鼓勵式教育對于孩子的成長有很大的幫助，能夠很好的激發孩子的興趣，為他們提供堅持下去的動力和客服困難的勇氣，有些家長在言語孤立的基礎上還實行了物質獎勵，這種做法更加的直接，也更加的實際，但是也存在著一些的問題。

物質獎勵對孩子的弊端

1、物質獎勵雖然表面上看上去省時省力，短時間內也能促進孩子做事或學習的積極性，但一旦嘗到甜頭的孩子們，漸漸做事情就帶著目的性，誤導了做事情的目的，很容易讓孩子養成為了獎勵而行動的習慣，孩子失去了做事的動力，也不能專注于事情的本身，辜負了父母的苦心。

2、有的家長喜歡以現金作為獎勵，例如，孩子考了100分，就獎勵孩子100元，把孩子的學習成績直接與金錢掛鉤。這種做法，可能在短期內會對孩子起到強烈的刺激作用，但是，從長遠來說卻是非常有害的。

3、家長用物質獎勵，讓孩子把寫作業當成了一種交易。獎賞會讓孩子養成為了得到物質上的東西才去行動的習慣。比如說你今天給了孩子五塊錢，他會好好寫作業，而且速度也加快。如果明天家長不給物質獎勵，孩子就感覺吃虧了，根本不愿意寫感覺沒有了動力。

鼓勵孩子的方法有哪些

第一、家長對孩子的鼓勵是很重要的，但是在勵孩子的時候，也是需要抓住時機的。如果當某件事過去后，家長再鼓勵他們，就容易讓他們分不清楚自己是因為什么。所以，家長在鼓勵孩子的時候，也是需要抓住時機，及時給予他們鼓勵。

第二、最有效的表揚注重事情的過程和為之付出的努力，而不僅僅是結果，對結果進行表揚沒有太大價值。有效的表揚將鼓勵孩子向前進，他能夠學會自我激勵，而不是為了你的肯定去做什么事，這樣的表揚是對孩子真正的鼓舞。

第三、摒棄那些空洞而不真實的評價性的夸獎，給孩子的夸獎應該能明確地表示我們很欣賞、和喜歡他們做出的努力、幫助、工作、體諒創造和成就。這些鼓勵會讓孩子自己批判哪些事情是否值得做，懂得主動選擇做什么事情。

孩子非要物質獎勵怎么教育

當孩子提出一些規則之外的要求的時候，不需要太糾結，也不用太過于顧及孩子的心情，嚴格按照規則來辦事就好，簡單干脆，不需要做太多解釋，這種情況下，父母越是嚴格按照規則辦事，越容易讓孩子有分寸，孩子的不開心只是暫時的，但從長遠來看，對孩子的成長是有利無害的。

當孩子的行為習慣建立后，家長可以提高獲得獎勵的分值或降低每個行為獲得的分值。當孩子的行為問題徹底解決后，獎勵措施也逐步撤銷，以幫助孩子減少對外部約束的依賴，培養孩子的自制力和獨立能力。