在現(xiàn)實(shí)生活中，老師區(qū)別對(duì)待孩子這個(gè)情況普遍存在的，而且還分為健康和不健康的區(qū)別對(duì)待，若是健康的還好，有利于每個(gè)孩子的健康發(fā)展；若是不健康的，將會(huì)給一些孩子的心理造成不小的影響，那么老師區(qū)別對(duì)待孩子家長(zhǎng)應(yīng)該怎么解決呢？

老師區(qū)別對(duì)待孩子家長(zhǎng)應(yīng)該怎么解決

1、了解原因

通常當(dāng)老師的不會(huì)無緣無故對(duì)孩子區(qū)別對(duì)待，若家長(zhǎng)聽到孩子說之后，就要詢問孩子具體原因，看是不是孩子上課沒有好好聽課，還搞小動(dòng)作，沒有聽進(jìn)去老師的話；亦或是老師看不慣孩子，對(duì)孩子的表現(xiàn)都不滿意，老師也不是很想教育這個(gè)孩子。

只有了了解具體的原因，才能夠去幫助孩子，并且還要去和老師進(jìn)行溝通，看看老師是什么想法，才會(huì)不顧師德這樣對(duì)待孩子。

2、不要聽孩子的一面之詞

家長(zhǎng)不能輕易有這種感覺和看法，如果你這樣看了，往往會(huì)越看越像，即使不是真的，也會(huì)自己認(rèn)為是真的。比如因?yàn)楹⒆迂澩妫幌雽W(xué)習(xí)，或者在校經(jīng)常違反紀(jì)律，常常受到老師的批評(píng)和懲罰。

這是老師對(duì)你家孩子負(fù)責(zé)任，恨鐵不成鋼，不是歧視你家孩子，作為家長(zhǎng)千萬不要只聽孩子的一面之詞，認(rèn)為老師是有意歧視自家孩子，應(yīng)該耐心做孩子的思想工作，讓孩子明白老師嚴(yán)格要求是為他好，讓他改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)，不是想歧視他。

3、若是嚴(yán)格，讓孩子積極配合

當(dāng)家長(zhǎng)知道老師是覺得孩子已經(jīng)很不錯(cuò)，也發(fā)現(xiàn)老師對(duì)自己的孩子比別的孩子要求更嚴(yán)厲的時(shí)候，這個(gè)其實(shí)是個(gè)好事情。

家長(zhǎng)就要告訴孩子：不要覺得老師不信任你，也不要覺得老師針對(duì)你，而是老師特別看好你，希望你取得更大的進(jìn)步。更高的要求才能有更高的表現(xiàn)，你在老師心里可是非常好的苗子。

4、向?qū)W校負(fù)責(zé)人反應(yīng)

如果確實(shí)是因?yàn)闆]有給老師送禮、沒有參加老師舉辦的有償補(bǔ)課班或者對(duì)學(xué)生有成見造成區(qū)別對(duì)待，那么學(xué)生家長(zhǎng)可以私下聯(lián)合其他家長(zhǎng)一起向?qū)W校負(fù)責(zé)人反應(yīng)情況，由負(fù)責(zé)人出面找老師談話，督促老師改正，或者調(diào)換老師。

如果事情還是得不到解決，可以聯(lián)合其他家長(zhǎng)私下向相關(guān)部門導(dǎo)反應(yīng)，由相關(guān)部門負(fù)責(zé)人出面解決問題。