俗話說(shuō)：金無(wú)足赤，人無(wú)完人。每個(gè)人都或多或少的存在一些缺點(diǎn)，對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)更是如此，也正是在不斷改正的過(guò)程中，才讓他們慢慢的走向成熟。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)的態(tài)度和方法就顯得十分重要，如果父母動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，不僅不利于改正孩子的不足，還會(huì)給他們的內(nèi)心留下不可磨滅的陰影。

針對(duì)孩子的不足我該怎么做

1、對(duì)他們多多鼓勵(lì)以外，還要在教育方式上做出相應(yīng)改變。比如可以在遇到困難時(shí)給孩子提供多種解決方案，讓孩子自己去選擇并對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)；在生活中多給孩子創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，并讓他感受到你一直在背后支持著他，讓孩子逐漸養(yǎng)成直面困難、解決問(wèn)題的勇氣。

2、在孩子犯錯(cuò)中發(fā)現(xiàn)他的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，然后采用啟發(fā)式的提問(wèn)，讓孩子在犯錯(cuò)中學(xué)習(xí)，而不是通過(guò)懲罰簡(jiǎn)單粗暴地斥責(zé)當(dāng)下不良的行為。教育的目的是要教會(huì)孩子解決問(wèn)題的能力，而不是為這個(gè)問(wèn)題付出代價(jià)，要把犯錯(cuò)當(dāng)成孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

3、關(guān)于所謂優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，還有一點(diǎn)特別需要注意，那就是關(guān)于所謂優(yōu)缺點(diǎn)的判定，家長(zhǎng)最好不要采用太過(guò)于主觀的想法。另外，一定要給孩子把每一件事講清楚、分析清楚，不然，一味的對(duì)孩子發(fā)火是沒(méi)有用的，只能讓孩子在畏懼的同時(shí)，增添了孩子的害怕心理。

4、當(dāng)孩子暴露自己的缺點(diǎn)時(shí)，父母應(yīng)該冷靜下來(lái)，多想想孩子的優(yōu)點(diǎn)，像朋友一樣和孩子交流，盡量幫助孩子分析自己的缺點(diǎn)和不足，幫助其改正缺點(diǎn)。家長(zhǎng)的信任、尊重和支持將有利于孩子獲得自信。孩子也會(huì)從內(nèi)心感激家長(zhǎng)，從而努力按照父母的期望去做，父母在孩子心目中的威信也提高了。

5、家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子正視自己的“短板”，讓孩子勇于承認(rèn)自己的不足，并努力改善。家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和肯定，可以帶給孩子最大的勇氣。

6、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)欣賞別人的長(zhǎng)處，向優(yōu)秀的人的學(xué)習(xí)看齊，對(duì)比出自己的不足，不斷提升自己，做一個(gè)心胸寬闊之人。

孩子犯錯(cuò)屢教不改怎么辦

方法1：當(dāng)孩子犯錯(cuò)之后，我們不是一通打罵就了事了，這樣解決不了根本問(wèn)題，有可能還會(huì)再犯，最好的方法就是給孩子試錯(cuò)的機(jī)會(huì)，并且讓他承擔(dān)自己錯(cuò)誤的責(zé)任。讓他感受到做錯(cuò)給他帶來(lái)的不良后果。父母陪他在錯(cuò)誤中體驗(yàn)后果，然后又給孩子指明道路，家長(zhǎng)幫助改正孩子的不足。

方法2：站在孩子的角度去談他的感受和需求，能讓孩子快速得到認(rèn)同感，為親子間的良性溝通打開(kāi)大門(mén)。比如說(shuō)，孩子不能按時(shí)回家，家長(zhǎng)可以說(shuō)：“我也覺(jué)得正和朋友玩得高興的時(shí)候，讓你回家，對(duì)你來(lái)說(shuō)很不容易。”孩子覺(jué)得被理解了，就很容易對(duì)家長(zhǎng)敞開(kāi)心扉了。

方法3：當(dāng)孩子重復(fù)犯某種錯(cuò)誤時(shí)，除了故意為之以外，最有可能性的原因，是他不知道怎么正確處理。家長(zhǎng)應(yīng)該考慮到孩子的認(rèn)知發(fā)展有限的情況。而復(fù)盤(pán)，恰好就是幫助孩子回顧，反思和總結(jié)正確做法的過(guò)程，可以說(shuō)是“對(duì)癥之藥”了。

孩子內(nèi)驅(qū)力不足怎么辦

一、要教孩子學(xué)會(huì)把大目標(biāo)合理地拆分成若干個(gè)小目標(biāo)，小目標(biāo)自然要比大目標(biāo)更能獲得成功，這樣孩子就能不斷從成功中獲得自信心，再一步步地向著大目標(biāo)前進(jìn)，最終完美實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。合理地拆分目標(biāo)，使之既不會(huì)過(guò)于輕松實(shí)現(xiàn)，也不會(huì)讓孩子可望不可求，在日積月累中，就能取得顯著的進(jìn)步。

二、家長(zhǎng)對(duì)于孩子學(xué)習(xí)情況的掌握應(yīng)該是適度的，包括對(duì)成績(jī)的關(guān)注，作業(yè)的完成情況等。正常人都不喜歡被人監(jiān)督甚至催促的感覺(jué)，家長(zhǎng)的過(guò)分干涉對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是壓力，同時(shí)也會(huì)讓他們認(rèn)為家長(zhǎng)只關(guān)心成績(jī)，根本不在乎他們。

三、強(qiáng)化孩子心中對(duì)自己的認(rèn)可度，讓孩子相信，我可以、我能行、我最棒。在適當(dāng)?shù)沫h(huán)節(jié)下學(xué)會(huì)正向的鼓勵(lì)孩子，比如當(dāng)孩子失利時(shí)，幫助孩子分析原因后并給予安慰，告訴孩子你很棒的，下次會(huì)更好。