提高閱讀理解能力會(huì)更有效。良好的環(huán)境會(huì)讓孩子在閱讀時(shí)更加專注、投入、能夠理解，相應(yīng)地，孩子的理解能力也會(huì)得到提高。因此，家長(zhǎng)不妨在周末或其他休息時(shí)間帶孩子去圖書(shū)館或書(shū)店看書(shū)，這對(duì)培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和閱讀能力很有幫助。

加強(qiáng)課外閱讀。把孩子的課余時(shí)間進(jìn)行合理規(guī)劃，增加閱讀時(shí)間。如果孩子對(duì)閱讀不是很感興趣，可以從他感興趣的領(lǐng)域，進(jìn)行書(shū)籍篩選。俗話說(shuō)得好，興趣是最好的老師，只有真正的感興趣，才能把書(shū)看進(jìn)腦子里。

多做閱讀題，并且及時(shí)總結(jié)。針對(duì)閱讀基礎(chǔ)不好的學(xué)生，可以從比較簡(jiǎn)單的題型開(kāi)始入手，甚至可以從三年級(jí)的閱讀題開(kāi)始做起，把基礎(chǔ)打好。