孩子進入叛逆期以后，生理和心理都會發生比較大的變化，一些孩子可能會出現厭學不想上學的現象，這是比較常見的，主要與孩子學習興趣的改變及學習環境的變化有關，家長要理解孩子，多多支持和鼓勵孩子。

叛逆期男孩不想上學怎么挽救

聆聽孩子的聲音。坐下來與孩子交流，了解他們在學校遇到的問題、感受到的壓力以及對學習的態度。可能是課業太難，或者是他們感到孤獨，甚至是遭受了同學之間的欺凌。在這個階段，父母不要打斷孩子，只是耐心地傾聽，讓孩子表達內心的想法和感受。

創造積極的學習環境。孩子是否喜歡上學很大程度上取決于他們對學校的感受。作為家長，您可以通過創造一個積極的學習環境來幫助孩子重新找回學習的興趣。為孩子提供一個安靜、明亮、整潔的學習空間，讓他們有一個專心學習的地方。

與學校建立合作關系。積極與孩子所在學校建立合作關系，與老師和輔導員保持溝通，是解決孩子不愿上學問題的關鍵之一。通過了解孩子在學校的表現，以及老師對其學習情況的評價，可以更有針對性地幫助孩子克服困難。

養孩子的自我管理能力。在叛逆期，孩子開始體驗獨立的自我意識，這時候需要培養孩子的自我管理能力，讓他們學會獨立思考，做出獨立決策。可以通過給孩子設置小目標、承擔家務等方式來培養孩子自我管理的能力，促進孩子成長。

鼓勵孩子多社交、培養社交技能。社交能力是孩子成長過程中不可或缺的一部分。鼓勵孩子多接觸社交環境，結識朋友、參加社交活動，學習溝通和合作技能，幫助孩子更好的適應社會。

叛逆期孩子容易厭學的原因

尋求獨立性：叛逆期孩子期望自己可以獨立思考和決議計劃，他們或許以為學校教育限制了他們的自在和特性發展。因而，他們或許體現出對傳統學習的沖突心情，不愿意被捆綁在學校的學習環境中。

社交壓力：在叛逆期，社交關系變得愈加重要。孩子或許更關注同伴之間的關系和社交活動，而忽視學業。他們或許覺得學習關于他們的社交地位和認同感沒有那么重要，因而呈現對學習的沖突心情。

愛好和動機的改動：叛逆期孩子的愛好和動機或許發生變化。他們或許對學校的教學內容不感愛好，或許覺得學習與他們的愛好和目標無關。這種狀況下，他們或許會體現出對學習的厭倦和沖突。

學習壓力太大：因學習壓力大而出現的厭學情緒常出現在面臨中考和高考的應屆考生之中，尤其是一些平日里學習還說不錯的孩子，太想要求得好的結果，影響了學習的效果，反而無法獲得理想的成績，導致孩子產生心理落差，產生了厭學情緒。

受外部事物影響嚴重：孩子進入青春期，對于外面的世界充滿好奇，不論是網絡世界中的游戲、影視劇、小說還是現實世界中的玩具、手工、聚會甚至是早戀，都會或多或少影響孩子的學習，當這些誘惑的興趣大于學習的興趣時，孩子自然存在厭學的情緒。

家長教育：家庭環境在孩子的生長過程中有著至關重要的效果，都說家庭關于孩子的影響是非常大的，因此假如父母兩邊常常吵架，沒有給孩子一個杰出的生長環境，那么將會影響孩子的性格，然后導致變叛逆厭學。

如何激發叛逆期孩子的學習動力？專家來支招

尋找學習的樂趣：學習興趣是學生主動選擇學習并從中獲得快樂的心理傾向。它是學習動機中非常實際和活躍的部分，能夠推動學生自主學習。當學生對學習產生濃厚興趣時，他們會更加專注和積極地思考，從而更好地吸收新知識。

養成良好的習慣：好習慣是成功的關鍵，而壞習慣則可能導致失敗。青少年應該培養良好的學習習慣，這些習慣的養成需要耐心和堅持。以下是一些培養良好習慣的建議。

明確學習目標：目標是指一個人想要達到的標準或境地。在學習中，有一個明確的目標可以幫助孩子將學習與個人生活聯系起來，使學習變得更有意義和動力。這樣的學習是主動和自覺的，而不是被動的機械過程。

鼓勵興趣愛好：孩子對某些特定的興趣愛好可能表現出更大的投入和積極性。家長應該鼓勵孩子追求這些興趣，并提供相關的支持和資源。比如，如果孩子對音樂感興趣，可以鼓勵他們學習樂器或參加音樂課程。

提供積極激勵和獎勵：家長可以制定獎勵機制，用來激勵孩子積極參與學習和其他有益的活動。這些獎勵可以是實質的，比如購買他們喜歡的物品，也可以是無形的，比如口頭的表揚和鼓勵。這樣的激勵會使孩子感到被重視和認可，從而更有動力去克服叛逆情緒。

肯定孩子的努力：當孩子在學習上取得進步時，家長應該及時給予肯定和鼓勵。例如，當孩子考試成績有所提升時，家長可以說：“你的成績進步了，這是你上個月努力學習的結果。你的付出和努力是值得贊揚的。”這樣的肯定能夠增強孩子的自信心和學習的積極性。