叛逆期的孩子要買手機(jī)怎么辦

對(duì)于叛逆期的孩子要買手機(jī)這件事情，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的具體情況來(lái)進(jìn)行判斷。首先要考慮孩子的年齡、學(xué)習(xí)情況和家庭條件等因素，然后再考慮手機(jī)對(duì)于孩子的教育和生活起到的作用。

叛逆期的孩子要買手機(jī)怎么辦

1、首先，我們作為家長(zhǎng)要了解孩子買手機(jī)的緣由，如果是與孩子學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，對(duì)孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有任何幫助的前提下，我們家長(zhǎng)要堅(jiān)定立場(chǎng)，手機(jī)是不給買的。因?yàn)楹⒆诱幵谂涯嫫冢彩巧蠈W(xué)階段中，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，上學(xué)學(xué)習(xí)也是最重要的事情。我們每個(gè)家長(zhǎng)也都是從孩子的這個(gè)階段走過(guò)來(lái)的，我們更加熟悉孩子的內(nèi)心感受，了解清楚孩子的需求狀態(tài)再下決定。

2、我們要疏導(dǎo)孩子的心理，不要一味的說(shuō)罵他，要讓他明白和清楚現(xiàn)階段最重要的是學(xué)習(xí)，雖然孩子是處在叛逆期，但是孩子還是可以聽(tīng)進(jìn)去的，我們讓孩子明白和清楚，現(xiàn)階段孩子玩手機(jī)的相關(guān)危害，從根本上解決這些問(wèn)題。

3、以平等的心態(tài)引導(dǎo)孩子正確看待電子產(chǎn)品。我們不想讓孩子接觸手機(jī)之類的電子產(chǎn)品，無(wú)非是擔(dān)心孩子沉迷于電子產(chǎn)品而耽誤學(xué)習(xí)。然而事實(shí)上我們?cè)谶@里一味擔(dān)心不如嘗試與孩子約定，把主動(dòng)權(quán)交給孩子，讓孩子學(xué)會(huì)自我管理，讓他學(xué)會(huì)即使身邊有這樣的誘惑也能做到不耽誤學(xué)習(xí)，讓孩子明白什么才是最重要的。

如何引導(dǎo)孩子合理使用手機(jī)

孩子要手機(jī)沒(méi)滿足發(fā)脾氣，首先要心平氣和的說(shuō)，不要用發(fā)脾氣的狀態(tài)去處理這件事，比如說(shuō)，孩子你現(xiàn)在還不能用手機(jī)，因?yàn)槟氵€小，不能用，現(xiàn)在最關(guān)鍵是學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為主，等你能用的時(shí)候等一時(shí)間給你買，這樣給孩子細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)，他會(huì)明白我們家長(zhǎng)的苦心的。

孩子要買手機(jī)沒(méi)滿足發(fā)脾氣怎么辦

1、保持冷靜：當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，家長(zhǎng)要保持冷靜，不要被孩子的情緒所帶動(dòng)，只有家長(zhǎng)保持冷靜，才能更好地引導(dǎo)孩子處理情緒。

2、設(shè)立合理的規(guī)則：家長(zhǎng)可以設(shè)立一些合理的規(guī)則，如完成作業(yè)或達(dá)到某些表現(xiàn)后，才能獲得使用手機(jī)的時(shí)間，這樣既能滿足孩子對(duì)手機(jī)的需求，又能讓他們明白規(guī)則的重要性。

3、轉(zhuǎn)移注意力：當(dāng)孩子因未能獲得手機(jī)而發(fā)脾氣時(shí)，家長(zhǎng)可以嘗試轉(zhuǎn)移孩子的注意力，讓他們關(guān)注其他有趣的活動(dòng)或事物，以緩解情緒。

4、適度滿足需求：在合理范圍內(nèi)，家長(zhǎng)可以適度滿足孩子對(duì)手機(jī)的需求，可以給孩子提供適合他們年齡段的教育類APP或游戲，以豐富他們的娛樂(lè)和學(xué)習(xí)生活。

個(gè)人覺(jué)得，首先要告訴孩子，初中的年齡還小，沒(méi)有多大的自控力，要以學(xué)習(xí)為主，等到了高中，年齡大了一點(diǎn)，可以分辨網(wǎng)絡(luò)的是非的時(shí)候，再買手機(jī)。

初中孩子叛逆期要手機(jī)怎么辦

首先要了解孩子購(gòu)買手機(jī)的原因，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)、社交還是娛樂(lè)等方面的需求。這有助于我們判斷是否有購(gòu)買手機(jī)的必要。

可以與孩子約定一定的條件，比如成績(jī)達(dá)到一定水平、表現(xiàn)出良好的自律能力等，才能獲得購(gòu)買手機(jī)的權(quán)利。這樣可以激勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)和養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

為孩子選購(gòu)一款適合學(xué)生使用的手機(jī)，具備良好的性能、適當(dāng)?shù)墓δ埽瑫r(shí)注意防范不良信息和網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。

限制孩子使用手機(jī)的時(shí)間，比如每天固定時(shí)間段內(nèi)可以上網(wǎng)、玩游戲等。同時(shí)，監(jiān)督孩子使用手機(jī)時(shí)的內(nèi)容，避免不良信息對(duì)孩子的影響。

叛逆期的孩子情緒不太穩(wěn)定的，家長(zhǎng)對(duì)于孩子這個(gè)問(wèn)題，一定要冷靜，要耐心講清手機(jī)的正確用法，以及過(guò)度沉迷手機(jī)的危害，提高孩子的認(rèn)識(shí)，那孩子叛逆期沉迷手機(jī)怎么辦？

孩子叛逆期沉迷手機(jī)怎么辦

1、代替方法

我們肯定不能依靠孩子的意志力來(lái)克服上癮的行為，畢竟很多大人都做不到。尋找替代行為和習(xí)慣的時(shí)候，就可以從線索和獎(jiǎng)勵(lì)出發(fā)。比如玩手機(jī)，如果是在焦慮、孤獨(dú)、四下無(wú)人、無(wú)聊的時(shí)候玩手機(jī)，這些就是玩手機(jī)的線索；而玩手機(jī)可以緩解焦感、無(wú)聊等，這是玩手機(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。知道了這些線索和獎(jiǎng)勵(lì)之后，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)孩子發(fā)展不同的興趣愛(ài)好，也提供游戲的選擇和機(jī)會(huì)，讓網(wǎng)絡(luò)不再成為孩子們唯一的娛樂(lè)方式。

2、創(chuàng)建良好的環(huán)境

現(xiàn)代社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)融入生活的方方面面，家長(zhǎng)須正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)不是“洪水猛獸”，應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。沉迷手機(jī)行為之所以難以戒除，還有一個(gè)主要的原因是我們處在一個(gè)隨時(shí)能接觸上癮產(chǎn)品的環(huán)境當(dāng)中。對(duì)此，家長(zhǎng)可以在在小孩與手機(jī)之間建立“物理和心理距離”，物理距離，比如睡覺(jué)前把手機(jī)關(guān)機(jī)，不帶進(jìn)書房或臥室，卸載一些不必要的軟件等；和孩子同時(shí)列出沉迷手機(jī)的代價(jià)，并讓大家隨時(shí)能看到，激發(fā)對(duì)手機(jī)成癮的厭惡心理等等。

初三的孩子即將面臨中考，是一個(gè)十分關(guān)鍵的沖刺階段，同時(shí)也是孩子出現(xiàn)叛逆的高峰期，面對(duì)巨大的學(xué)習(xí)壓力難免會(huì)出現(xiàn)懈怠逃避的心理，想要通過(guò)手機(jī)中的電子世界釋放情緒，但是家長(zhǎng)們都清楚孩子自制力比較差，往往不愿意答應(yīng)孩子的要求，那么初三的孩子非要買手機(jī)怎么辦呢？

初三的孩子非要買手機(jī)怎么辦

1、了解孩子要買手機(jī)的原因

家長(zhǎng)首先應(yīng)該問(wèn)清楚孩子非要買手機(jī)的原因是什么，如果是與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的用途，或者對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)、生活沒(méi)有好的幫助，家長(zhǎng)要堅(jiān)定自己的立場(chǎng)，讓孩子明白目前最重要的是什么。除此之外家長(zhǎng)也要明辨是非，免得孩子用借口甚至謊言來(lái)欺騙家長(zhǎng)從而達(dá)到目的。

2、制定規(guī)則

如果孩子是有明確的理由需要用手機(jī)，你需要和他約法三章，建議包括但不限制于以下幾點(diǎn)：使用手機(jī)的時(shí)間，使用手機(jī)正確姿勢(shì)，使用手機(jī)的目的以及使用手機(jī)放松眼部等等。明確用手機(jī)的時(shí)間，比如每天晚上做作業(yè)需要查資料時(shí)，可以用手機(jī)，睡覺(jué)前要交給父母。

在孩子上初中這個(gè)階段，是學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期，也是孩子出現(xiàn)叛逆的高峰期。這個(gè)年紀(jì)的孩子思想開(kāi)始獨(dú)立，也會(huì)有自己的小秘密不愿跟家長(zhǎng)分享，極度渴望擁有屬于自己的手機(jī)。那么家長(zhǎng)面對(duì)初中生孩子非要買手機(jī)怎么辦呢？

初中生孩子非要買手機(jī)怎么辦

1、有效的溝通

在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)還是想要買一個(gè)手機(jī)，也無(wú)可厚非。而且他能夠提出來(lái)，那說(shuō)明他對(duì)家長(zhǎng)是抱有的希望和信任的。作為家長(zhǎng)來(lái)講，不是粗暴的，簡(jiǎn)單的去決定買或者是不買。因?yàn)槌踔猩暮⒆右呀?jīng)可以跟家長(zhǎng)做溝通，能夠表達(dá)自己內(nèi)心的真實(shí)想法。

當(dāng)孩子有想要買手機(jī)的想法時(shí)，要先和他進(jìn)行溝通，觀察了解他為什么需要買一個(gè)手機(jī)。要注意通過(guò)與孩子的眼神交流，去判斷他內(nèi)心真正的想法。

2、和孩子達(dá)成約定

提起手機(jī)，很多家長(zhǎng)應(yīng)該都是氣不打一處來(lái)，孩子自從擁有了手機(jī)以后，就從廢寢忘食的學(xué)習(xí)變成了廢寢忘食的玩手機(jī)，把學(xué)習(xí)全然拋之腦后。孩子的成績(jī)下降了不少不說(shuō)，也不喜歡出門活動(dòng)了，讓家長(zhǎng)是悔不當(dāng)初，那孩子要買手機(jī)父母怎么辦才好呢？

孩子要買手機(jī)父母怎么辦

家長(zhǎng)最好不要給孩子買手機(jī)，雖然影響孩子成績(jī)下降的因素不是只有手機(jī)，但手機(jī)無(wú)疑是導(dǎo)致孩子成績(jī)下降的因素中占比最大的。很多孩子在希望家長(zhǎng)購(gòu)置手機(jī)都會(huì)保證手機(jī)就是用來(lái)學(xué)習(xí)的，家長(zhǎng)抱著這個(gè)想法買了，孩子一開(kāi)始可能也是打算只用手機(jī)好好學(xué)習(xí)。

但往往手機(jī)到手后就直接從“學(xué)習(xí)機(jī)”變成了“游戲機(jī)”，最后的結(jié)果很可能就是影響學(xué)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)一落千丈。對(duì)于自控能力差的孩子而言，給孩子無(wú)異于就是在害孩子。

自控力良好的孩子可能都會(huì)存在控制不住自己玩一會(huì)兒手機(jī)的情況，更何況自控力差的孩子。所以，為了孩子的成績(jī)著想，最好的選擇就是不給孩子買手機(jī)。

給孩子買手機(jī)的影響