我們常說(shuō)態(tài)度決定成果，好的態(tài)度決定一件事的最終結(jié)果。家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)態(tài)度不端正時(shí)會(huì)怎么做？對(duì)孩子惡言相對(duì)嗎？還是對(duì)孩子耐心引導(dǎo)最終達(dá)成好的成果。我相信很多家長(zhǎng)會(huì)選擇后面一種做法，那我們就具體展開(kāi)探討一下吧。

孩子寫作業(yè)態(tài)度不端正怎么辦

1.控制情緒

遇到這個(gè)情況之后，家長(zhǎng)們往往很難控制住自己的情緒，很容易會(huì)大發(fā)雷霆，甚至對(duì)孩子又打又罵。這種辦法雖然很“解氣”，但并不會(huì)起到實(shí)際效果，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度也很難改善，而且還有可能令其越來(lái)越叛逆。

所以，在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)一定要控制好自己的情緒，沒(méi)必要對(duì)孩子實(shí)施“棍棒教育”，更沒(méi)必要自己生悶氣。

2.保持耐心

穩(wěn)定好自己的情緒之后，家長(zhǎng)還要保持足夠的耐心，既然問(wèn)題已經(jīng)出現(xiàn)了，解決問(wèn)題是首要的。

而且，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，保持足夠的耐心是很有必要的，要不然不但問(wèn)題無(wú)法解決，而且還可能會(huì)將問(wèn)題擴(kuò)大。孩子的年紀(jì)比較小，對(duì)任何事物的接觸也比較慢，所以保持足夠的耐心是很有必要的。

3.與孩子交流

既然已經(jīng)弄清楚了問(wèn)題所在，接下來(lái)就要解決問(wèn)題了，而最簡(jiǎn)單、直接的辦法就是與孩子交流。在交流的過(guò)程中，家長(zhǎng)要盡量使用孩子熟悉、習(xí)慣的語(yǔ)氣，而且家長(zhǎng)要讓他們知道，學(xué)習(xí)是他們這個(gè)年紀(jì)最重要的事情，對(duì)他們的成長(zhǎng)是很重要的。

4.以身作則

有些家長(zhǎng)本身在做事情的時(shí)候態(tài)度就不端正，每天的精神狀態(tài)非常糟糕，所以才會(huì)對(duì)孩子造成影響。但是要知道，父母是孩子最好的老師，他們喜歡模仿、學(xué)習(xí)家長(zhǎng)的言行舉止，想要讓孩子改掉身上的壞毛病，家長(zhǎng)首先也要改掉自己的壞習(xí)慣。

因此，想要幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，家長(zhǎng)一定要以身作為，為其樹(shù)立良好的榜樣。

孩子寫作業(yè)態(tài)度不端正的表現(xiàn)

1.缺乏主動(dòng)性和積極性，對(duì)于該怎么學(xué)，學(xué)什么，他完全沒(méi)有概念和計(jì)劃，都是跟著父母或老師的步調(diào)走，如果不盯著他就不學(xué)。

2.特別容易分神，不愿意專注學(xué)習(xí)本身，只要不學(xué)習(xí)做什么都好，總會(huì)給自己找偷懶玩耍的借口。

3.在學(xué)習(xí)中很懶，會(huì)做的不想去做，不會(huì)做的懶得去思考，就等著老師報(bào)答案或者抄別人的作業(yè)，從不會(huì)做筆記，能偷懶就偷懶。