臨到高考了，孩子不想上學(xué)多半都是對(duì)上大學(xué)已經(jīng)完全失去了希望，可能成績(jī)確實(shí)很差，或者說在班上受到了其他老師或者同學(xué)的排擠，需要先了解一下孩子不想上學(xué)的原因，然后再針對(duì)性的做思想工作。

孩子馬上高考了不想上學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子放輕松。家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子放輕松，接納這些問題，對(duì)自己能有一個(gè)客觀、現(xiàn)實(shí)的評(píng)價(jià)，就可以幫助孩子接觸無力感，找到希望和動(dòng)力，進(jìn)而重建信心，厭學(xué)的情緒就會(huì)減輕。家長(zhǎng)應(yīng)該多看家庭教育方面的報(bào)刊雜志、專業(yè)書籍等，提高自己的教育水平，縮短和孩子之間的距離，幫助化解孩子厭學(xué)情緒。

2、教會(huì)孩子進(jìn)行自我定位和評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)要引導(dǎo)高三學(xué)生給自己一個(gè)合適的定位和評(píng)價(jià)，讓他們知道自己的學(xué)習(xí)成績(jī)能達(dá)到什么樣的程度，有沒有提高和進(jìn)步的空間，這是需要去思考的。盲目的追求不切合實(shí)際的目標(biāo)，只會(huì)讓自己覺得學(xué)習(xí)無望。明確目的，接受允許的進(jìn)步和退步，才能保持良好的心態(tài)，提高自信。

3、引導(dǎo)孩子樹立正確的考試觀。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子知道學(xué)習(xí)成績(jī)只是體現(xiàn)一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力而已，每個(gè)人都有自己存在的價(jià)值，不能以學(xué)習(xí)成績(jī)和高考成績(jī)來斷定一個(gè)人的能力，并且高考并不是唯一的出路，要掌握知識(shí)和本領(lǐng)，并不一定要從大學(xué)里才能學(xué)到，樹立正確考試觀是擊退壞情緒的必要保證。

4、幫助孩子認(rèn)清高考的重要性。高考對(duì)絕大多數(shù)家庭的絕大數(shù)孩子來說，是人生成功的起點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)。倘若沒有了高考。對(duì)于絕大數(shù)普通人家的孩子來講，又能憑什么去闖社會(huì)，去改變自己的命運(yùn)，去實(shí)現(xiàn)自己自己的人生價(jià)值、人生理想呢？這一點(diǎn)，家長(zhǎng)同樣要聯(lián)合老師給孩子講清楚、講透徹。

孩子高考前不想上學(xué)的原因

1、升學(xué)壓力大

高中的學(xué)習(xí)壓力大那是毋庸置疑的，首先從知識(shí)層面來說，內(nèi)容和難度都比初中要大得多，這也是為什么許多孩子剛上高中的時(shí)分適應(yīng)不了，然后成果一瀉千里。而到了高三最后沖刺階段，即將走入高考考場(chǎng)的他們也會(huì)面對(duì)自己人生中第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，內(nèi)心或多或少都會(huì)有很大的迷茫與驚慌。

2、外界不良因素的引誘

高三生厭學(xué)，需要家長(zhǎng)分外注意的就是看看高中生是不是被外界不良要素所引誘了，比方高三生在外面交到了一些不好的朋友或者是沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲之中了。這些外界的不良因素都是會(huì)對(duì)高中生的學(xué)習(xí)和生長(zhǎng)造成嚴(yán)重的不良后果的。

3、恨師厭道心態(tài)

教師的不當(dāng)行為也是學(xué)生厭學(xué)原因之一。有些教師由于種種原因，在教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生態(tài)度冷漠、生硬、粗獷，對(duì)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生動(dòng)不動(dòng)就挖苦、挖苦，乃至體罰和變相體罰，使得學(xué)生對(duì)他們發(fā)生反感，不喜歡教師，對(duì)教師的講課也不感興趣，嚴(yán)重的對(duì)該學(xué)科也發(fā)生厭煩心情。

4、人際關(guān)系問題

高三的學(xué)習(xí)環(huán)境中，孩子們的人際關(guān)系雜亂，同學(xué)之間的比賽和對(duì)立可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)心境。

5、家長(zhǎng)希望和要求太高

高三學(xué)生的家長(zhǎng)都希望自己的孩子考上志趣的大學(xué)，而平?？荚囆Ч恢救ぞ捅^灰心，有些家長(zhǎng)乃至給孩子加碼加壓，這樣學(xué)生發(fā)生懼怕心思，繁殖厭學(xué)心境，乃至逃避或丟掉。

家長(zhǎng)如何陪伴高三的孩子

1、理解和支持：理解高三是一個(gè)緊張的階段，給予孩子充分的理解和支持。尊重孩子的感受和需求，鼓勵(lì)他們表達(dá)情緒，提供情感上的支持。

2、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃：與孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們分配時(shí)間和任務(wù)。確保孩子有足夠的休息時(shí)間，避免過度壓力和疲勞。

3、提供學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)：為孩子提供必要的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題和困惑。可以與老師、輔導(dǎo)員或其他專業(yè)人士合作，提供更好的學(xué)習(xí)支持。

4、鼓勵(lì)合理的休息和放松：高三期間，適當(dāng)?shù)男菹⒑头潘蓪?duì)于保持身心健康非常重要。鼓勵(lì)孩子參加適合他們的運(yùn)動(dòng)、愛好或放松活動(dòng)，緩解壓力。