九年級學生在面對中考的時候，都會出現一些問題，那么九年級的學生如何提高成績呢？

九年級的學生如何提高成績

1、重視復習

在九年級一定要重視復習這一環節，并且在復習的過程中運用一些技巧，這樣才能獲得更好的復習效果。而且，在復習時，一定要回歸課本并重視課本知識的復習。

很多同學都認為，課本上的知識都簡單的很，這是一個誤區。課本上的知識是很重要的，它是一個基礎，無論習題也好，試題也罷，再難那也不過是對書本知識的運用與考察，只是多繞了個彎而已。

2、做習題的過程中提高成績

做習題，其實就是對所學知識的一種運用與感悟，必須重視這個運用與感悟的過程，切記：過程決定結果，一個學生如果一味地關注做題的結果，而忽略了對解題過程的體會那是非常危險的，我們要做到在做習題的過程中提高成績。

3、要重視在考試中學習與提高

我們要學會總結和反思，更要學會在考試中學習和提高自己的成績，在考試中你會發現自己知識點的掌握上哪些不足之處，這樣就會在之后進行有意識的補習和訓練了，在就是在考試中學會考試，考試也是有套路的，在考試中提高自己的應試能力和技巧，對可以進而加大自己在考試中超水平發揮的機會。

4、在學習的過程中提高自己

孩子想要在九年級快速提高自己的成績，就一定要注意在其過程中尋找提高自己成績的“點”。也就是對于稍簡單一些的知識要注意細心體會，使相應的知識點升華為一種至高的境界與能力。

再就是一定要特別重視那些有難度的知識點與習題，要理解透徹并使之成為自己知識體系的一部分。因為這是提升自己學習成績的關鍵所在，有難度才能提高。

九年級孩子成績下降怎么辦

1、不要干著急。孩子初三成績下滑了，家長不要干著急。因為著急也沒得用。干著急還容易影響心情和情緒，甚至還會將不好的情緒發在孩子身上，甚至去打罵孩子，讓孩子害怕，讓孩子背上壓力和負擔。

2、跟老師溝通。孩子初三成績下滑了，家長要多去和老師溝通，老師天天在學校，對孩子的情況比較了解，作為家長及時跟老師溝通，去了解下孩子的情況，跟老師一起分析下孩子成績下滑的癥結所在，及時跟老師溝通，比自己在那不停地瞎猜強。

3、用心找原因。孩子初三成績下滑了，家長要用心去找原因。看看原因出在哪里？是因為孩子壓力大導致的？還是因為其他原因導致的？只有把原因查清楚了，才能有針對性的去幫助孩子，才能及時去引導孩子具體怎么做。

九年級語文如何提高成績

很多家長們都會遇到小孩子在幼兒園里面不聽從老師的管教的問題，家長們也都對這個情況很著急，想從根源上面解決這個問題，只有這樣孩子以后才不會再犯這樣的錯誤。那么幼兒園小孩不聽話怎么辦呢？

幼兒園小孩不聽話怎么辦

1、多跟孩子商量孩子即將要做的事情

在孩子做某些事情之前，家長們要多跟孩子商量這件事可以做多長時間，接下來該干什么，以此來制定孩子的計劃。制定好了后，孩子才能更好的執行，也更愿意去執行。

2、面對約定好的事情，父母不要心軟

有些時候，家長們跟孩子約定好一件事情之后，孩子們投入過頭了，就不愿意按約定結束，這個時候家長們去催促孩子的時候，孩子就可能會大哭大鬧，有的父母就招架不住了，開始縱容孩子。

其實這樣就相當于父母也不遵守約定，孩子看到父母讓步的話，就會覺得父母說的話一點也不管用，從此再想要跟孩子約定就很困難了。

3、孩子故意不聽話，父母們要冷靜談心

并不是所有的孩子在聽話的路上都很順利，有的時候孩子就是故意的不想去聽話，道理他都懂，他其實就是想得到父母的關注，這個時候要是父母沉不下心的話，開始吼罵孩子，以后孩子就更不想去聽話了。

我們可以先學會控制自己的情緒，然后冷靜的把孩子叫過來摟在懷里，心情氣和的跟他們交流為什么不停父母的話，慢慢的分析原因，只要達到了孩子們的目的，他們自然就會乖乖聽話了。

4、孩子也有自尊心

不光大人要面子，孩子也有自尊心，也是要面子的。當孩子做游戲是可以適當給予夸贊和鼓勵。比如說“孩子太棒了，給你點個贊。下次肯定比這做的還好。”當孩子自尊得到滿足時做事會更有激情，家長說教時也能更好的聽進去。

5、讓孩子懂得尊重別人

小孩子可能不懂得什么是尊重，在他們的眼中，一切都以自己為主，也不用去考慮別人的想法。此時，父母就要給孩子立下規定，告訴孩子不能輕易地去打斷別人，也不要去搶別人的東西，要經過他人的允許才行。

要想杜絕幼兒園孩子不聽話這樣的現象，就要家長們日常生活中多多引導，多給孩子立好規矩，建立孩子的規則意識。孩子們不聽話是很常見的，這時候家長們的教育才是最好的解決辦法。

九年級數學如何提高成績

有些孩子喜歡鬧情緒，而且不分場合。管孩子不是一件輕松的事，尤其是在孩子鬧情緒的時候。總是讓許多父母手足無措。有的選擇妥協，有的選擇打罵，有的選擇沉默，有人選擇哄騙……那么，3歲小孩子愛發脾氣易怒怎么辦？

3歲小孩子愛發脾氣易怒原因

3歲小孩子愛發脾氣易怒是表象，背后是沒有被滿足的需求。

當需求沒有得到滿足時，孩子的情緒容易失控，或者希望以發脾氣的方式達到自己的目的。當然需求有合理，需求也有不合理需求。

孩子的合理需求要及時滿足，比如，對愛關心良好生活環境的需求，面對不合理的需求，父母不能無限度的滿足孩子，這樣做是在教孩子發脾氣，靠發脾氣來操控大人。

但是要注意的是在孩子發脾氣時，要盡量避免訓斥，羞辱，貼標簽的行為。

3歲小孩子愛發脾氣易怒怎么辦

1、面對發脾氣孩子，先找到自己的冷靜法寶。

找到自己的冷靜法寶，是因為孩子在發脾氣時，我們受到孩子情緒感染也容易情緒失控，一旦情緒失控，我們就容易做出不合適的行為，不僅不能夠為孩子做出榜樣，還會傷害到孩子。

2、認同孩子的感受，接納孩子的情緒。

當孩子被認同被理解時，哭鬧的情緒就有了出口。不能買這個玩具你一定很傷心，因為是你非常喜歡的工程車。家長要做的是辨認孩子的感受與想法，幫助孩子用語言表達出來。無條件的接納孩子的情緒，甚至可以邀請孩子到自己的懷抱里哭一會兒。

但行為不被接受，也就是這個工程車還是不能買，這是家長的堅定部分，說出的話一定要堅持到底。如果能家長做到，孩子就會更早的學會合理表達需求。

3、在日常生活中不斷引導孩子，正確表達情緒。

（1）辨認孩子的感受與想法，幫助孩子用語言表達出來，其實就是在幫助孩子表達情緒，在日常交流中家長與孩子說的多了，孩子自然也容易學會這樣的表達方式。

（2）找一個孩子情緒較好的時間邀請孩子，并詢問孩子當你發脾氣的時候，做些什么事情能讓你感覺好一點呢？可以跟孩子介紹自己的冷靜當時，媽媽生氣的時候做做深呼吸就會感覺好一些呢。

（3）借助情緒繪本幫助孩子認識情緒。

3歲小孩子愛發脾氣易怒怎么辦？在成長的過程中，孩子發脾氣是正常的，孩子不斷的試探著摸索著自己到底是誰有怎樣的權利，家長耐心引導，孩子學會了自我調節，就一定能收獲一個好脾氣孩子。

九年級如何提高語文成績

孩子在到了合適的年齡就要去幼兒園的，而且在幼兒園的教育和家庭教育還是有所不同的。一個是集體中教育孩子，有伙伴一起玩耍；另外一個是單獨教育孩子，有家長給予陪伴，那么幼兒園教育與家庭教育的區別都有什么呢？

幼兒園教育與家庭教育的區別

幼兒園教育相較家庭教育有明確的目的性和計劃性，而家庭式教育的隨意性比較大，不系統；幼兒教育有專門的課程和教材可以選擇，家庭教育的內容由家長隨意確定。

幼兒教育主要以游戲的形式教育幼兒，而家庭式教育主要以家長的言傳身教進行；幼兒由專業教師主導，而家庭的主導者一般是沒受過專業培訓的家長。而且孩子們在幼兒園里學會的重要的本領，也是對他們的一生有至關重要影響的本領，就是和別人如何相處，特別是有沖突的情況之下如何應對。

幼兒園教育的好處

1、作息時間

孩子在幼兒園一天的生活非常有規律，對孩子養成良好的生活作息習慣好處多多。因為幼兒園有明確的常規以及固定的一日作息流程。還能促進孩子們的身心發展園所固定的作息流程，也是可以幫助孩子更好的適應環境，知道自己什么時間應該做什么，孩子會有安全感并能夠自主的做事情。

2、同伴關系

孩子在幼兒園，每天都能和小朋友們一起游戲、學習有利于社會交往能力的提升。3-6歲是培養幼兒同伴交往、主動性、自信心的關鍵時期。老師在整個過程中，只要運用恰當的方法，就會讓孩子出現很大的變化。

因為良好的同伴交往有利于幼兒身心健康發展，有利于促進幼兒的社會性交往的發展，是幼兒社會化的重要途徑。

家庭教育的好處

1、塑造孩子的個性發展

家庭會影響孩子的成長，這時孩子的身心發展有時可能是有利的、積極的，有時可能是不良的、消極的。所以家長要給孩子營造一個好的家庭環境，幫助孩子積極成長。

在家庭教育里，個人會認為最為重要的是需要給到孩子應該有的陪伴，過少的陪伴會使得孩子和家長的親子關系疏離，很難在孩子很小的時候就建立起蠻好的感情基礎。

2、孩子的多方面的發展

家庭式教育對孩子習慣的養成、學習態度以及學習成績都有著重大的促進作用。家庭文化是傳統文化的堡壘，也是文化沖突的避風港。

孩子的成長是一個復雜的體系，不單單是有著很多家長蠻關心的學習文化知識，將來可以在學業上有所成績，還會有孩子積極樂觀的生活態度，以及個人興趣上的多面發展。

九年級如何快速提高各科成績

現在的孩子差不多到了三歲就去幼兒園了，而老師就會扮演者大家長的角色，但是孩子頑皮、搗蛋的都有，有的老師可能就很難控制自己的情緒，也就會有打孩子的情況出現，那么當幼兒園老師打孩子怎么和老師溝通呢？

幼兒園老師打孩子怎么和老師溝通

1、與孩子進行溝通

如果家長在早上準備逼迫孩子去幼兒園的時候，孩子突然對媽媽說他不想去幼兒園了，因為老師打他。這時我們就可以大致判斷出孩子可能是為了逃避去幼兒園而故意撒謊。

而如果在下午接孩子放學回家時，一見到家長孩子說在幼兒園被老師打，那這樣的真實性可能會更高一些！所以先搞清楚孩子說自己被老師打的目的，我們再做下一步的打算，這時可以適當勸解孩子，“老師打你有不對的地方，媽媽也很氣憤。但是想想這件事，我們有沒有做錯的地方呢？媽媽可以幫你”。

2、和老師做好溝通

如果是老師無意造成的打孩子，家長要體諒老師，和老師好好溝通，請求老師在教育孩子上多一點耐心，同時也要教育孩子，讓他們認識到自己的錯誤。

和老師溝通之后如果再發生這樣的事情，就要引起注意了，可以聯系其他孩子的家長詢問是否也被老師打過，如果有就說明這位老師確實不合格，可以向園長反映情況。

3、了解具體原因，再解決

家長一定要問清楚孩子，老師是打你哪里了？具體是因為什么？如果孩子告訴你，只是打了他的小手，那就不要過于緊張，很可能是因為孩子過于調皮，老師在給他立規矩呢。

如果是這種情況，家長的興師問罪似乎有些過分了，可以在送孩子上學的過程中心平氣和的跟老師溝通一下，看看哪些地方孩子做的不好，家長該怎么樣去配合。

4、正確看待老師的誤會和過錯

再過一段時間之后，就可以到學校拜訪老師，與老師單獨、輕松地交換對事件的過后感想。“上次的時間都過去了一段時間了，我想看看孩子這段時間的表現”，就是來找老師的目的。

交流完上次事件之后，孩子的表現怎么樣？這樣做事給老師一個臺階下，給老師一個反省的機會，一次成長的機會，這樣能增進幼兒園老師與孩子的關系，有利于孩子與老師關系的改善。

三年級學生如何提高數學成績

對家長來說，孩子的6歲是一個關鍵節點，在孩子度過了2-3歲的寶寶叛逆期后，即將迎來孩子第二個叛逆期的時間段，6歲！6歲的孩子在家長就猶如一個混世小魔王，家長說什么都不聽，但又什么都想嘗試，那6歲小孩不聽話如何教育呢？

6歲小孩不聽話如何教育

1、給孩子緩沖的時間

不要和孩子發生直接沖突，給孩子一個緩沖的機會。家長直接強硬的要求孩子時，孩子很可能會回應“我不！”比如，這樣“我想我可能給你三次機會”，她往往會在用掉她最后一次機會時，順從你的要求。

每次去朋友家玩她不想走，把“我們該走了”換成“我們十分鐘后走”不要讓孩子立即停下來玩來服從命令，而是提前給她預告，給她時間接受要求。

2、不要對孩子大吼大叫

在教育孩子方面，很多家長可能會在不知不覺的情況，犯一個錯誤，那就是當孩子不聽話的時候，會控制不住情緒，對孩子大吼大叫，其實這種做法是不對的。對于長大以后的孩子，會對家長有抵觸的心理。尤其是針對叛逆期的孩子，家長的大聲訓斥只會讓孩子對家長對講排斥，更不愿意聽家長的話。

3、溝通的語氣要恰當

當家長想給孩子立規矩的時候，合適的語氣就顯得尤為的重要，家長想讓孩子做什么的時候，可以用孩子沒有辦法拒絕的語氣去說，但是也不要過于隨便，可能孩子能感受到你的意愿不強烈，他會忽視你的話。

太過于命令的語言，會激發孩子有逆反的心理。比如你想讓孩子收拾他的書包的話，可以對孩子說請現在收拾你的書包，效果會遠勝于直接命令孩子。

4、給孩子制定規則

對于一般性問題，家長可以由著孩子的意愿來做，不然過多限制會抑制孩子天性發展。對于安全、品行方面的問題要給他定規矩，講究原則，讓他知道什么不該做，做了有什么后果。管教他不是為他不犯錯誤，而是讓他知道要為自己的行為承擔責任。平時要注意家長的言傳身教，做好表率，孩子的行為很多都是父母那的反映。家長的品行端正，耳濡目染出來的孩子肯定是端正的。

5、和孩子做朋友

家長可以適當的和自己的孩子做朋友，了解孩子的內心世界，尊重孩子的想法，這樣才能夠讓孩子變得越來越成熟，越來越獨立，而且緩和與孩子之間的矛盾關系。也可以多一些陪伴，尤其是陪伴孩子去旅游，出去散步，讀一讀書等等，這些都能讓親子關系比較和諧，緩解孩子不聽話的問題。

關于6歲小孩不聽話如何教育這個問題，說難也不難，說簡單卻也不算簡單。家長還是要加強對孩子的家庭教育，給予孩子正確的引導，孩子才能夠變得更好。

九年級怎樣提高成績

鼓勵孩子多交朋友，接孩子的時候帶孩子在幼兒園跟小朋友多玩一會，跟老師建立良好的溝通，在孩子面前告訴他老師很喜歡他，經常表揚孩子在幼兒園真實的表現，這樣孩子就跟快融入幼兒園生活了。

幼兒園小孩不想上學如何開導

1、孩子過分依賴家長

如果孩子特別依賴某一個家長，那么可以在入園環節中，盡量避免這一家長和孩子接觸，如，孩子特別依賴奶奶，那就換一個家長送。

2、家長過度依賴孩子。

這一點常被家長忽略，很多時候，不是孩子焦慮，而是家長有分離焦慮，對于孩子上幼兒園一百個不放心，并且讓孩子感受到了這種焦慮情緒，對于這種情況，家長就要進行自我調適，學會“放手”了——尤其是祖輩，如果有分離焦慮，千萬不要把這種情緒傳遞給孩子。不要整天問一下關于幼兒園的很負面的問題，如“老師兇不兇？”，“有沒有小朋友欺負你？”等等。

3、幼兒園里的老師/小朋友/環境讓孩子不適應

有的孩子，上幼兒園的時候面對老師，同伴，環境，需要更長的時間去適應。

如，老師在建立規則時，讓孩子覺得有點“兇”，和同伴在一起的時候，總是被搶玩具，幼兒園有各種規則限制，讓孩子覺得不自由等……這些都是會讓孩子對幼兒園產生排斥的原因。

針對這一情況，首先家長自己要保證心態，每個孩子性格不一樣，適應的時間有長短。

此外，家長還要做好以下幾方面。

1、調動孩子的學習興趣。注意使用不同的學習方法，如綜合運用聽、說、讀、寫，避免學習時間過長使孩子心理上產生厭煩情緒。有條件的家庭還可以配合錄音、錄像等電化教學手段，提高孩子的學習興趣。

2、培養孩子良好的學習習慣。家長對孩子良好習慣的形成要從小做起，對孩子的學習原則上可以指導，但決不包辦代替，讓孩子在學習的過程中確立責任感和獨立性。

3、幫助孩子確立正確的學習方法。合理利用時間和大腦，不搞疲勞戰術，以質取勝。

九年級怎樣快速提高英語成績

孩子在幼兒園不和小朋友一起玩，可能是孩子的性格比較內向，不愛跟人交往，還有可能是孩子不會跟人交往，孩子沒有經驗或經驗不夠，也會出現不跟別的小朋友一起玩的情況，那么，家長該怎么引導他呢？

孩子在幼兒園不和小朋友一起玩怎么辦

當我們的孩子進入幼兒園以后，他就是一個獨立的個體，孩子需要力所能及的去做一些自己可以做的事情。幼兒園是一個集體生活的地方，并不是說所有人都圍著孩子一個人去轉，所以說我們要適當的提高孩子的自理能力。

如果孩子不小心在學校尿褲子，或者說有別的一些事情，我相信對孩子來說影響是非常大的，因為小朋友不懂事，他們很有可能會嘲笑孩子。孩子就會感到害羞，從而不樂意與他們交朋友。所以說讓孩子懂得一些基本的自理能力是非常重要的。這些我們家長可以平時在家庭中，在家庭生活中教一下孩子，培養一下孩子。

孩子在幼兒園不和小朋友一起玩，不樂意和別人接觸，就是因為在集體生活中會觸碰到對方。他們可能會排斥碰到對方身體的這個行為，這時候就希望我們家長在家里做出一些努力。

我們可以通過平時和小朋友的身體接觸，以及讓孩子和寵物一起身體接觸的來提高孩子的這種和別人接觸的能力。我們要告訴小朋友，和別人接觸是一種非常美好的行為，我們在集體生活的時候，難免會和其他小朋友進行身體接觸，只有我們這樣我們的關系才會親密，我們才能和其他小朋友進行愉快的玩耍。

對于孩子在幼兒園不和小朋友一起玩，每天放學的時候，媽媽也可以多在幼兒園（或者幼兒園門外）呆一會兒，讓孩子和其他孩子玩一玩。如果孩子有抵觸心理，媽媽就轉移他的注意力，讓她放輕松。

比如問他：“都哪個小朋友是你們班的？那個淘氣的小男孩叫什么名字？你看他們在玩游戲，你也去玩吧！”有了媽媽的帶領，孩子會放松并且不再害怕。

每天放學后也可以領著孩子走到其他小朋友的面前，和孩子一起詢問小朋友的姓名和年齡、班級，并讓孩子把自己介紹給小朋友，讓他們彼此熟悉一下，拉起小手讓他們成為朋友。這樣孩子今后就學會如何交朋友了，讓她們體驗交到朋友的快樂。

九年級怎樣快速提高成績

在生活中不難發現，有些孩子特別的依賴自己的父母，但是很多父母會覺得孩子的年齡比較小，覺得這是一件很正常的事，但是隨著孩子年齡的增長，如果孩子還是很粘人，就會讓孩子失去自我獨立的能力，那么除此之外，6歲孩子粘人說明什么問題呢？

6歲孩子粘人說明什么問題

孩子依賴性強，這樣的孩子創造力及獨立思考能力非常差，需要培養。建議日常生活中自己想到事情或者看到事情，就要考問孩子，這件事情應該這么做呢，孩子就會思考，還要旁敲側擊的啟發，經常鍛煉就會養成獨立思考的習慣，提高解決問題的能力。

6歲孩子粘人怎么辦

1、放手讓孩子自己去嘗試著做

一些家長什么事情都幫孩子想好做好，殊不知這是導致孩子依賴性強的根本原因，因此家長們要大膽的放手，遇到事情時可以讓孩子去自己嘗試做一做，鼓勵孩子去探索，面對孩子不會的問題時，家長可以給孩子進行示范，然后再邀請孩子獨立完成任務。

2、父母擴大孩子的接觸面

在日常生活中，那些不喜歡表現的孩子，雖然在面對別人的目光時，會感到很不安，但是他們對于掌聲和贊美，其實是很向往的。

如果孩子平時比較內向、低調，父母可以有意識地擴大孩子的生活范圍，讓孩子多接觸不同的事物，多去面對陌生的人和環境，以對孩子進行鍛煉。

3、減少孩子過度依賴你的機會

不難發現，孩子粘人的心理在外出的時候最重，這個時候就是父母幫助孩子擺脫過度依賴的時候了。父母可以讓孩子多了解一些新奇的東西，孩子被其他事物吸引了，自然而然就不會一直黏著父母了。當然，在外出的時候孩子的安全感很低，父母在適度的情況下要讓孩子試著獨立，一定要讓他自己做，父母盡量不要幫忙。減少孩子黏人的機會，直到孩子可以獨立。

4、改變教養方法

如果一個6歲孩子太過于依賴自己的父母，那么父母一定要改變自己養育孩子的方式。孩子可以自己完成的事情，一定要讓他們自己獨立去完成。對于不會做的事情，家長可以提供學習的機會，幫助他們慢慢掌握做這些事情的技巧。如果孩子真的做不到，可以設置一些有趣的游戲，讓孩子在游戲中輕松學習這些技能。