小學(xué)生該不該用手機

如今的科技發(fā)展得長迅速，手機已經(jīng)成為每個人的必需品。但是對于小學(xué)生而言，他們的自控能力薄弱，無法抵擋網(wǎng)絡(luò)的豐富世界，而給他們的在學(xué)習(xí)和成長帶來一些負面的影響，這也是大多數(shù)家長反對小學(xué)生用手機的主要原因。

小學(xué)生該不該用手機

小學(xué)生是可以適當(dāng)?shù)氖褂檬謾C的。在這個信息化的時代，如果連手機都不會使用，那么可能見識到的東西也比較局限，合理的使用手機能夠幫助孩子成長。

其實，關(guān)于小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該使用手機的問題，不能一味地禁止，合理的引導(dǎo)孩子使用手機才是最關(guān)鍵的。以下是小學(xué)生可以手機的理由：

1、手機是一種現(xiàn)代通訊工具，本身是正當(dāng)有益有用的，可以方便家長、老師、學(xué)生三方聯(lián)系。比如，孩子放學(xué)很久沒有回家，家長打電話問老師卻說早已放學(xué)離校，這時孩子沒有手機，不能聯(lián)系的話，家長也會非常擔(dān)心的他們的安危。

2、現(xiàn)在是信息時代，小學(xué)生做作業(yè)有時也要聯(lián)網(wǎng)查閱資料。手機和電腦一樣具有上網(wǎng)功能，并且更方便攜帶，適合小學(xué)生獲取豐富的資訊，開拓眼界。偶爾娛樂放松也是合理的。

手機作為生活所必須的，讓孩子接觸手機是很正常的。但是萬事皆有個度，如果孩子有游戲沉迷的情況，那就要由家長介入，加以制止。

小學(xué)生該不該玩手機

這問題有兩面性。

一方面，如果是上課時間，小學(xué)生不應(yīng)該玩手機，課堂本身要求嚴肅認真，上課玩手機容易吸引其他小朋友注意從而擾亂課堂紀律，且有些不自覺的學(xué)生自控能力差，會對手機游戲上癮，嚴重影響學(xué)習(xí)。

其次，手機自帶輻射，對于正處在成長期的小孩子，不僅影響心身健康同時容易用眼過度造成眼鏡近視。

另一方面，手機能方便小學(xué)生與家人之間溝通交流，如果有突發(fā)狀況可以及時用手機與家人老師等取得聯(lián)系，同時能通過互聯(lián)網(wǎng)見識新奇百變的事物，接觸更多課外知識。

最好不要有，小學(xué)生自制力比較差，長時間的看手機會嚴重影響視力，對眼睛造成傷害。有的孩子在手機上下載一些游戲，經(jīng)常沉迷其中，不能自拔，不僅影響睡眠也會影響學(xué)習(xí)，成績下滑視力下降。

小學(xué)生該不該有手機

這個問題應(yīng)該會讓無數(shù)孩子家長陷入兩難境地，不給孩子配手機擔(dān)心與孩子聯(lián)系不方便，給孩子配手機又怕影響孩子身心健康和學(xué)習(xí)成績。

如果非要給出一個肯定答案，我個人認為小學(xué)四年級之后可以考慮給孩子配手機，理由有四：

其一，小學(xué)四年級以前，孩子自控能力有限。從兒童心理學(xué)角度來說，十歲以前的孩子認知力，思考力，控制力都處在自我學(xué)習(xí)形成階段，這個階段孩子主要依靠好奇心和想象力認識身邊事物，思考力屬于內(nèi)化模式，即依靠感受來判斷問題。因此，孩子在好奇心驅(qū)使下是無法依靠意志來控制自己行為，基本上完全通過感受來支配自己行動。

其二，在孩子十歲之前，引導(dǎo)孩子認識手機。智能移動手機的誕生不僅顛覆了傳統(tǒng)移動手機功能，更使得手機成為了繼陽光、空氣、水之后現(xiàn)代人必須品，在當(dāng)下我們出門可以不帶錢包但必須要拿手機，所以手機存在的必要性和重要性不言而喻。那我們就應(yīng)該在孩子十歲之前，循序漸進引導(dǎo)孩子認識手機。

手機已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷奈锲罚笕藗兛梢哉f是人手一部，這就讓不少的孩子變得“眼饞”，但是小孩子畢竟自制力比較差，容易出現(xiàn)沉迷手機的情況，但是不給的話又會聽孩子嘮叨，那么小學(xué)生該不該有手機呢？

六年級小學(xué)生該不該有手機

我認為六年級小學(xué)生不應(yīng)該有自己的手機。小學(xué)生不應(yīng)該擁有手機，小學(xué)生的自我控制能力差，上課時玩手機就會影響上課質(zhì)量，擁有手機，無疑也會為家庭增加負擔(dān)，處于消費者群體的小學(xué)生還不宜擁有手機。

六年級小學(xué)生沉迷手機怎么辦

1、給孩子定制規(guī)則，因為家長不可能做到禁止孩子接觸手機，所以家長可以規(guī)定孩子什么時間玩手機、玩多久、具體玩什么內(nèi)容等；一定要嚴格按照約定來執(zhí)行，約定的時間到了就要收起孩子的手機，讓孩子養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

2、家長應(yīng)該多花時間陪伴孩子，一起做開心的事情，比如戶外運動、旅游、閱讀等，增進親子感情，同時也能夠讓孩子從中體驗到快樂和滿足。

在很多的家庭中，大部分的小孩子都喜歡玩游戲。但是對于小學(xué)生來說，年紀比較小，所以家長也會非常擔(dān)心，孩子玩游戲會影響他們的學(xué)習(xí)。但是對于這個時期孩子的教育，家長一定要謹慎，不能使用粗暴的教育方式，以免給孩子造成嚴重的心理陰影，

小學(xué)生該不該玩游戲

嚴格來說小學(xué)生不應(yīng)該玩游戲，玩游戲是要花時間的，作為一名小學(xué)生，時間是有限的，如果玩的時間長了，學(xué)習(xí)的時間必然會減少，這樣就必定會影響到孩子的學(xué)習(xí)成績。但是現(xiàn)在的孩子成長在電子產(chǎn)品泛濫的年代，家長完全杜絕也是不可能的，適當(dāng)?shù)耐孢€是影響不大的。

小學(xué)生玩游戲的危害

1、浪費時間

玩網(wǎng)絡(luò)游戲是非常耗時間的，尤其是級別高了以后，要升一級，必須花不少時間去練習(xí)，否則很難升級了。而且小學(xué)生的新執(zhí)法與不夠成熟，級別高了以后就很難放棄，所以只好投入更多的精力和時間去玩，甚至?xí)ㄥX去買更多的游戲卡。

如今手機已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷奈锲罚诩议L的影響下，很多小孩子也接觸到了網(wǎng)絡(luò)的世界。但是大家都知道，小孩子的自制力是比較差的，很容易就會控制不住玩耍的時間，出現(xiàn)沉迷手機的情況，但是沒收手機又會讓孩子與社會脫節(jié)。那么，家長應(yīng)不應(yīng)該讓孩子玩手機呢？

小學(xué)六年級學(xué)生該不該玩手機

我認為家長可以讓孩子玩手機，但是不能完全讓孩子把控，家長應(yīng)該加強監(jiān)督，管理好孩子的使用時間和使用方法，確保孩子有更好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。此外，家長還應(yīng)該讓孩子了解自身的權(quán)利和義務(wù)，不要受任何形式的攻擊，不要輕易轉(zhuǎn)發(fā)信息或發(fā)表看法，以防受到誹謗網(wǎng)絡(luò)攻擊。

小學(xué)六年級學(xué)生沉迷玩手機怎么教育

一、家長應(yīng)該以身作則，在孩子面前盡量少玩手機，多給予孩子陪伴，盡可能地到戶外玩耍，讓孩子多接觸大自然，不要總是沉迷于手機。家長應(yīng)該有意識地減少孩子使用手機的時間，培養(yǎng)孩子閱讀的好習(xí)慣，用心參與到孩子的興趣愛好中。

二、運動對于一個人來說十分重要，不但可以強身健體，還能從中領(lǐng)會到合作以及技巧等。因此要注意從小培養(yǎng)孩子個人運動愛好，讓孩子參加身體鍛煉，在運動中領(lǐng)悟到樂趣，同時結(jié)識更多的玩伴。

我們現(xiàn)在處于科技的信息時代，網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)發(fā)展到小學(xué)生都沉迷的程度，而對于小學(xué)生而言，這種行為會嚴重影響他們的健康成長。因此，家長用該合理的引導(dǎo)孩子正確面對網(wǎng)絡(luò)游戲，避免過度沉迷而影響學(xué)習(xí)成績。

小學(xué)生該不該玩網(wǎng)絡(luò)游戲

小學(xué)生不應(yīng)該玩網(wǎng)絡(luò)游戲，具體原因如下：

首先，小學(xué)生正處于生長發(fā)育時期，如果長期面對手機或電腦，對眼睛的傷害非常大。而且小學(xué)生的自控力很差，可能一玩就是十幾個小時，那樣對眼睛的傷害可想而知了，一直讓眼睛疲勞著，視力肯定會下降。

其次，孩子過度沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲時，他們可能在上課的時候都想著游戲怎么玩，假如老師在講知識點，他卻在底下分神，老師把這個知識點講完了，他媽媽還沒有回過神。那么在考試時，考到這個知識點，他們自然就不會，那一定失分很多，更是打擊他們的學(xué)習(xí)信心，從而失去學(xué)習(xí)的興趣和動力。

最后，有的小學(xué)生總是會在游戲里充錢，而充的錢也不是自己的，而是父母的。那些錢可都是父母辛辛苦苦賺下來的，小學(xué)生直接把錢充到游戲里，那也是對父母的辛苦和勞累的一種揮霍。那么等他們長大了，花錢也會大手大腳的，經(jīng)常會管不住自己。所以，不建議小學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲。