由于現在三年級的孩子經歷的很少，可能就不會有很大的想象力，在寫作文的時候內容就會較為枯燥，完全就是大白話文，得不到老師的夸獎，長久下來就對作文很抵觸，那么當三年級孩子寫作文困難怎么辦呢？

三年級孩子寫作文困難怎么辦

1、培養孩子的語言表達能力

三年級的孩子寫作文，其實也是孩子語言表達能力和組織能力的一種體現，作文只是需要孩子把自己的口頭表達以文字的形式展現出來。一個善于表達的孩子，能夠把自己的所見、所感、所想清晰地表達出來，這就為孩子把這些內容轉換為文字打下一個好的基礎。

2、激發孩子的內驅力

其實，幾乎每個孩子身上都有“作文細胞”，我們要做的是幫助孩子喚醒作文細胞，激發孩子對作文的興趣。不管是大人還是孩子，一個人只有對自己有興趣的事情，才會用心去做，只有對自己有興趣的事情，才能做得好。

相反，一個人對沒有興趣的事情，都不想去做，即使去做了，那感覺也是痛苦的，更別說做好了。

3、仿寫課文的精彩句子

可以說，每篇課文都運用了不少于一種的修辭手法，熟練運用這些修辭手法，可以快速學會寫好一篇作文。一篇好作文，離不開華麗的辭藻，也少不了各種修辭手法的運用。華麗的辭藻來源于課文的背誦，修辭手法來自對各種句子的仿寫。

只要孩子知道詞語的意思，還會運用各種修辭手法，那么隨便給出幾個詞語，孩子就能編出一段話來；又或者只給標題和寫作要求，孩子也能根據這些輕松寫出一篇不錯的作文來。

4、教孩子必要的技巧

當三年級的孩子的觀察日記和相應的感受體會寫到爐火純青地步的時候，我們就可以教給孩子一些必要的寫作技巧，比如過渡句的用法，如何讓過渡句在文中起到承上啟下的作用；比如用總分總的結構來構思一篇文章，讓文章的結構更緊湊；比如如何修改自己的文章等技巧。

5、培養抄寫習慣

三年級已經學會了查字典，遇到不認識的字，培養孩子自己查字典記字詞義的習慣，是擁有良好閱讀習慣的基礎。而培養抄寫的習慣，是鍛煉孩子對于優美段落的學習體會，能夠分辨出好的內容，并抄寫記憶。能夠寫一寫閱讀心得，并及時記錄。